【正文】 開放性、實(shí)踐性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。（二）具體目標(biāo)打造服務(wù)于現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的品牌專業(yè)群 以滿足現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的要求為根本，以機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等群內(nèi)專業(yè)全面建設(shè)與改革，重點(diǎn)打造以服務(wù)現(xiàn)代機(jī)械械制造業(yè)為主、兼顧其他制造業(yè)的品牌專業(yè)群。推進(jìn)“教學(xué)做”一體的職場(chǎng)化教學(xué)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本專業(yè)群就業(yè)率達(dá)到99%以上，就業(yè)滿意率達(dá)到90%以上，雙證書率達(dá)到100%，獲得省級(jí)及以上技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)4項(xiàng)以上、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)以上。內(nèi)引外聯(lián)，校企共建，打造校內(nèi)園區(qū)產(chǎn)業(yè)群，適應(yīng)職場(chǎng)化教學(xué)需求以現(xiàn)有園區(qū)產(chǎn)業(yè)和寶達(dá)環(huán)保機(jī)械研究所、濰坊市發(fā)動(dòng)機(jī)活塞工程中心為平臺(tái)，按照“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、研培聯(lián)手、就業(yè)優(yōu)先”的合作思路，通過“內(nèi)引外聯(lián)、雙向掛牌”， 拓展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模，深化“專業(yè)群+園區(qū)產(chǎn)業(yè)+研究所”產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人機(jī)制，與省內(nèi)多家知名制造企業(yè)共建集實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)、就業(yè)等雙向服務(wù)于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。打造專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍，建立健全專業(yè)教師教學(xué)生產(chǎn)科研三棲身份管理與考核機(jī)制根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)3名、聘請(qǐng)3名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名、引進(jìn)5名骨干教師，引進(jìn)5名、培養(yǎng)6名青年教師；從歌爾聲學(xué)、濰柴動(dòng)力、福田雷沃重工等企業(yè)選聘優(yōu)秀技術(shù)人員組成兼職教師庫，從兼職教師庫中繼續(xù)聘請(qǐng)兼職教師26人擔(dān)任教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。建成一支既掌握先進(jìn)職教理論和現(xiàn)代制造前沿技術(shù)知識(shí)，又具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到150萬元，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到4100人次，職業(yè)技能鑒定達(dá)到4200人次；申請(qǐng)專利 350項(xiàng)。四、專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容（一）完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式立足高等職業(yè)教育領(lǐng)域，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)，依托歌爾聲學(xué)股份有限公司、山東光大機(jī)械制造有限公司、濰柴動(dòng)力股份有限公司、北汽福田股份有限公司等校外合作企業(yè)和校內(nèi)“專業(yè)群+園區(qū)產(chǎn)業(yè)+研究所”育人平臺(tái)，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合、研學(xué)結(jié)合與工學(xué)結(jié)合，完善 “校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，推行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的職場(chǎng)化教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”于一體。校企共育（依托行業(yè)知名企業(yè)）社會(huì)生源企業(yè)員工產(chǎn)學(xué)研結(jié)合產(chǎn)學(xué)結(jié)合依托園區(qū)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)能力研學(xué)結(jié)合依托研究所，培養(yǎng)創(chuàng)新能力工學(xué)結(jié)合依托校外實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)崗位職業(yè)能力頂崗實(shí)習(xí)真實(shí)工作崗位就業(yè)關(guān)鍵工作崗位圖1 人才培養(yǎng)模式（二）課程建設(shè)與教學(xué)改革課程建設(shè)由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同組成課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，基于職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)電設(shè)備制造與安裝調(diào)試典型工作任務(wù)分析，同時(shí)密切關(guān)注和充分吸收企業(yè)技術(shù)與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞行動(dòng)領(lǐng)域典型工作任務(wù)完成所需的知識(shí)、技能與態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)情境與重組、序化教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)改革校企雙方以“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”為聯(lián)系紐帶開展專業(yè)建設(shè)工作，深入開展市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、設(shè)備升級(jí)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向與課程設(shè)置，并為之開展相關(guān)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐，真正做到人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的接軌。同時(shí)，按照“課程帶動(dòng)、資源整合、服務(wù)社會(huì)、市場(chǎng)運(yùn)作”原則，搭建機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心，完善運(yùn)行機(jī)制，跟進(jìn)制造業(yè)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展，利用研究中心技術(shù)、人才的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在企業(yè)與社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、產(chǎn)品與實(shí)用技術(shù)研發(fā)、教師培訓(xùn)等方面發(fā)揮作用，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與社會(huì)服務(wù)功能。