【正文】 標：讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。教學內(nèi)容及過程：一、導入 我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？ 火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。聽了這個故事，你有什么想 法？小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不 注意，也有可能發(fā)生類似的事情。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。不能太 勉強。當 揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。燒傷：一般指人體接觸了溫度超過 100 度的熱源而引起的皮膚 或皮下組織的壞死。教學準備：提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。各代表每人表演12分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做23個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。然后算分，公布得分。師：結(jié)合發(fā)言總結(jié)評價標準三、教師讀課文，并結(jié)合當天比賽進行課文講解：講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。教學重點：提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓？舉例說明。四、總結(jié)：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。吸煙的危害教學目的：使學生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。教學過程：一、問：吸煙有哪些害處？ 學生交流 教師相機總結(jié)說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。吸煙使人壽命縮短與早衰。吸煙對骨骼有害。吸煙易引起火災。（一）出示資料 1,、煙草的有害成分煙草的煙霧中至少含有三種危險的化學物質(zhì)：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會濃縮成一種粘性物質(zhì)。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰?。吃煙最直接的危害：?）會對肺增加痰，因為肺中排列于氣道上的細毛，通常會氫外來物從肺組織上排除。明顯地，“吸煙者咳嗽”是由于肺部清潔的機械效能受到了損害，于是痰量增加了。所以大家不要靠近正在吸煙的人。樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。教學難點：樹立對“性”的正確認識。教學課時：二課時 教學流程：第一課時一、情境導入： 導語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧?。▽W生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意?。┒?、明確“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非）針對同學之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）迅速閱讀課文有關段落，看看心理輔導老師是如何說明對這個問題的看法的。進入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經(jīng)，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達，會有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn)得更加突出。（板書：不是錯）三、了解解決心理問題的途徑：產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應該怎么辦呢? 翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導老師）及時地進行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。第二課時四、正確認識“性”：一提到性這個問題，同學們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關的文字，看看心理輔導老師是怎么說的吧。五、如何把握好尺度：同學們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導致怎樣的后果呢？出示課件（因“想入非非”而導致的誤入歧途的事例），總結(jié)把握尺度很重要。出示課件，師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。引入心理醫(yī)生這一角色進入課堂：⑴、同學們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現(xiàn)場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。師總結(jié)：誰說青春無憂，誰說青春盡樂，但只要我們不為想入非非而自責，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問題，使自己健康成長！同學們，快樂些吧，老師和家長都在期待著你們的笑顏，千萬別辜負了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧！青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉教學目標：認識什么是起青春期。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。迎接青春期的到來二、新授討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)： 迅速長高。肌肉的發(fā)育十分迅速 體重增加。4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：（1）。、（2）。（3）不吸煙，不喝酒。保持正確的坐、立、走姿勢。加強體育鍛煉。板 書迎接青春期的到來 什么是青春期青春期身體發(fā)育的變化 重視青春期的衛(wèi)生 青春期的身體變化有： 青春期的保健要做到：做有責任感的好學生教學目標初步樹立完善自我的信心。知道全面、客觀、發(fā)展地認識自我的重要性。培養(yǎng)學生不斷地提高處理問題、適應社會以及承受挫折等的有關能力。全面、客觀、發(fā)展地認識自己。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一．導入新課 歌曲《真心英雄》引入我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。二．講授新課同學們，你們還記得小時候的事嗎？爸爸、媽媽時刻保護著你教你走路，抱你上樓梯。老師今天要來測測你。（做到的打√，沒做到的打）你經(jīng)常疊被子，收拾房間嗎？（）你經(jīng)常洗衣服，洗餐具嗎？（）你會做簡單的飯菜嗎？（）你會自己買東西嗎？（）遇到情況，你會自己拿主意嗎？（）你做作業(yè)需要大人陪著檢查嗎？（）你有整理書包的習慣嗎？（）遇到難題，你會自己獨立思考嗎？（）你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？（）你平時能做到自己的事自己干嗎？（）大家做得很好，說明你生活自理能力，生存能力太差，脫離大人就什么也不會干，什么也干不成。活動一：自我新認識現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)?！獖W斯特洛夫斯基全面的認識自己，既要認識到自己的優(yōu)點，又要認識自己的缺點。讓學生填寫優(yōu)點表。“盲人摸象”強調(diào)，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點。即所謂“金無赤足，人無完人”，11 大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。，規(guī)定時間里釘四顆紐扣； ，看誰釘?shù)糜挚?、又牢、又好。?每一小組讓一個自理能力較差的學生參加比賽。③.讓自立能力最差的學生談感想或體會。最后送同學們一曲《明天會更好》愿大家都能擁有一個美好的明天。能夠自己做的事情盡量自己做。正確對待現(xiàn)實教學目的：要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。教學重點：養(yǎng)成注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學過程：一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關競爭的小故事。五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。青少年的自我保護教學目的：引導學生做一個有勇有謀的人。教學過程（一）導入新課影片——《小鬼當家》片段放松學生的心情，達到愉悅的目的引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識（二）故事教育柳宗元的《童區(qū)寄傳》（白話文），說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學到什么。學會購物。（三）“模擬情境”假如你是現(xiàn)代的“區(qū)寄”（可以以人生AB劇的形式參與）話說有一位小學生生，這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來…… 這孩子，從小就是一個武術(shù)迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告： “令狐沖學?！闭猩鷨⑹聻榱私o國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)后繼有人，并得以發(fā)揚光大，本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請少林寺武術(shù)高僧領銜執(zhí)教。報名時間：本日起即可報名。我們會以適當?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。對武術(shù)的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。透過房門，他看到一個肌肉發(fā)達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機一動…… 情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。學會保護自己。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學難點：讓學生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。師：說說你從中明白了什么？請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？交流。小結(jié)：同學們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。第三篇：小學六年級健康教育教案教師業(yè)務學習材料――教師提問技巧探析提問是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學技能通過師生相互作用達到檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現(xiàn)教學目標的目的。提問過程可分為以下幾個階段 在即將提問時教師用不同的語言或方式來表示這一問題可使學生對提問做好心理上的準備。例如“同學們下面讓我們共同考慮這樣一個問題??。 在引起學生對提問注意之后教師需對所提問題做必要的說明引導學生弄清要提問的主題或使學生能承上啟下地把新舊知識聯(lián)系起來?！贝送猹υ陉愂鰡栴}時教師應清晰準確地把問題表述出來。教學重點：提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓？舉例說明。四、總結(jié)：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。教學后記：通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。教學重點：闡述吸煙的危害及后果。吸煙是引起肺癌的主要原因。吸煙對人的生理功能有害。吸煙浪費金錢。二、講述少年兒童吸煙危害更大。飲酒與健康教學目的：使學生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習慣。教學過程：一、講述酒的主要成分就是酒精。三、指導學生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。廢水的危害教學目的：通過教學讓學生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。教學過程：一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。三、保護水源和防止廢水危害的主要措施。結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害。小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？教學后記：通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。教學過程新授知識：不能正確認識自己的危害：如果不能正確的認識自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨、煩躁不安或悲觀失望，對自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。一個人只有真正地認識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。認識自我越多，就越能掌握自己，進而使自己生活得更愉快。思考與練習說一說