【正文】 指生回答：實地錄音、廣播、電視中錄下來師：下面大家看一下代表韓國美麗聲音的100種聲音中的一章。各小組討論確定本組搜集的聲音，并為所確定的聲音配上幾句介紹詞。各小組匯報本組確定搜集的聲音。（聽動物的不同叫聲）師：資料上說貓可以發(fā)出16中不同的聲音，來表達不同的意思，下面請同學(xué)們仔細聽一下，每種聲音表達的什么意思？①材料一：雞的不同叫聲：公雞報曉；母雞生蛋；受驚的雞或?qū)ふ彝榈男‰u。（聽貓的不同叫聲）師：動物發(fā)出的不同聲音代表不同的意思，同學(xué)們平時可以注意觀察一下，有興趣的可以記錄一種動物的不同叫聲，并使這破以他的語言密碼。師：不同的人發(fā)出的聲音也是不同的，下面請全班交流“美妙的聲音”，大家仔細聽，注意區(qū)分聲音有什么不同？師：每個人的聲音都有不同的特點，都有它的獨特之處。可以選擇一位著名的配音演員，認真研究他在影片中的聲音特點，描述其獨特之處和魅力所在。師：剛才我們查找生活中美妙的聲音，其實你只要用心去聽，大自然還會告訴你們更多更美妙的聲音，慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，你越來越熱愛大自然，越來越熱愛我們的家鄉(xiāng)！師：最后，我們一起欣賞《百鳥朝鳳》（聽音樂《百鳥朝鳳》）《講究衛(wèi)生身體好》活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動主題“衛(wèi)生安全我做主”。播放案例。 注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法，購買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)，牙刷、杯子要專人專用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點。 不要用牙齒咬堅硬的東西，以防牙齒受損。師：通過剛才的活動，我們知道了應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒。我們來看下面的例子：（例一、不洗手吃東西。例三、隨地吐痰。交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。（2）請二至三個小組上臺交流本組統(tǒng)計的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。各小組針對剛才記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。班級交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習(xí)慣有：（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；（3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；每天堅持做眼保健操；（5）勤換衣服；（6）定期理發(fā)；（7）到公共場所回來后應(yīng)洗手；（8）拿碗筷前應(yīng)洗手? ?（四）好習(xí)慣行為常識搶答。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)。）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是多少？為什么不能喝生水？每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時間刷？為什么不能咬筆頭和手指？怎樣預(yù)防沙眼？怎樣預(yù)防感冒？教師小結(jié)。（播放課件）學(xué)生分析?！独鴨栴}的調(diào)查》活動目的：教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、了解垃圾的危害以及分類處理等活動，從而來認識環(huán)境問題；引導(dǎo)學(xué)生能對水的污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察，并寫成簡單的考察報告，并通過研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查處理信息能力?；顒又攸c：讓學(xué)生了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識?；顒与y點：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教師課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上引導(dǎo)學(xué)生展開討論。那么如何處理垃圾，保護生態(tài)環(huán)境呢？教師因勢利導(dǎo)提出本次主題活動，讓同學(xué)們?nèi)ミM行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況。第二階段：調(diào)查研究依據(jù)活動主題的要求，設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是一個三口之家每天大約產(chǎn)生的垃圾，種類和危害，這些垃圾是如何處理的調(diào)查。第三份是家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。一個家庭有這么多垃圾，那么一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、省份呢？請你結(jié)合實際提出垃圾的處理方法的建議。第三階段：匯報交流匯報交流是整個綜合實踐活動的主要組成部分，學(xué)生們紛紛展示自己的調(diào)查研究成果。⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。