六年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案-wenkub
2023-05-10 12:56:59 本頁(yè)面
【正文】 象，用手中的畫(huà)筆描繪青春。無(wú)惱無(wú)慮樂(lè)陶陶。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)比較自己以及周?chē)瑢W(xué)的變化，感受青春期的快樂(lè)與煩惱，使學(xué)生了解到青春期的困惑是正常的，進(jìn)而意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特征?！ 。?）教師小結(jié)：人的一生只有一個(gè)身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生活，我們要好好保護(hù)自己的身體。 ?。?）師生談話(huà)：我們來(lái)做一些活動(dòng)（講解活動(dòng)要求），活動(dòng)后，你談?wù)勛约旱母惺堋Ｄ敲瓷眢w各部分有什么作用呢？ ?。?）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動(dòng)頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），組內(nèi)交流彼此的想法。人有兩臂和兩腿。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，暖壺能分為幾部分？（學(xué)生回答） 師生談話(huà)：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的身體 ）（ 學(xué)生觀(guān)察、思考）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十二課《我們的身體》（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課 ?。?）教師提問(wèn)：每個(gè)人看看自己的身體。教學(xué)重點(diǎn)：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。六年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)： 、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。從外部看，自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的？（學(xué)生觀(guān)察自己的身體構(gòu)造） （2）學(xué)生回答。它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱(chēng)叫四肢?！ 。?）師生談話(huà)：我們的身體好像一部精密的儀器?！ 。?）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受?！ ∑磾[人體各部分活動(dòng) 師生談話(huà)：你能用小卡片拼擺一個(gè)健康的人體嗎？他能做出不同的姿勢(shì)嗎？比一比，看誰(shuí)拼得對(duì)、拼得快。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。但有一天，風(fēng)波突起，憂(yōu)慮煩惱都到了。步驟三：學(xué)生展示、交流，并對(duì)自己的繪畫(huà)做法合理解釋。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能做的事，會(huì)做的事更多了。反饋?zhàn)鼍毩?xí)冊(cè)練習(xí)題暢談收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？（先同桌討論，后勤工作學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心胸開(kāi)闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。討論：這個(gè)故事說(shuō)明了什么/從中你有什么啟發(fā)？學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編結(jié)尾。② 有表演者和觀(guān)眾交流感受。（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。 使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問(wèn)題。 三、鞏固新知 思考與練習(xí)： 你知道嗎？（學(xué)生自己看） 說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生先做好，然后交流。 活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具?；顒?dòng)形式：1．電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答。課前準(zhǔn)備：1．電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見(jiàn)附件一），以及反映出的問(wèn)題（見(jiàn)附件二）。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說(shuō)出答案。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國(guó)大陸上網(wǎng)用戶(hù)達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬(wàn)。（2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。（6）浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。（4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”輔導(dǎo)主題：正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。輔導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)輔導(dǎo)準(zhǔn)備：男女娃娃圖2. 紅、黃、綠三色磁條課外調(diào)查資料輔導(dǎo)過(guò)程：一、 輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類(lèi)偵測(cè)破冰行動(dòng)——親密接觸（1）學(xué)生站起來(lái)找一位同性同學(xué)，兩人一組。 總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對(duì)方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。 現(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。（○）（4） 同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服（○）（5） 在公交車(chē)上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢(shì)越來(lái)越向我靠近。（○）針對(duì)上面各問(wèn)題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。聽(tīng)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫(xiě)“拒絕被收買(mǎi)”的學(xué)習(xí)單。教師歸納學(xué)生的意見(jiàn)，并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防御機(jī)制的知識(shí)。（3）、 如果你真的覺(jué)得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺(jué)以及你的果斷和勇敢。（4）、 如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。你在遭到襲擊時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。自覺(jué)養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）二、新授：教師：這起事故說(shuō)明了什么？學(xué)生：略教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機(jī)關(guān)控制，將會(huì)受到法律的制裁。中國(guó)唐山地震…… 2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等（2）事故災(zāi)難。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。（一）社會(huì)公共生活的安全屏障。（板書(shū)）多媒體出示《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》學(xué)生活動(dòng)：閱讀p52【知識(shí)窗】教師：中國(guó)是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。（板書(shū)）情景體驗(yàn)：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會(huì)怎么辦？請(qǐng)學(xué)生分角色分組模擬撥打報(bào)警電話(huà)。 、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力. 學(xué)會(huì)與他人合作,機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。 (1)調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問(wèn)題,歸納分類(lèi)。 (1)收集相關(guān)案例,提出問(wèn)題。 二. 講授新課 （一）、善用法律保護(hù)自己【板書(shū)】 同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)提出來(lái)不少問(wèn)題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問(wèn)題進(jìn)行如下歸類(lèi)。 第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。 三、求助有路【板書(shū)】 途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟【板書(shū)】 機(jī)構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。 教學(xué)目標(biāo)：
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