六年級(jí)下冊(cè)-健康教育教案-在線瀏覽
2025-06-12 12:52本頁(yè)面
【正文】 備：電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見(jiàn)附件一），以及反映出的問(wèn)題（見(jiàn)附件二）。情景設(shè)計(jì)：一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說(shuō)出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國(guó)大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬(wàn)。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。（2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。（4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（6）浪費(fèi)錢財(cái)，沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。（4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)。討論中教師適時(shí)點(diǎn)撥，并針對(duì)問(wèn)卷分析問(wèn)題。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”四、教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 第六課 拒絕性侵害輔導(dǎo)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。初步懂得在遭受性侵犯時(shí)應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)。 （2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作。 總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對(duì)方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。 二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。在黑板上掛上男女生人體海報(bào)，請(qǐng)各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。也要注意對(duì)方的某些動(dòng)作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺(jué)。 現(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。（）（2） 坐在后面的同學(xué)趁我不注意時(shí)，把我的內(nèi)衣扣子解開(kāi)。（○）（4） 同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服。（）（6） 坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）（8） 我正在排隊(duì)買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺(jué)得不自在。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說(shuō)不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。五、情境選擇各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會(huì)不會(huì)拒絕？如果會(huì)，你會(huì)如何拒絕呢？叔叔給你一包糖，要你替他抓背。小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。（1）如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過(guò)馬路，走到馬路的對(duì)面。（2）不要搭便車，特別是不認(rèn)識(shí)的人。要相信你自己的判斷力。你要作出各種嘗試解救自己。比如你可以用肘部還擊。如果你用腳踢，對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。在他的耳旁大叫。（附件三）（5）不要把襲擊者想像得過(guò)于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。六、總結(jié)：學(xué)了這些知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請(qǐng)我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話：尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無(wú)云。激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得尊重自然、珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)：公共安全的重要性教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場(chǎng)、展覽館等公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。說(shuō)明公共安全是社會(huì)公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論： 教師：除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活，會(huì)帶來(lái)什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等?！胺堑洹笔录?、禽流感……（4）社會(huì)安全事件。教師：這一組數(shù)據(jù)說(shuō)明什么？學(xué)生：略教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會(huì)公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會(huì)影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國(guó)家、人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全，是社會(huì)公共生活的安全屏障，不能忽視。（一）社會(huì)公共生活的安全屏障（板書(shū)）安全問(wèn)題不可小視。（板書(shū)）（播放flash動(dòng)畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場(chǎng)所搶劫錢財(cái)、被公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全？學(xué)生：略學(xué)生活動(dòng)：完成【p52操作平臺(tái)】：走近社會(huì)“安全衛(wèi)士”。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？學(xué)生：略歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。教師：上海市中心氣象臺(tái)向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號(hào)有什么意義？還有哪些部門在保護(hù)公共安全？學(xué)生活動(dòng)，討論教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂“指揮”母親火中逃生》）學(xué)生活動(dòng)：閱讀“操作平臺(tái)”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報(bào)警方法。學(xué)會(huì)自救自助。 教師總結(jié)：關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們
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