【正文】 四、總結(jié)：每個(gè)人都 有自己的夢(mèng)想，只要你能不懈的努力，夢(mèng)想一定會(huì)成真。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：相約在中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開(kāi)始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎 樣的呢？學(xué)生閱讀第87頁(yè)后，交流：我對(duì)中學(xué)校園環(huán)境的了解。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開(kāi)始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)，人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛(ài)國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間！教學(xué)目標(biāo)：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。 無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。” 學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親） ②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。 播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是媽媽的全部。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。 可以提供法律幫助的機(jī)構(gòu):(幻燈片) 法律服務(wù)所:寫(xiě)文書(shū),出主意等。 (四)教師指導(dǎo) 將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。 第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法 ?要注意選擇方法的先后次序。今天,我們就一起來(lái)探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。 。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問(wèn)題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋教學(xué)準(zhǔn)備： 。教學(xué)目標(biāo)： 。學(xué)會(huì)自救自助。教師：上海市中心氣象臺(tái)向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號(hào)有什么意義？還有哪些部門(mén)在保護(hù)公共安全？學(xué)生活動(dòng)：討論教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門(mén)均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。（板書(shū)）（播放flash動(dòng)畫(huà)《天網(wǎng)》：歹徒在公共場(chǎng)所搶劫錢(qián)財(cái)、被公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門(mén)在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全？學(xué)生：略學(xué)生活動(dòng)：完成【p52操作平臺(tái)】：教師歸納：走近社會(huì)“安全衛(wèi)士”。我們不但要提高安全意識(shí)，重視安全問(wèn)題，還必須要善待自然?！胺堑洹笔录?、禽流感……等等（4）社會(huì)安全事件。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論： 教師：除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活，會(huì)帶來(lái)什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類(lèi)歸納重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場(chǎng)、展覽館等公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，后果是很?chē)?yán)重的。，懂得尊重自然、珍惜生命。（附件三）（5）、 不要把襲擊者想像得過(guò)于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。如果你用腳踢，對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。你要作出各種嘗試解救自己。（2）、不要搭便車(chē)，特別是不認(rèn)識(shí)的人。小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說(shuō)不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。（○）（8） 我正在排隊(duì)買(mǎi)肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺(jué)得不自在。（）（3） 有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋?zhuān)涸诨顒?dòng)中，當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。，避免傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)。（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。（3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶(hù)就可以傳遞信息。（5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。1．網(wǎng)絡(luò)的弊：（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專(zhuān)家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。活動(dòng)過(guò)程:一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?（一）師：信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?（二）師：看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。4．討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。4．師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。 輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目的: 使學(xué)生知道大腦的作用。（三）交流生活中的感受，制作備忘錄學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開(kāi)心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他尋找解決問(wèn)題的方法要開(kāi)開(kāi)心心每一天，你有什么辦法？學(xué)生交流并寫(xiě)在備忘錄中。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。（二）新授學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。討論：對(duì)于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？說(shuō)一說(shuō)你采取解決方法的理由。（3） 獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的主要心理特征?；顒?dòng)：青春畫(huà)卷步驟一：分組、每組5—6人步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，充分發(fā)揮自己的想