酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇]-在線瀏覽
2024-11-09 23:04本頁(yè)面
【正文】 生：……師：真是一只狡猾的狐貍！誰(shuí)再狡猾點(diǎn)？生:……師：狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的，誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他？(板書(shū)“自欺欺人”)師：狐貍說(shuō)的話被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？生：小松鼠師：小松鼠又把他的話告訴了誰(shuí)？他們是怎么想的？請(qǐng)大家用“——”劃出他們心里想的話。師：他相信了嗎？把他的“相信”讀出來(lái)！生：……師：還有點(diǎn)懷疑，誰(shuí)再讀？生:……師：小兔子想……生接：狐貍和小松鼠都說(shuō)葡萄是酸的，那一定不能吃！師：小兔子也相信了，你也把他的“相信”讀出來(lái)生：……師：小松鼠和小兔子嘗到葡萄了嗎？它們都是聽(tīng)別人說(shuō)葡萄是酸的，也就跟著說(shuō)是酸的，用一個(gè)成語(yǔ)就叫做“人云亦云”（板書(shū)）。師：多著急的小猴子??！大家看，這里有個(gè)成語(yǔ)（點(diǎn)黑“迫不及待”）你是怎么記住“迫”字的？生：……師：這個(gè)“待”字就是等待、對(duì)待、招待的待師：再來(lái)讀讀這個(gè)成語(yǔ)生：（齊）迫不及待。其實(shí)我們生活中也經(jīng)常迫不及待的去做一些事，比如說(shuō)：天氣很熱，我一回到家就迫不及待地生：打開(kāi)風(fēng)扇。同學(xué)們請(qǐng)看：（出示：小猴子爬上葡萄架。生：……師：還有誰(shuí)更急的？生：……師：請(qǐng)女同學(xué)讀讀這句生：他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。生：劃對(duì)話師：請(qǐng)3個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀（邊聽(tīng)邊指導(dǎo)）師：讀得真流利，如果能帶上表情和動(dòng)作就更好了，請(qǐng)3人小組觀察一下6三幅圖畫(huà)，看看小動(dòng)物們的樣子，然后帶上表情和動(dòng)作練習(xí)一下大屏幕上的對(duì)話，等會(huì)來(lái)表演表演。師：（出示句子：小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)）師：你什么時(shí)候大口大口地吃過(guò)東西？生：……師：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？生：覺(jué)得吃得很香，很好吃師：那你也來(lái)很香，很開(kāi)心地讀讀這句話吧！生：小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。生齊：小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。師：小猴子不像小松鼠、小兔子人云亦云，他敢于自己嘗試，最終知道了葡萄是甜的。四、擴(kuò)展延伸師：狐貍為什么一定要說(shuō)葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子怎么想也想不明白，他們決定去請(qǐng)教別的小動(dòng)物，于是他們走啊走啊，他們會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你跟同桌一起續(xù)編故事，等會(huì)請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，這是在自欺欺人；小松鼠和小兔子聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么，這是人云亦云；只有小猴子，他勤于思考，敢于嘗試，終于嘗到了香甜的葡萄。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握本課要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。課前準(zhǔn)備：生字卡、相關(guān)課件。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《17酸的和甜的》出示課題，齊讀課題?，F(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)74頁(yè)看看課文，文中共有8幅插圖，我們就趕緊看著圖來(lái)讀讀課文，順便把生字圈一下，并多讀兩遍。同桌討論識(shí)記方法。開(kāi)火車(chē)?yán)首x。點(diǎn)擊課件（出示詞語(yǔ)）指名領(lǐng)讀。那誰(shuí)知道這篇課文里邊一共講了幾種小動(dòng)物。你們看，老師今天把這四種小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了?。◣熧N四種動(dòng)物的圖片。指名讀課文的第一自然段？注意，當(dāng)他讀的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他哪讀的好，或者你覺(jué)得哪些地方需要改進(jìn)？你認(rèn)為可以怎么讀？呆會(huì)兒，我要請(qǐng)小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)！學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀。老師來(lái)讀前面的部分，你們讀小松鼠和小兔子心里想的話。注意：你可以自己大聲地讀，可以小聲讀，可以默讀，還可以同桌之間互相讀，開(kāi)始?。▽W(xué)生根據(jù)要求讀課文）點(diǎn)擊課件出示句子1)小猴子爬上葡萄架。同學(xué)們，這兩句話，你喜歡哪一句，為什么？其實(shí)我們生活當(dāng)中也經(jīng)常迫不及待的去做一些事。當(dāng)小猴子迫不及待地要吃葡萄時(shí)小白兔是怎么阻攔的？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀小兔子的話）小猴子聽(tīng)小兔子說(shuō)不能吃他是怎么辦的？咱們讀以下的課文。開(kāi)始。2）小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)1這葡萄這么甜啊。四、拓展延伸，深化明理同學(xué)們可真了不起，這么短時(shí)間就把課文讀得這么好。本組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理?！俺圆恢咸颜f(shuō)葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯(cuò)過(guò)這一頓美餐。根據(jù)教材編排特點(diǎn)及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》1—2年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟做事要親自嘗試的道理。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生由于年
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