鑒賞古代詩歌形象教案-在線瀏覽
2025-06-19 23:45本頁面
【正文】 自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 試分析人物形象答案：塑造了一位胸懷大志卻因報國無門而異常孤獨(dú)苦悶的詩人形象。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。例題2： 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 [注)冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 答案：（1）、刻畫了佳節(jié)之夜客居旅館，徹夜難眠，思念親人的孤獨(dú)的游子形象。這充分反映出作者思家時的孤寂心情。例題3：閱讀下面一首唐詩，然后做題 江 漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。詩人不但用“片云”“孤月”寫自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用“落日”喻自己烈士暮年，壯心不已。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報國思用的慷慨情思。模式：這首詩塑造（呈現(xiàn)、描寫）一位（ 特 點(diǎn)）的（身 份）的形象，表達(dá)（抒發(fā)、體現(xiàn)）的（ ）的思想（情感）。訴 衷 情 陸 游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。 注：滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。 2．閱讀詩歌，回答后面的問題 尋陸鴻漸不遇 皎 然移家雖帶郭，野徑入桑麻?？坶T無犬吠，欲去問西家。 (注：帶郭，意即靠近外城。賞析：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。3．閱讀詩歌，回答后面的問題 江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。⑴這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。答:(1)寒冷、寂靜（或：冷峭） （2）是一個清高孤傲的形象。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。 題葡萄圖 徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。注：徐渭，字文長，號青藤居士。答：詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲弄。這兩者是一致的。鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。形象是意象的根。意象是讀者與作者共同完成的。 象——境——情 （二）鑒賞詩歌的景物描寫的的技巧：1．詩中賞畫 （看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美）古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。例題1． 絕 句 杜 甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩。上聯(lián)黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。同時表現(xiàn)了作者開朗坦蕩的心境。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。 第二首寫離筵寡歡場面。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。 3．借助意象，品味意境情感意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。 意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體例題3． 漫成一首 杜 甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。賞析：明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。 例題4．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。 （三）分析意境型之答題模式提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。意即托物言志的“志”和借景抒情的“情”,意象組合成畫面,畫面彰顯意境。它包括景、情、境三個方面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。②概括景物
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1