酸的和甜的教學設計說明-在線瀏覽
2025-06-19 23:37本頁面
【正文】 師：老師也找出來了，（生說，師演示課件）是這樣畫的小朋友舉手。師：這么多的小朋友?。∧銈冋鏁x書。（老師讀，你來演，好嗎？）哦，太令人失望了。師：咱們一起來讀這句話。師：于是，他指著架上的葡萄失望地說：這葡萄是酸的，不能吃師：為什么狐貍說葡萄是酸的呢？是他嘗到的嗎？你是這樣想的嗎？（你真會想）請你來讀讀這一句。師：還有誰能跟他比比？（讀的真好）來，一起指著架上的葡萄自我安慰說（生齊讀）二、學習第4自然段。師：剛才小狐貍說葡萄是酸的，可小猴子卻不這樣認為！小猴子又怎么知道葡萄是甜的呢？咱們?nèi)タ纯窗?。（課件出示動畫：小猴子迫不及待地爬上葡萄架）。師：你看到了什么？師：（課件出示句子：他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。（生讀）你讀懂了什么?(小猴子也想吃葡萄)，從哪個詞語看出來的？師：（課件出示詞語劃橫線）再把劃橫線的詞語大聲讀兩遍。（生讀）我們還可以說小猴子怎樣爬上葡萄架呢？（急忙、飛快、立刻、馬上等詞，引導學生把句子說完整）生說。（課件出示文本①：小猴子爬上葡萄架。）師：那誰能把小猴子迫不及待的心情讀出來呢？（有點急！還有誰比他更急切？好一只迫不及待的小猴子啊！讓我們都來當當這只迫不及待的小猴子吧！一起讀這句。師：現(xiàn)在，老師這兒就有一串紫紅色的葡萄，哪個小朋友愿意做那只想吃葡萄的小猴子？（生上）（他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。師：別慌著吃，我們先來聽聽小兔子怎么說的。我們都來急切地勸勸小猴子吧。師：聽了小兔子的話，小猴子的反應是什么呢？小朋友，小兔子告訴小猴子葡萄石酸的，他是怎么知道的？同樣是想吃葡萄，同樣是聽別人說葡萄是酸的，小猴子，小松鼠，小兔子，它們的表現(xiàn)有什么不一樣呢？答案就在課文里，請小組合作學習，并完成活動單。）（學生合作學習
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