【正文】 生)D牛奶：（學學牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。（生）丙：晚餐要吃少，應以蔬菜等清淡食物為主，比如涼拌三絲—由海帶絲、胡蘿卜絲、粉絲組成，味道有點酸辣，適合夏天拌稀飯吃。最近，國家總書記習近平爺爺提倡“厲行節(jié)約，不鋪張浪費”，希望同學們在品味美食，品味生活的同時，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，只有品出味道，品出營養(yǎng)，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。上臺來挑戰(zhàn)的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子說說每位挑戰(zhàn)者吹出來的是什么花樣。？用三分鐘和同學說說：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？評獎：教師隨機抽一部分同學來匯報五、引導展開想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢？（板貼句式）看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書：快樂）六、動筆寫作，留住快樂師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。跟著它，轉圈圈，一不小心轉上天。ь、載有“問題”的幻燈片。三、預測“站報紙”人數(shù) 學生預測出被測量報紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。）評出優(yōu)勝小組。日常生活中、學習中稍稍遇到一點困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人?；顒訙蕚洌何镔|準備：動畫片《烏鴉喝水》。觀看幼兒用書的圖畫，討論：這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）讓幼兒說說圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說出自己的見解）日常生活中，你曾經(jīng)遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時，應該怎樣做?（請個別幼兒說一說自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。鼓勵幼兒嘗試解決困難。讓幼兒獨立完成自己應該做的事，以鼓勵為主，培養(yǎng)幼兒做事的信心、耐心與堅持性。結合主題內(nèi)容，提出自己的問題。開闊視野的小游戲請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？師小結：兩只眼睛看物體可以開闊視野。第三環(huán)節(jié)：分析問題：師：這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？生1：我想了解同學們平時是怎么樣來使用自己的眼睛的。第四環(huán)節(jié)：解決問題的方法師：現(xiàn)在同學們都已經(jīng)分好小組了，并且也確定了每個小組的小組長由誰來擔任，現(xiàn)在請每個小組的小組長來匯報你們小組所采用的活動方法。生：以小組為單位制定實施計劃。海報上各幅圖片的風格要統(tǒng)一，文字要盡量簡練。學具：撲克牌 教學過程：一、收悉規(guī)則，分組游戲師：同學們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。堆得又快又高的小組獲勝。學生選擇自己喜歡的游戲分組活動，教師巡視?！瓗煟捍蠹艺姘?，通過游戲能有這么多的收獲。我們的分工是：（）。（）不安全，因為（），我建議（）。我想通過（）進行校園安全宣傳，因為（）。教學過程一、導入：同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。在學習活動中讓學生學會合作。重點難點 了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。現(xiàn)在小組派代表向大家匯報一下調查情況。行為： 后果：三．匯報討論情況：書P57的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產(chǎn)生什么后果？讓同學各抒己見。我們此次采訪活動的目的是：（）。生5：玩撲克牌的時候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。師：看來大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開始玩了。游戲規(guī)則：10個物體都要用上。教學難點：根據(jù)物體的特征堆疊。對確定的材料再次進行篩選、組合。我們小組內(nèi)也分了兩個小組進行活動，第一小組負責在網(wǎng)絡和圖書館查找資料；第二小組負責采訪眼科醫(yī)生來搜集信息。師小結：同學們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學們根據(jù)自己選擇所要了解的問題進行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負責小組內(nèi)其它成員的分工。生3：我的眼睛有時會“干、酸痛”我想知道是什么原因。搜集有關保護眼睛的方法。情感目標：讓學生通過本次活動正確認識到眼睛的寶貴，提高保護眼睛的意識。教師小結：剛才小朋友在遇到困難時通過自己想辦法的解決了一個個困難，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。1疊衣服、○2挾黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○著急的哭著說：“我是小班的小朋友，請你們幫我找找爸爸，媽媽。提問：動畫片中的主人公是誰？它遇到什么困難？它在困難面前有沒有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過自己的努力結果怎么樣呢？小結：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒有退縮，而且還積極主動地想辦法解決困難，值得我們學習。提高解決問題的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。在活動中，教師要作好巡視、指導工作。）進行第二次“站報紙”比賽。）教師說明報紙面積的計算方法。計劃學時 1課時 教學準備學生準備：測量用的尺子。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。師評第一關平手。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學生來挑戰(zhàn)我。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水?；疱伬锢锿馔舛俭w現(xiàn)出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現(xiàn)了“中和之美”?；顒尤海ㄉ┘祝何覀冃〗M采訪了學校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營養(yǎng)菜譜，一起看看吧！在這里我要請大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來食堂的叔叔阿姨們?yōu)榱撕⒆觽兠刻斐燥?、吃好，多么用心??！通過食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過了解的知識，為家人設計美食營養(yǎng)食譜。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。教學重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？ 