⑷垃圾會侵占大量土地。⑸污染地下水。如砷、汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會滲入地下，從而使地下水受到污染。垃圾肥造成土壤渣化。垃圾的分類在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。垃圾的處理： 垃圾的處理中國國家環(huán)?？偩窒蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮R報家三口之家的一天垃圾量，計算全班、全校、全縣、全市乃至全省一天合計約產(chǎn)生多少千克垃圾。解決校園垃圾問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實際行動去影響教育周圍的同學(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護環(huán)境的社會意識第四階段：宣傳展示了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，并積極進行宣傳。人人動手編寫一份《愛護環(huán)境，從我做起》的手抄報，加深減少垃圾愛護環(huán)境的責(zé)任心。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況?！秳游?，我們的朋友》活動目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)兒童熱愛動物的情感。注意引導(dǎo)兒童從自己身邊的動物、從細小的地方發(fā)現(xiàn)人和動物的關(guān)系。培養(yǎng)兒童保護動物的意識和行為。活動重點：通過活動培養(yǎng)兒童熱愛動物的情感。活動難點：通過活動培養(yǎng)兒童保護動物的意識和行為，能對身邊傷害動物的行為提出制止。各小組派出代表向大家介紹圖片上的動物和相關(guān)的知識并模仿。（設(shè)計意圖：既然要與動物交朋友，就要了解動物。然后在此基礎(chǔ)上，模仿自己喜歡的動物，再說說為什么喜歡它。）（二）演一演這些可愛的小動物們就生活在美麗的大自然中，在藍藍的天空中，在綠綠的草地上，在清清的小河里，在茂密的樹林中，它們自由自在、無憂無慮的生活著。學(xué)生扮演小鳥、小魚等小動物在音樂中做游戲。）看到小動物們玩的這么開心，你想說點什么嗎？學(xué)生自由說感受。）（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生真切的感受到小動物的可愛，知道小動物們在大自然中自由自在的生活著，有意識的激發(fā)學(xué)生愛護動物，保護動物的愿望。不信，你聽??學(xué)生扮演害蟲、青蛙、小鳥、貓頭鷹、小燕子表演。青蛙：（邊叫邊蹦到害蟲身邊）呱、呱、呱，哼！有我在你們害蟲別想猖狂！害蟲：??！小鳥：青蛙抓到了一只害蟲，走我們?nèi)タ纯?。青蛙：這不算什么，我每天能吃掉70多條害蟲，一年可吃掉害蟲15000多條呢！如果沒有青蛙，我們吃的糧食里就全是蟲子了。）這些動物的本領(lǐng)多大啊！正是因為它們默默的付出，才控制了害蟲的泛濫。小組交流：你還知道哪些動物能為人類做出貢獻？（?？梢愿?，貓可以抓耗子，信鴿可以送信，小狗可以看家，羊可以產(chǎn)奶給我們喝??）分組匯報，組內(nèi)每個人說一個。）1動物們給我們的生活帶來多少的快樂，多少的幫助啊！那我們應(yīng)該如何對待這些可愛的動物呢？（愛護動物保護動物）1板書課題：愛護動物 保護動物1可是有的人卻不這么想，他們?yōu)榱艘稽c點兒利益，就去破壞環(huán)境、傷害動物，你看，他們來了??1學(xué)生扮演小鳥、獵人、蝗蟲、老農(nóng)表演。獵人扛著槍走上臺來：哈哈，今天又有收獲了，這只鳥怎么也能賣幾個錢,走嘍！回家啦！老農(nóng)：天啊！莊稼都讓害蟲給毀了，這日子可怎么過啊！坐在地上大哭起來）1多么可憐的小鳥啊！你想對獵人或小鳥說點什么嗎？（小鳥太可憐了。獵人你不要打鳥了，小鳥是人類的朋友??）（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的表演，使學(xué)生真切的感受到一些人為了自己的利益正在進行著傷害動物，迫害動物的行為。）（三）談一談?wù)f說你看到或聽到的傷害動物的行為。（我以前掏過鳥窩。我爸爸有一回開車把一只小狗壓死了。（學(xué)生認識的動物，如：烤青蛙，烤小鳥，捕殺鯨，東北虎，犀牛的圖片）（教師邊播放圖片，邊講解：青蛙和小鳥都是人類的朋友，青蛙又被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”.“害蟲天敵。鯨的全身都是寶，鯨肉可以吃，鯨皮可以制皮鞋，鯨油可以制肥皂，鯨奶可以喝。東北虎的渾身也都是寶，它是國家一級保護動物。犀牛，聽說這一只犀牛角就價值上萬美元，有些人為了謀求暴利而去捕殺犀牛。我以后不再傷害動物了。我要告訴身邊的人都來保護動物愛好動物。我姐姐以前抓過小蜜蜂，我要告訴她以后不要傷害它們了。第二篇：三年級下冊綜合實踐教案活動主題一：《百變的紙杯》教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。教學(xué)難點:巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。今天我們一起研究如何進行紙杯創(chuàng)意?？梢詮闹薪o你一些啟示。）學(xué)生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（二）交流廳你又有哪些好的創(chuàng)意呢？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創(chuàng)作。我們可以給作品起名字。學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。