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六年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案-在線瀏覽

2025-06-12 12:56本頁(yè)面
  

【正文】 害。做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,開(kāi)開(kāi)心心每一天。教學(xué)準(zhǔn)備:尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言、故事,準(zhǔn)備小卡片若干。(二)新授學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。仿照蕭伯納的語(yǔ)言,也來(lái)幽默一下。要演出不同的結(jié)果,尋找不同的解決問(wèn)題的方法。③ 教師小結(jié);當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí),我們要能夠原諒別人;當(dāng)遭到別人的誤解時(shí),要能夠心平氣和地解釋;當(dāng)聽(tīng)到別人在背后議論自己時(shí)。(三)交流生活中的感受,制作備忘錄學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開(kāi)心的事,側(cè)重于被別人誤解的事,其他同學(xué)幫助他尋找解決問(wèn)題的方法要開(kāi)開(kāi)心心每一天,你有什么辦法?學(xué)生交流并寫(xiě)在備忘錄中。課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言,寫(xiě)在卡片上。 輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目的: 使學(xué)生知道大腦的作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問(wèn)題。希望同學(xué)們,多用腦,科學(xué)地用腦。 告訴你:(學(xué)生讀) 教你一招:學(xué)生做,交流 我的經(jīng)驗(yàn):學(xué)生交流 板書(shū)設(shè)計(jì) 輕松學(xué)習(xí)用腦適度 勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動(dòng) 注意營(yíng)養(yǎng)教學(xué)后記:學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)。2.談話和討論:網(wǎng)絡(luò)的利與弊。4.討論:形成安全上網(wǎng)規(guī)則。2.設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題?;顒?dòng)過(guò)程:一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?(一)師:信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,從小調(diào)查中看出,許多同學(xué)喜歡上網(wǎng),大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?(二)師:看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。學(xué)生們躍躍欲試……屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題學(xué)生們紛紛搶答,課堂氣氛非常熱烈……但在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能,學(xué)生了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。1.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心,正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò),控制和保證了神六的安全飛行和著陸;2.2005年12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。師:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來(lái),我們每個(gè)人都無(wú)法置身其外,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談師:通過(guò)游戲小調(diào)查,老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng),有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊,大家可以暢所欲言,同學(xué)們自由發(fā)言和討論。1.網(wǎng)絡(luò)的弊:(1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。(3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。(5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)絡(luò)的利:(1)開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。(3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。(5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束。(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害師:網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?三、通過(guò)情景設(shè)計(jì),展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。輔導(dǎo)目標(biāo):,建立身體自主權(quán)的觀念,明白哪些行為是性侵犯。,避免傷害,提高自我保護(hù)意識(shí)。 (2)先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.(3)學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作。學(xué)生一邊游戲,老師一邊解釋:在活動(dòng)中,當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí),那個(gè)地方就是你身體的界限。接下來(lái)我們的活動(dòng)就是要你認(rèn)識(shí)自己身體的禁區(qū),懂得自我保護(hù),做自己身體的主人。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。例如:身體的某些部位是不可侵犯的,如胸部、性器官、嘴唇、臀部。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三:性侵犯大搜索:性侵犯小測(cè)試:當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí),就用雙手繞到頭上畫(huà)○,不是的就在胸前畫(huà):(1) 同學(xué)惡作劇翻我的裙子。()(3) 有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。()(6) 坐在電影院里看電影,突然有一只手摸向我的大腿。(○)(8) 我正在排隊(duì)買肯德基,有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看,讓我覺(jué)得不自在。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán),也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全,這種傷害通常不只是肉體上,而是深及心理層次和一輩子的傷痛。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力,讓孩子勇于說(shuō)不,勇于拒絕,以減少性侵害的發(fā)生。拒絕被收買各位小朋友,如果你遇到下面的情況,你會(huì)不會(huì)拒絕?如果會(huì),你會(huì)如何拒絕呢?,要你替他抓背。小組討論的方式分享自己的看法,并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。(1)、 如果你感到有人正在跟著你,就要果斷地過(guò)馬路,走到馬路的對(duì)面。(2)、不要搭便車,特別是不認(rèn)識(shí)的人。要相信你自己的判斷力。你要作出各種嘗試解救自己。比如你可以用肘部還擊。如果你用腳踢,對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。在他的耳旁大叫。(附件三)(5)、 不要把襲擊者想像得過(guò)于強(qiáng)大,他們常常是心虛的。六、總結(jié):學(xué)了這些知識(shí),相信同學(xué)們的收獲肯定不少,請(qǐng)我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己,也可向你信任的成年人求助,最后老師送給同學(xué)們一句話:尊重自我,保護(hù)自我,讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無(wú)云。,懂得尊重自然、珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn):“公共安全的重要性” 教學(xué)難點(diǎn):如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。在工作、學(xué)習(xí)之余,我們還需要去飯店、影劇院、商場(chǎng)、展覽館等公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng),但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難,后果是很嚴(yán)重的。說(shuō)明公共安全是社會(huì)公共生活的安全屏障,法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》,提出問(wèn)題,進(jìn)行討論: 教師:除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活,會(huì)帶來(lái)什么影響?學(xué)生交流:以小組為單位進(jìn)行介紹,根據(jù)學(xué)生收集的事例,進(jìn)行分類歸納重大公共突發(fā)事件:(1)
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