學生發(fā)言，對其進行深入的了解。學生交流實驗結果。小組活動。教具準備：掛圖。４、比一比。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。評價要客觀、公正，多表揚，少批評。①學生小組成員在指導老師和校外輔導老師的帶領下，實地采集本地野菜，然后在輔導老師的指引下進行研究。（2）指導學生擬寫聘書。（3）通過活動讓學生了解并學會野菜的一些簡單烹飪方法。通過活動了解野菜對人體有無害處。５、填寫第71頁的學習單。師：《校園植物導覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學生討論發(fā)言。嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。漫游石頭王國 第十周第一節(jié)一、學習目標知識目標： 認識各種石頭；了解石頭治病、保健等功效。分成小隊到不同的地方調查。２、想造型。師：每位同學做好表演前的準備。教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。C生：最后有一個總結。２、分析角色特點。師：整理調查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學生發(fā)言。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學生發(fā)言。２、制定偵察計劃。增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。３、設計與制作。５、填寫第11頁的學習單。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ 學生發(fā)言。師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。學生發(fā)言。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。５、填寫第111頁的學習單第二篇：小學三年級綜合實踐下冊教案主題一：我愛我家 教學目標：通過調查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。１、小調查。２、展開實驗。學生開展活動，做好觀察和記錄。主題七家庭生活中的清潔用品教學目標：通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。２、采集相關素材。３、親身體驗。３、作總結。掌握收集、保存資料的能力。讓學生看書第77頁的制作過程。４、實驗結論。１、我們的猜想。師：考察校園植物，你們準備怎么做？ 學生制定計劃及方案。具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。２、分工與合作。師：小組討論一下卵石路的設計圖。４、展示。教學過程： 活動一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。５、填寫第47頁的學習單。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。師：研究一下卡通形象有哪些特點？ 學生發(fā)言。３、表演前的準備。能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。設計調查活動用的表格觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ A生：在表格的上邊有明確的主題。５、填寫第27頁的學習單。師：讓我們一起來調查一下校園里的垃圾箱。大家看這是我家一周垃圾情況表。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。主題二關注身邊的垃圾 教學目標：認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？ 師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務。師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。活動二布置我們的家?guī)煟盒履昴銈冇袥]有購買什么新的家庭擺設品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。學生發(fā)言。教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。嘗試設計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。確定內(nèi)容。師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦？ 學生回答。１、看看問問。３、量量畫畫?；顒尤彝ド钚褪?家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學生小組討論，發(fā)言。增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。２、制定偵察計劃。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學生發(fā)言。師：整理調查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學生發(fā)言。２、分析角色特點。C生：最后有一個總結。教學過程：活動一 猜猜我是誰生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學們一下就能猜出我模仿的是誰。４、登臺亮相。３、畫一畫。每個小隊制定各自的調查計劃，分頭進行調查。綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。２、想創(chuàng)意?；顒佣?健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦?。?、了解如何鋪卵石路。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。教具準備：掛圖。學生活動。２、確定實驗方法?；顒尤?七彩染坊生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。學生活動，染一染布料和毛線。認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。活動二 在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。師：你能說說是什么原因嗎？ 學生發(fā)言。師：大家看看從常見的小報中我們可以學到怎樣出小報。通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。小組活動。學生交流實驗結果。師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？ 學生發(fā)言，對其進行深入的了解。增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。出示意見單。師：你準備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學生反饋。師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學生發(fā)言。師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。教具準備：掛圖。３、開展偵察行動。生2：要是學校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。４、完成設計圖。４、設計對話和動作。充分感受生活，進行藝術創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學生發(fā)言。開展模仿比賽。小隊活動，分工合作畫卡通形象。３、整理調查