【正文】 的學(xué)習(xí)單。通過對(duì)超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。師：先來制定一下觀察計(jì)劃。２、觀察和記錄。３、分類整理。小組活動(dòng)。４、填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！師：應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？需要做哪些?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實(shí)驗(yàn)方案。小組展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。４、填寫第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行深入的了解。師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計(jì)劃。讓小組同學(xué)在班級(jí)交流會(huì)上，輪流對(duì)本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。教學(xué)過程：活動(dòng)一家人檔案冊(cè)第一周一節(jié)家人檔案冊(cè)生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄。確定內(nèi)容。出示意見單。２、回憶家庭生活。３、了解家人和自己。師：對(duì)一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢？生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。５、填寫第７頁(yè)的學(xué)習(xí)單。生2：我家新買了一套家具。１、看看問問。師：還要詢問一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法。２、我的布置計(jì)劃。學(xué)生發(fā)言，展示簡(jiǎn)易的布置圖。３、量量畫畫。學(xué)生反饋。４、動(dòng)手布置。學(xué)生相互討論，反饋?；顒?dòng)三：家庭生活小幫手第三周第一節(jié)家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。師:家人在生活中會(huì)遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。２、找原因。學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。師：針對(duì)問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。師：請(qǐng)你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁(yè)的說明書。主題二關(guān)注身邊的垃圾 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。教具準(zhǔn)備：掛圖。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。師：誰(shuí)來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。師：制定一下你的偵察計(jì)劃。３、開展偵察行動(dòng)。大家看這是我家一周垃圾情況表。４、我的呼吁。５、填寫第23頁(yè)的學(xué)習(xí)單。生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。２、分析校園垃圾。３、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。４、完成設(shè)計(jì)圖。５、填寫第27頁(yè)的學(xué)習(xí)單。全班擬訂故事大意。定出主要人物和其他人物。４、設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作。設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)用的表格觀看22頁(yè)的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ A生：在表格的上邊有明確的主題。B生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。師：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時(shí)地記錄下來！D生：老師，這個(gè)表格看不出來時(shí)是誰(shuí)調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？ 師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)也記錄出來！小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實(shí)，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，通過這樣的活動(dòng)使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)。充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。教學(xué)過程：活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰(shuí)。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。師：多讀讀他的故事，對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。３、表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。開展模仿比賽?；顒?dòng)二 卡通形象橫空出世第八周第一節(jié)師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)言。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？ 小隊(duì)討論，擬定自己的造型。小隊(duì)活動(dòng)，分工合作畫卡通形象?；顒?dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來咪第九周第一節(jié)生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。２、開展調(diào)查行動(dòng)。３、整理調(diào)查結(jié)果。４、作總結(jié)。５、填寫第47頁(yè)的學(xué)習(xí)單。能力目標(biāo)：能通過巧手繪畫、拼合石頭，使石頭活靈活現(xiàn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）背景介紹：石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石??石頭作為大自 然的贈(zèng)品，和我們的生活密切相關(guān)。說說他們像什么？用它們可以拼擺成什么？選擇制作材料你需要哪些材料？（水彩筆、百得膠等）學(xué)生動(dòng)手做交流、評(píng)價(jià)（二）健康護(hù)航石——卵石路第十一周第一節(jié)了解如何鋪卵石路卵石路應(yīng)該怎樣鋪才能達(dá)到健身效果？為什么？察學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間安排 玩石頭 第1周 健康護(hù)航員——卵石路 第2周 成果交流會(huì) 第34周 卵石路鋪在哪里？ 鋪成什么形狀？ 多大比較合適？拿出設(shè)計(jì)方案整條卵石路的最終設(shè)計(jì)是怎樣的？（三）成果交流會(huì)想想交流什么小組討論：小組探究的內(nèi)容是什么？ 想從哪些方面、以什么方式和大家作交流？分工合作第十二周第一節(jié) 是推選代表還是全體組員一起上臺(tái)作介紹？ 如何分工？交流匯報(bào)你們小組的介紹順利嗎？同學(xué)們有什么反應(yīng)？四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：過程評(píng)價(jià)：從積極收集有關(guān)資料、巧手繪畫、拼合石頭、積極參與小組討論這三方面對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。主題五植物園里樂陶陶第十三周一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。教學(xué)重難點(diǎn)：了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：掛圖。１、想一想。２、考察校園植物。３、準(zhǔn)備手冊(cè)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)，制作導(dǎo)覽手冊(cè)?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)的野菜第十五周一節(jié)我們家鄉(xiāng)春季溫暖，夏季炎熱，秋季涼爽，冬季嚴(yán)寒，四季分明，地處農(nóng)村。春天人們走在田間地頭常見有人採(cǎi)野菜，野韭菜，香椿，洋槐花……臨近夏天又是灰灰菜，苦苦菜榆錢等，到了秋天，野木耳，小蒜，可食用的蘑菇。野菜隨處可見可采，野菜又是我們的鄉(xiāng)土資源，所以有了這個(gè)主題活動(dòng)，這個(gè)主題活動(dòng)對(duì)于我們農(nóng)村孩子來說是非常感興趣和容易操作的，另外有上三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為基礎(chǔ)，相信這次的活動(dòng)會(huì)完成得更好，會(huì)更加的激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。