中學生自信心培養(yǎng)團體心理活動方案-展示頁
2025-05-12 04:23本頁面
【正文】 活動目的：通過一個與學生的生活比較貼近的故事，使學生感受到自信的重要性，從而使他們具有提高自信心的要求，為下面的教學進程更好的推進起著鋪墊的作用。B、因自信而成功自信的重要性A、因自信而美麗，因美麗更自信 教師講述《我和世界不一樣：無手、無腳、無憂慮》Nick的故事。但老師不必急于給學生作判斷或解釋）教師進一步引導學生思考：假如你在回答這些問題時自我感覺不太好，假如你說‘我不自信，我自卑’，那再請你回答以下四個問題——你洗臉時自卑嗎？你穿襪子時自卑嗎？你在所有方面都感到自卑嗎？你不自信是指你的哪一方面呢？當你說“我不行，我自卑”時，一定是指你在某一方面不行或沒有能力，但你并不是在所有方面都不行?；顒幽康模和ㄟ^心理測試，使學生對自己的自信程度的高低有一個簡單的認識，從而能夠有目的有意識的在平常的學習生活中注意培養(yǎng)或提高自己的自信心。課前給學生發(fā)問卷，并收集問卷調查的結果。七、活動過程：（一）導入（2分鐘）親愛的同學們，大家下午好，很高興能在這一個陽光明媚的午后大家聚在這里開展大型團體心理活動，在活動中希望我們每位同學都能全身心的投入，去體驗活動帶給自己的感受，在活動之前全體同學隨機6人組成一組。教師收集本堂課需要的資料，學習相關的心理學知識，對學生的自信心的程度進行問卷調查并匯總調查結果。三、活動對象：中學生四、活動場地：教室五、活動時間：45分鐘六、活動準備：每位同學準備因自信而成功的故事以及歌曲《相信自己》。團體心理活動方案設計一、活動主題：中學生自信心的培養(yǎng)二、活動目的：使學生了解自信心對學習和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)。使學生掌握樹立自信心的方法，增強自我發(fā)展的能力。請所有學生課外收集一個因為自信而成功或者因為缺乏自信而失敗的故事。制作多媒體課件，指導學生做好準備工作。（2） 認識自己、了解自信（5分鐘）測測你的自信心。開始上課時公布。 你自卑嗎？同學回答問題，并舉出例子（1）我有時候膽怯嗎？（2）我平常過于內向嗎？（3）我太謹慎小心嗎？（4）我平時孤獨嗎？（5）我在學習與人際交往中常常消極被動嗎？（回答越傾向于肯定，反映自卑心態(tài)越強烈。讓我們一起通過學習和訓練，樹立你的自信心吧！活動目的：通過自卑心理解剖，更加深入了解自己，勇于面對自己，從而知道從哪些方面來樹立自己的自信心。學生從中可以得到的啟示：自信使人美麗，美麗又給人帶來更多的自信，從而全面提高自己的人生品位。請學生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因為沒有自信而導致失敗的故事。活動目的：自信一般來源于兩個方面：對自我的肯定以及別人對自己的肯定和欣賞。“我來告訴你”調查研究發(fā)現：學習成績不好的學生中，三分之一的學生是因為沒有自信心，他們感到自己一時沒有學好，就認為自己干什么都不行了， 這不，這里就有這樣的一位學生： 小明同學垂頭喪氣地坐在教室里，自言自語：“數學又考砸了，我已經很努力地去學了，為什么還是考不好呢？我一定不是讀書的料?！拔襾砀嬖V你”明確：1．自信來自于對自己的正確評價。3．自信來源于榜樣的力量?！顒幽康模阂园l(fā)生在學生當中的真實的事情作為具體的案例，讓其他同學就自己身邊發(fā)生的常見的事例討論分析，并尋求解決的方法，會使學生產生一種親切感，也激發(fā)了他們討論的積極性，同時，這樣的案例非常典型，能夠在很多學生中引起共鳴。這樣的事例不勝枚舉，請同學看一個古老的寓言故事，說說你從中得到的啟示?；顒幽康模哼@一環(huán)節(jié)的目的就是防止個別學生出現驕傲自滿的現象。 全班齊唱《相信自己》活動目的：在聲情并茂的歌唱中，學生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，自信心也
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