楞次定律教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-04 04:41本頁面
【正文】 驗現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生掌握感應(yīng)電流的方向判定方法楞次定律。在探究楞次定律后，通過應(yīng)用楞次定律進行有關(guān)問題的判斷，以幫助學(xué)生深刻理解楞次定律，掌握應(yīng)用它分析解決問題的方法，從而順利突破這一難點。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2．培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力。（二）過程與方法1．通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受科學(xué)家對物理規(guī)律的研究過程，學(xué)習(xí)他們嚴肅認真，不怕困難的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點】楞次定律的探究過程【教學(xué)難點】找到感應(yīng)電流磁場在楞次定律中的中介作用【教學(xué)方法】探究歸納法、自主閱讀、合作交流、講練結(jié)合【教學(xué)用具】干電池、靈敏電流表、外標有明確繞向的大線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、多媒體課件【教學(xué)過程】【新課引入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，在電磁感應(yīng)的實驗中你也許已經(jīng)注意到，在不同的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向是不同的，現(xiàn)在老師再重復(fù)這個實驗，看同學(xué)們能不能從老師的實驗中觀察出新現(xiàn)象？值得我們研究的問題呢？聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。圖1質(zhì)疑設(shè)問磁鐵插入與拔出時指針的偏轉(zhuǎn)方向相同嗎？左偏與右偏意味著什么呢？（產(chǎn)生感應(yīng)電流的方
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