【正文】 的結果，尋找不同的解決問題的方法。② 有表演者和觀眾交流感受。③ 教師小結；當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時。我們要學著坦然面對，一笑置之。（三）交流生活中的感受，制作備忘錄學生聯系實際談自己不開心的事，側重于被別人誤解的事，其他同學幫助他尋找解決問題的方法要開開心心每一天，你有什么辦法？學生交流并寫在備忘錄中。（四）、總結，指導實踐。課外繼續(xù)尋找有關心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。 輕松學習教學目的: 使學生知道大腦的作用。 使學生知道怎樣科學地使用大腦和應注意的問題。 教學重點難點 ：使學生知道怎樣科學地使用大腦和應注意的問題。課前準備：掛圖 投影片 教學過程 一、導入新課 師：大腦有什么作用？二、學習新課 （一）為什么要科學地用腦？ 師：同學們如何才能做到科學地用腦呢？應注意哪些問題呢？ （二）怎樣科學用腦，應注意什么？ 用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反 勞逸結合：合理安排學習時間 勞逸結合：小學生：9—10小時 中午最好午睡 參加運動：是一種積極的休息，可調節(jié)大腦保持良好的情緒有益 注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食 不吃早餐 （三）提出希望 師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學們，多用腦，科學地用腦。 三、鞏固新知 思考與練習： 你知道嗎？（學生自己看） 說一說：學生先做好，然后交流。 告訴你：（學生讀） 教你一招：學生做，交流 我的經驗：學生交流 板書設計 輕松學習用腦適度 勞逸結合 參加運動 注意營養(yǎng)教學后記：學生能跟著教師的教學思路學習。積極思考，積極回答教師所提出的問題。要提高作業(yè)完成質量。 活動目標：1．讓學生明白電腦是現代科技發(fā)展的產物，是工具不是玩具。2．讓學生了解網絡的利與弊，認識到網絡是柄雙刃劍。3．讓學生了解不健康上網方式的危害。4．師生制訂上網規(guī)則，引導學生健康上網，安全上網?；顒有问剑?．電腦網絡知識問答。2．談話和討論：網絡的利與弊。3．情景創(chuàng)設：不健康上網方式對學生的危害。4．討論：形成安全上網規(guī)則。課前準備：1．電腦網絡小調查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。2．設計電腦網絡知識問答題。3．情景設計：一個中學生的網聊日記、報紙摘抄、學生心理陳述等。活動過程:一、電腦網絡知多少?（一）師：信息時代已經到來，電腦網絡走進了千家萬戶，從小調查中看出，許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網?上網帶給你怎樣的感覺?（二）師：看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看準能最先說出答案。學生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網絡知識問答題學生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個過程中，我們發(fā)現一些問題，對于電腦網絡的娛樂功能，學生了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。這時，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。（三）結論：電腦是工具而非玩具二、網絡利弊談（一）字幕顯示：據中國互聯網信息中心調查，目前中國大陸上網用戶達1．03億，其中青少年網民的比例在一半以上，僅18歲以下的網民就有1627．4萬。師：網絡時代已經滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網絡究竟帶給了我們什么?（二）小討論：網絡利弊談師：通過游戲小調查，老師了解到有些同學喜歡上網，有些同學又不喜歡上網，上網的同學為什么?不喜歡上網的同學又是為什么?網絡究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學們自由發(fā)言和討論。學生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結出網絡的利與弊。1．網絡的弊：（1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。（2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。（4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（5）耽誤時間，影響學習。（6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2．網絡的利：（1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。（3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。（5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害師：網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康上網的認識教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”輔導主題：正確認識自己身體的界限，防止性侵犯，保護自己，避免傷害。輔導目標：，建立身體自主權的觀念，明白哪些行為是性侵犯。，調整自己的情緒。，避免傷害，提高自我保護意識。輔導課時：1課時輔導準備：男女娃娃圖2. 紅、黃、綠三色磁條課外調查資料輔導過程：一、 輔導環(huán)節(jié)一：另類偵測破冰行動——親密接觸（1）學生站起來找一位同性同學，兩人一組。 （2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學生兩兩互換演練上述動作?！?友情提示：雙方學生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。學生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當別人接觸你身體