“讀經(jīng)典古詩(shī)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”古詩(shī)詞競(jìng)賽語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)廣東東莞市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校周華莉-在線瀏覽
2024-12-30 14:20本頁(yè)面
【正文】 隊(duì)答錯(cuò)了，本隊(duì)加分，他隊(duì)不扣分。并顯示具體要求：俗話說(shuō) “ 春到人間 萬(wàn)物鮮 ” ，春花春鳥(niǎo)，春草春蟲，春風(fēng)春雨，春日春夜，無(wú)處不是春，無(wú)時(shí)不是春。這是搶答題，題目一顯示，即可搶答。答對(duì)加 10分，答錯(cuò)減 10分，其他同學(xué)補(bǔ)充對(duì)錯(cuò)不算分。請(qǐng)注意看題。 草長(zhǎng) 飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 春色滿園關(guān)不住，一枝 出墻來(lái)。 人間四月芳菲盡，山寺 始盛開(kāi)。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取 。 答案：鶯； 黃鸝 、 白鷺 ； 紅杏 ； 杏花 ；桃花；燕；黃鸝；薺菜。屏幕顯示：誦一誦 —— 感悟詩(shī)情。王國(guó)維云：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 現(xiàn)在屏幕上有 7張笑臉，請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)選一個(gè)，打開(kāi)后根據(jù)提示的一種感情，也就是 喜 、 怒 、 哀 、 懼 、 愛(ài) 、 恨 、 憐 7種感情中的一種，來(lái)朗誦一首符合所提示感情的詩(shī)或詞，要有題目，完整的詩(shī)句或詞句，還要朗誦出感情。本輪結(jié)束后，小結(jié)分?jǐn)?shù)。 在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。 （響起《琵琶語(yǔ)》的純音樂(lè)，屏幕顯示：找一找 —— 感受詩(shī)趣。寫對(duì)一句加 10 分，不允許有錯(cuò)別字。 吟 唱 的詩(shī)有很多，主要有：《滿江紅》《明月幾時(shí)有》《送別》《卜算子》《渭城曲》《無(wú)題》《虞美人》 《月滿西樓》 等 。 主持人及老師致結(jié)束語(yǔ) 。 齊唱蘇軾的《明月幾時(shí)有》結(jié)束 （配樂(lè)《明月幾時(shí)有》） 第四階段：活動(dòng)延伸 ◆將各組有代表性的書畫、相片、小詩(shī)本進(jìn)行校園展示。形成性評(píng)價(jià)更有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師改進(jìn)教學(xué)。既能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，又能培養(yǎng)他們用客觀、辯證 的方法判別事物的能力， 同時(shí)也更利于教師掌握教學(xué)信息的反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)策略。成績(jī)既全面客觀，又指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)生很容易知道自己哪方面需要提高。 ：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、參與活動(dòng)評(píng)價(jià)、問(wèn)題解決能力評(píng)價(jià) ：自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合；定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)和反思相結(jié)合 （ 1） 學(xué)生自我評(píng)價(jià)：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的表現(xiàn)給予肯定，也是一種自信心的表露。 （ 3） 教 師評(píng)價(jià)：這里是指教師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，以及小組完成的作品進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和積極性。 表 1：學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 A 級(jí) B 級(jí) C 級(jí) 自評(píng) 他評(píng) 師評(píng) 認(rèn)真 上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真 上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論 上課無(wú)心聽(tīng)講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論 積極 積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，討論完了后能積極交流 能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 很少舉手，極少參與討論與交流 自信 大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出嘗試 不敢提出和別人不同的問(wèn)題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法 善于與人合作 善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 能與人合作，接受別人的意見(jiàn) 缺乏與人合作的精神，難以聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn) 思維的條理性 能有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃 能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些 不能準(zhǔn)確在表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題 思維的創(chuàng)造 性 具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考。 表 2：學(xué)生參與活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)表 組別： 姓名： 填表人： 年 月 日 評(píng)價(jià)指標(biāo) 項(xiàng) 目 評(píng)價(jià)等級(jí)及分值 得分 優(yōu)秀 (109 分 ) 良好 (86分 ) 一般 (53分 ) 再努力 (20分 ) 自評(píng)(20％ ) 互評(píng)(30％ ) 教師評(píng)(50％ ) 小 計(jì) 研究活動(dòng)的參與度(40分 ) 1 積極參加本次活動(dòng) , 興趣濃厚。 參不參加本次活動(dòng) 無(wú)所謂 不太愿意參與本次的活動(dòng) 2 樂(lè)于合作 ,能組織小組討論 積極參與合作 ,參與討論 參與合作 ,參與討論 對(duì)漢字的理解不深 ,沒(méi)什 么感受 3 不怕吃苦、克服困難 ,感受漢字的美 認(rèn)識(shí)漢字的演變過(guò)程 基本克服困難 需要?jiǎng)e人幫助 4 很好地完成自己所承擔(dān)的任務(wù) 較好的完成承擔(dān)的任務(wù) 了解了漢字
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1