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中學生自信心培養(yǎng)團體心理活動方案-在線瀏覽

2025-06-20 04:23本頁面
  

【正文】 會更好的得到提高,也為團體心理活動作一開心結(jié)束。請同學思考或者介紹其它自信心的訓練方法。(六)結(jié)束語(1分鐘)自信心是自我意識的重要成分,是青少年學生成長和成才的重要品質(zhì)。培養(yǎng)學生自信心的心理輔導課教案為自己喝彩【活動分析】自信心是學生成材的基礎,是學習成功、人際關系及環(huán)境適應良好的第一秘訣。學生進入初三年級以后,隨著個性的不斷發(fā)展和自我意識的加強,他們特別在意自己在別人心目中的印象,而“金無足赤,人無完人”,于是很多學生處處看到自己身上的不足,整天垂頭喪氣,甚至怨天尤人;而隨著學習難度的加深和壓力的加重,一些同學在成績方面也面臨著不斷下降的趨勢,甚至經(jīng)常碰壁,在碰壁中喪失了信心,碰到學習中的難題輕言放棄,一些很小的問題就成為他們解不開的心結(jié),有些學生還會在不自信中關閉自己的心扉,不愿與人交往,使自己的性格朝著內(nèi)向的方向發(fā)展。解決問題方法遷移學生小組進行討論。我來告訴你,“人貴有自知之明”。2.自信來源于提出適當?shù)膴^斗目標。要合理地選擇適合自己的目標并正確判斷目標的價值,準確估計其成功的概率。這樣你就會有信心了。我來告訴你,榜樣的力量是非常巨大的,我們要學會要用名人的故事,英雄人物的事跡不斷鼓勵和鞭策自己樹立自信心。4.擁有自信,還要有耐心等待的精神。成功往往不是一蹴而就的,要堅定不移的等待勝利的到來,否則,就會因暫時的失敗而喪失信心。學生在合作探討的過程中,對如何獲得自信有深刻的印象,在幫助別人的同時也有利于自己的自信心的培養(yǎng)。表格中給出的答案只是學生可能會出現(xiàn)的答案,課堂里沒有必要照搬。通過學生喜聞樂見的表演形式,使學生認識到只要心中充滿自信,就一定能夠戰(zhàn)勝任何困難,自信心要像小草一樣“野火燒不盡,春風吹又生”。(此環(huán)節(jié)大約需18分鐘)澄清認識(自信不是自傲)師:凡事過了頭,好事也會變成壞事。出示《龜兔賽跑》的畫面,使學生明白不能讓自信演變?yōu)樽园痢km然龜兔賽跑的故事比較陳舊,但熟悉的故事給學生留下的印象會更加深刻,精彩的畫面也能夠愉悅學生的身心,比一般的說教效果會更好。 布置作業(yè):請學生給自己和同桌找優(yōu)點,并且互相交流。在聲情并茂的朗誦中,學生的熱情得到激發(fā),心靈得到啟迪,自信心也會更好的得到提高。(此環(huán)節(jié)需要1分鐘)教案優(yōu)點: ?。?、教案以問卷調(diào)查的方式引入課堂,在課前就讓學生初步了解了自己在自信心方面的基本情況。2、教案中準備了精品短文《一個蝴蝶結(jié)》和詩歌《為自己喝彩》,讓學生聲情并茂的朗讀,讓學生體驗自己自信心的展示3、結(jié)合自己身邊的實際情況,例如數(shù)學成績不好時,自信心缺乏這一情境,用小品的形式讓學生表演出來,即反應了學生內(nèi)心的真實情境,也讓學生主動參與了課堂活動。以此讓學生正確地理解和認識“自信”的含義。教案修改方案:問卷調(diào)查可以在課堂上來完成,讓學生當堂測試當堂公布結(jié)果。在教案設計時,可以向?qū)W生推薦一些勵志歌曲,學生易于接受。缺乏自信,學生就缺少了前進的動力,缺少了堅定的信念和堅持不懈的毅力,缺少了面對失敗的勇氣,缺少了積極樂觀的心態(tài)。因此本堂課的設計就是讓學生尋找自己和他人的優(yōu)點,并互相訴說,從而在贊美和被贊美中發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點,提高自己的自信心。用 雙 手 擎 起 一 片 藍 天——中學生自信心訓練設計方案引言自信是個體對自己的所持有的積極感受。是自我意識的重要成分,是人們(尤其是青少年學生)成長和成才的重要品質(zhì),是個體主觀能動性的源泉之一。在這里,我們將為你提供一套別致有效的自信心訓練方案,讓你找到
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