（三）操作室看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構(gòu)思運用在實踐中。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。通過欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽?？梢灾钢约号臄z的照片講述。啟發(fā)提升：聽了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當(dāng)?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r間，可是大家覺得好辛苦，好不容易?。∮纱宋覀儠?lián)想到什么呢？（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時應(yīng)當(dāng)怎么做才對得起他們呢？（提示：利用這次護蛋行動，對學(xué)生進行一次非常有效的愛父母的教育。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手？（預(yù)設(shè)：寫準(zhǔn)備工作的，如“包裝大比拼”；寫護蛋過程的，如“我愿做個木頭人”，“護蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當(dāng)上了護蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點”……）四人小組交流，確定自己的寫作主題。對素材進行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；還因為大家做了試驗之后，能夠有聲有色地表述出來；更因為大家能從試驗中悟出深刻的道理。為什么同學(xué)們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎？（提示：從以下幾方面討論： 因為大家都參與了這項試驗，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗過失敗，人人都有話說。我們學(xué)寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)。明確寫作的重點：（1）、護蛋的過程可以分三步來 板書：上學(xué)校學(xué)校里放學(xué)后（2）、既然是護蛋，就離不開動作。板書：一系列動作（3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個部分寫具體。習(xí)作（1）、請大家先把守護蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？（2）、提供詞語：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳心活動主題三：《快樂美食家》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰來了？今天他給我們帶來了親手制作的美食，一起去看看吧！三、欣賞美食圖片四、咱們今天的綜合實踐活動的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》五、這段時間我們圍繞《小小美食家》這個主題，開展了綜合實踐活動，課前孩子們劃分了小組，請各小組做自我介紹。掌聲歡迎第一小組： 活動展示匯報 活動一、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔(dān)收集食物的種類和營養(yǎng)成分環(huán)節(jié)，通過深入超市和到圖書館查閱資料我們了解到食物大體包括糧食類，肉類、蛋類，蔬果類，油類。（生）甲：知道了食物的種類以后，那各種食物的營養(yǎng)成分和能量值又是多少呢？下面請聽食物的自我介紹：（生）A米飯：我的名字叫米飯，白白胖胖惹人愛，熱量349千卡，人們的生活離不開我！(生)B豬肉：我是大家愛吃的豬肉，每100克的我含水52克，脂肪37克，熱量334千卡。(生)F水果：紅通通、圓溜溜，渾身散發(fā)迷人芬芳的我名叫蘋果，每100克的我含水84克，糖15克，我含有多種維生素，你們喜歡我嗎？師小結(jié)：第一小組的孩子展示得真好，通過他們的介紹，你們知道了什么？（老師從他們的匯報中了解到各種食物的營養(yǎng)成分，看來，各種營養(yǎng)成分對咱們的身體來說真是缺一不可啊?。┧自捳f得好，“民以食為天”，但不是每個人都吃得科學(xué)、吃得健康。師：孩子們從分析圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（喜歡吃蔬菜類的多/少？肉類多/少？，看來孩子們還有點偏食，聽說第二小組還準(zhǔn)備視頻片段，展示一下吧?。ㄉ┘祝毫硗馕覀冞€了解到身邊的兩個典型案例，請聽聽他們的自述。那怎樣搭配食物才合理呢？請第三小組的同學(xué)做簡要匯報。現(xiàn)在請拿起筆為你的家人設(shè)計一日三餐的飲食搭配吧！老師匯報學(xué)生設(shè)計（兩個）看來，孩子們是真正了解到營養(yǎng)美食、健康美食的重要性，第三小組，還有要匯報的內(nèi)容嗎？我們小組一致認為——“早飯好，午飯飽，晚飯少，不挑食，不偏食，身體棒”，（你把兒歌教大家讀讀好嗎？）所以早餐要吃好，我們小組向大家推薦了一日三餐的合理搭配，（生）甲：早餐我向大家介紹全麥面包片，三明治，牛奶等，它們能為我們的生長發(fā)育提供所需蛋白質(zhì)（生）乙：午餐應(yīng)豐富多樣，要吃好，有肉類，有蔬菜，還應(yīng)搭配湯，我為大家推薦一道西紅柿炒雞蛋，你們看，這道菜色彩搭配艷麗，遠遠一聞，香噴噴的，最重要的還能補充基本的身體營養(yǎng)。（生）甲：我們小組還認為每天應(yīng)補足足夠的維生素，水果富含豐富維生素，