通過活動(dòng)讓，學(xué)生了解認(rèn)識(shí)本地的各種野菜，野菜生長(zhǎng)的地方、野菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，野菜是否有毒、野菜的各種烹飪方法。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野。掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。引導(dǎo)學(xué)生合并歸類提出的小課題。（2）了解本地野菜生長(zhǎng)的地方及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(4)通過活動(dòng)了解野菜對(duì)人體有無害處。學(xué)生進(jìn)行分組，分工。本次研究活動(dòng)全班共分為4個(gè)組，并由組內(nèi)同學(xué)共同商定取出與本次已經(jīng)活動(dòng)有關(guān)的小組名稱。聘請(qǐng)校內(nèi)外的指導(dǎo)老師，（1）指導(dǎo)學(xué)生選擇指導(dǎo)老師。（3）指導(dǎo)學(xué)生收集聘請(qǐng)指導(dǎo)老師的各種資料。每組7—8人，小組同學(xué)共同協(xié)商為小組取一個(gè)合適的組名稱，并編出小組口號(hào)。這個(gè)階段最少重復(fù)兩次以上。本次實(shí)踐活動(dòng)采用校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生到山坡、田地實(shí)地調(diào)查以后，再分小組集體實(shí)地調(diào)查為主要形式，小組成員可以圍繞子課題進(jìn)行個(gè)人訪問，收集資料，最后進(jìn)行討論、探究、取得結(jié)論或形成觀點(diǎn)。利用周末和課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采集，反復(fù)3—4次，盡量把本地有的野菜都調(diào)查到。③學(xué)生將搜集到的資料匯總給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)加以選擇，分類整理。第三階段：活動(dòng)的總結(jié)與交流形成成果 各小組通過各自不同的形式，交流所形成的成果，可是實(shí)物，圖片，報(bào)告、總結(jié)，手抄報(bào)、也可以用小品、撰寫倡議書、現(xiàn)場(chǎng)烹飪野菜等等。評(píng)價(jià)。調(diào)查結(jié)果要以書面形式反映出來，通過4個(gè)組的全體成員討論或辯論，分享初步的研究成果。并帶來收集的資料、圖片、照片、實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)制作美味野菜等。由組長(zhǎng)執(zhí)筆撰寫成文，反復(fù)修改后，教師驗(yàn)收?；顒?dòng)三 七彩染坊生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。１、收集資料。２、制作染料。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)，染一染布料和毛線。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。教學(xué)過程：活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧?。薄⒅贫ㄓ^察計(jì)劃。學(xué)生小組討論，制定觀察計(jì)劃。學(xué)生開展活動(dòng)，做好觀察和記錄。對(duì)小組的記錄進(jìn)行分類和整理。填寫書第102頁(yè)的表格?；顒?dòng)二 怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服，不知道是不是因?yàn)檫@樣會(huì)洗得更干凈？ 生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會(huì)浸泡一會(huì)兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。２、展開實(shí)驗(yàn)。３、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言?；顒?dòng)三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。１、小調(diào)查。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。３、擬定宣傳計(jì)劃。４、表演與交流。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案活動(dòng)主題一：《百變的紙杯》教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意?？梢詮闹薪o你一些啟示。）學(xué)生匯報(bào)回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（二）交流廳你又有哪些好的創(chuàng)意呢？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以給作品起名字。學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。（三）操作室看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。通過欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護(hù)自己的蛋寶寶。請(qǐng)護(hù)蛋成功的舉舉手！祝賀你們！不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動(dòng)。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。可以指著自己拍攝的照片講述。啟發(fā)提升：聽了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當(dāng)?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r(shí)間，可是大家覺得好辛苦，好不容易?。∮纱宋覀儠?huì)聯(lián)想到什么呢？（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個(gè)孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)得起他們呢？（提示：利用這次護(hù)蛋行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次非常有效的愛父母的教育。那么，假如我們要圍繞“護(hù)蛋”寫一篇文章，你會(huì)從哪個(gè)角度入手？（預(yù)設(shè)：寫準(zhǔn)備工作的，如“包裝大比拼”；寫護(hù)蛋過程的，如“我愿做個(gè)木頭人”，“護(hù)蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當(dāng)上了護(hù)蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點(diǎn)”……）四人小組交流，確定自己的寫作主題。對(duì)素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點(diǎn)，對(duì)素材進(jìn)行取舍整理。因?yàn)榇蠹叶寄苷J(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地去做了守護(hù)蛋寶寶的試驗(yàn)；還因?yàn)榇蠹易隽嗽囼?yàn)之后，能夠有聲有色地表述出來；更因?yàn)榇蠹夷軓脑囼?yàn)中悟出深刻的道理。為什么同學(xué)們能說得這樣生動(dòng)有趣，有秘訣嗎？（提示：從以下幾方面討論： 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c了這項(xiàng)試驗(yàn)，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗(yàn)過失敗，人人都有話說。我們學(xué)寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)。明確寫作的重點(diǎn)：（1）、護(hù)蛋的過程可以分三步來 板書：上學(xué)校學(xué)校里放學(xué)后（2）、既然是護(hù)蛋，就離不開動(dòng)作。板書：一系列動(dòng)作（3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個(gè)部分寫具體。習(xí)作（1）、請(qǐng)大家先把守護(hù)蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？（2）、提供詞語(yǔ)：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳心活動(dòng)主題三：《快樂美食家》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰(shuí)來了？今天他給我們帶來了親手制作的美食，一起去看看吧！三、欣賞美食圖片四、咱們今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》五、這段時(shí)間我們圍繞《小小美食家》這個(gè)主題，開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，課前孩子們劃分了小組，請(qǐng)各小組做自我介紹。掌聲歡迎第一小組： 活動(dòng)展示匯報(bào) 活動(dòng)一、（生）甲：我們小組在本次活動(dòng)