貴州版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-在線瀏覽
2025-06-17 18:58本頁(yè)面
【正文】 熱愛(ài)貴州。教學(xué)重點(diǎn)：記住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)的名山。教學(xué)過(guò)程：了解家鄉(xiāng)的名山。貴州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之說(shuō)。境內(nèi)山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深。而黔東南州的黎平縣地坪鄉(xiāng)水口河出省界處，為境內(nèi)最低點(diǎn)。喀斯特地貌面積109084平方千米， %，境內(nèi)巖溶分布范圍廣泛，形態(tài)類型齊全，地域分布明顯，構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)。我知道的名山有：我喜歡的名山是：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熱愛(ài)貴州。教學(xué)重點(diǎn)：記住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。據(jù)全國(guó)第五次人口普查，全省人口超過(guò)10萬(wàn)的有漢族（，%）、苗族（，%）、布依族（，%）、侗族（，%）、土家族（，%）、彝族（，%）、仡佬族（，%）、水族（，%）、白族（，%）和回族（，%）。全省有3個(gè)民族自治州、11個(gè)民族自治縣，地級(jí)行政區(qū)劃單位占全省的30%，縣級(jí)行政區(qū)劃單位46個(gè)，%；，%。千百年來(lái)，各民族和睦相處，共同創(chuàng)造了多姿多彩的貴州文化。：：。第二課 沙漠另類的土地教學(xué)內(nèi)容：干涸的大地——沙漠教學(xué)目標(biāo)：、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：掛圖。 沙漠里有什么動(dòng)物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？學(xué)生查找資料，匯報(bào)。 對(duì)找到的資料進(jìn)行整理。 對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，制作成表格。 第 二 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：干涸的大地——沙漠教學(xué)目標(biāo)： 、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)滲透法制教育。，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。教學(xué)過(guò)程： 一、 是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來(lái)模擬體驗(yàn)一回就知道了。沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)？同時(shí)滲透法制教育。對(duì)于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。學(xué)生發(fā)言。 學(xué)生制定體驗(yàn)計(jì)劃，填寫書第14頁(yè)的表格。 學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)。 你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言。 ，嘗試通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。教學(xué)過(guò)程： 我國(guó)是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，可是還有很多人沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。 小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢？學(xué)生發(fā)言。 讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。大家看看從常見(jiàn)的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。 學(xué)生制作小報(bào)活動(dòng)。，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。教學(xué)過(guò)程： 我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長(zhǎng)在墻角太陽(yáng)照不到的地方，是不是它不喜歡陽(yáng)光？我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“家”，看看它在哪里長(zhǎng)得好。 你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)苔蘚呢？學(xué)生發(fā)言。確定實(shí)驗(yàn)方法。2. 學(xué)生活動(dòng)。 把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對(duì)比。，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。 第三課 走進(jìn)“0”和“1”的王國(guó) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史教學(xué)目標(biāo)：看看“0”和“1”有什么特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)數(shù)字的?！鞍⒗?dāng)?shù)字”就是阿拉伯人發(fā)明的嗎？它為什么叫阿 拉伯?dāng)?shù)字？它為什么能在全世界通用？同學(xué)們通過(guò)26頁(yè)的學(xué)習(xí)，回答以上問(wèn)題。把完成的結(jié)果總結(jié)下來(lái)，和同學(xué)交流。 第三課 走進(jìn)“0”和“1”的王國(guó)教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史教學(xué)目標(biāo)：看看“0”和“1”有什么特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。完成29頁(yè)表1。完成29頁(yè)表2。 第二課 時(shí) 走進(jìn)“0”和“1”的王國(guó)教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史教學(xué)目標(biāo)：看看“0”和“1”有什么特點(diǎn)。實(shí)踐與探索0和1都表示什么？教學(xué)過(guò)程：回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。0和1表示什么？它們又有什么作用呢？同學(xué)們自由回答，教師總結(jié)。0可以表示分界線。1具有概括性作用。拓展延伸。第三課時(shí) 走進(jìn)“0”和“1”的王國(guó)教學(xué)內(nèi)容：了解數(shù)的歷史教學(xué)目標(biāo)：看看“0”和“1”有什么特點(diǎn)。實(shí)踐與探索0和1都表示什么？教學(xué)過(guò)程：回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們完成35頁(yè)講一講數(shù)字的故事。把它們寫下來(lái)，寫在26頁(yè)。完成37頁(yè)圖表。 了解數(shù)字入詩(shī)趣聞。教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)家。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日。觀察思考，完成下表。教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中國(guó)是一個(gè)多名族國(guó)家。教學(xué)過(guò)
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