表3 數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建一覽表單位：萬元序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)采購年度數(shù)量單價(jià)小計(jì)1數(shù)控銑床VMC6502014年125252數(shù)控車床CAK614022525合 計(jì)50（2）新建CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室提高學(xué)生的CAD/CAM能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)器測(cè)繪、零件三維造型、數(shù)控編程與仿真加工等專業(yè)技能，為學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)和參加學(xué)生參加技能大賽提供平臺(tái)。濰坊市中小企業(yè)眾多，設(shè)計(jì)中心充分利用校內(nèi)產(chǎn)業(yè)資源及各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，開展各種技術(shù)服務(wù)及研發(fā)工作，適應(yīng)市場(chǎng)要求，為區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)的發(fā)展及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。表8 機(jī)械檢測(cè)中心設(shè)備一覽表單位：萬元序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)與規(guī)格采購年度數(shù)量（套）單價(jià)小 計(jì)1金相測(cè)試設(shè)備2014年112122力學(xué)性能測(cè)試設(shè)備1553測(cè)量設(shè)備122合 計(jì)19（5）傳感器實(shí)訓(xùn)室本實(shí)訓(xùn)室使學(xué)生在校期間就了解并認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化生產(chǎn)中測(cè)試與控制的實(shí)際情況，通過學(xué)習(xí)并實(shí)際組裝、開發(fā)設(shè)計(jì)，掌握傳感器技術(shù)各方面的應(yīng)用技術(shù)，可以通過自己動(dòng)手，暴露問題，解決問題，學(xué)到更多的實(shí)踐知識(shí)，開拓思維，提高動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，以便學(xué)生畢業(yè)后就可以直接進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，縮短以往學(xué)生畢業(yè)時(shí)動(dòng)手能力弱的缺陷，以適應(yīng)現(xiàn)代測(cè)控的要求。表 10 機(jī)電設(shè)備檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備一覽表單位：萬元序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)與規(guī)格采購年度數(shù)量（套）單價(jià)小 計(jì)1量塊 1222014年52機(jī)械比較儀53立式光學(xué)比較儀 JD354游標(biāo)卡尺0150250200255高度游標(biāo)卡尺 0300206千分尺2550 205075 2075100 107齒厚游標(biāo)卡尺 125208公法線千分尺02540 255040 9極限千分尺0252025502010內(nèi)徑百分表101810183520355020501601011千分表機(jī)械5mm2012粗糙度檢查儀JC4113粗糙度比較量塊 614螺紋規(guī)M10\M12\M16\M20\M24\M30\M36各10套15螺紋千分尺2016金相顯微鏡學(xué)生雙目400010套17金相切割機(jī)518鑲嵌機(jī)519預(yù)磨機(jī)520拋光機(jī)521檢驗(yàn)平臺(tái)1000X1200222V型塊150X150X8010套100X80X3020套合 計(jì)32 (7)機(jī)械設(shè)備裝調(diào)及柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)裝置接近工業(yè)生產(chǎn)制造現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)上又針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了專門設(shè)計(jì)，強(qiáng)化各種控制和工程實(shí)踐能力。機(jī)械設(shè)備裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置根據(jù)要求自動(dòng)完成對(duì)被加工物料的多模具精確冷沖壓；首先通過電氣控制柜中的PLC控制伺服電機(jī)來控制二維送料部件，完成對(duì)被加工物料（鋁板）的送料和定位，其次根據(jù)運(yùn)行要求完成轉(zhuǎn)塔部件中多種模具的更換，并通過定位系統(tǒng)對(duì)轉(zhuǎn)塔進(jìn)行精確定位；最后利用沖壓系統(tǒng)以及冷沖壓模具的聯(lián)合動(dòng)作對(duì)物料進(jìn)行精密沖壓。表12 電機(jī)拖動(dòng)技術(shù)及智能電氣實(shí)訓(xùn)室設(shè)備一覽表單位：萬元序號(hào)設(shè)備名稱型號(hào)與規(guī)格采購年度數(shù)量單價(jià)小 計(jì)1電機(jī)拖動(dòng)及電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置 2014年202智能電氣實(shí)訓(xùn)裝置2014年1合 計(jì)70（9）自動(dòng)化科研平臺(tái)可進(jìn)行機(jī)電設(shè)備測(cè)繪和設(shè)計(jì)，能夠?qū)?fù)雜零件進(jìn)行策劃和打印二維圖，為學(xué)生提供智能電子技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及電子技能大賽訓(xùn)練平臺(tái)，為專業(yè)老師提供科研和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。智能控制綜合實(shí)驗(yàn)室主要有三個(gè)作用，一是為學(xué)生提供數(shù)字模式下的對(duì)信息實(shí)時(shí)采集和電氣設(shè)備實(shí)時(shí)控制的創(chuàng)新設(shè)計(jì)技能大賽訓(xùn)練平臺(tái)，二是為學(xué)生提供IT新技術(shù)在電氣設(shè)備控制中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)技能大賽訓(xùn)練平臺(tái)；三是智能控制綜合實(shí)驗(yàn)室也為專業(yè)老師提供科研和技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。校企共同制定《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等制度性文件，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的過程管理。（2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)結(jié)合園區(qū)企業(yè)產(chǎn)品與生產(chǎn)過程，校企合作開發(fā)機(jī)械關(guān)鍵零件加工、典型部件和整機(jī)裝配調(diào)試以及設(shè)備維護(hù)維修、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新等