體育與健康參評教案microsoftword文檔-在線瀏覽
2025-06-03 22:51本頁面
【正文】 制選項分類教學(xué)”模式，意在解決“包班制”如何滿足學(xué)生的不同需求，解決教師配備及合理搭配問題，以體現(xiàn)新課改教學(xué)理念和教育價值有效落實。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的彈跳力和快速跑動能力；豐富武術(shù)選生的套路內(nèi)容，提高其他選項學(xué)生的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)水平，自覺運用所掌握的運動技能自主進行活動。社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，加強團隊意識的培養(yǎng)，通過游戲促進與他人的合作共事，體驗團隊力量對個體的影響，為學(xué)生以后更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)?！扼w育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了可能性，由此促進了以學(xué)生為主體的選項分類教學(xué)新教學(xué)模式的形成。2）實際操作能力培養(yǎng)：本節(jié)課組織學(xué)生測量心率，學(xué)生學(xué)會了簡單測量心率的方法，提高了學(xué)生的操作能力。為什么穿插脈搏的測量？我們知道，心率是掌控運動量最簡單的方法，讓學(xué)生學(xué)會利用心率在運動中自我調(diào)控，是達到科學(xué)鍛煉目的最基本的要求。這是一個長期的過程，是每次課都要穿插的內(nèi)容。關(guān)于這個環(huán)節(jié)我是這樣想的：1）要求學(xué)生都要認(rèn)真完成，知識學(xué)習(xí)是不分專項的。課前延伸是為下次課做準(zhǔn)備的；課堂回扣是加深課堂知識技術(shù)的；課后拓展是開拓學(xué)生知識面的；能力培養(yǎng)意在提醒學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的。整個過程緊緊圍繞“生命在于運動”這一主題，通過脈搏測量貫穿始終，使整堂課呈現(xiàn)一個有機有序的整體。同時，宣誓活動還能從心理上放松學(xué)生，起到身心恢復(fù)的目的。挖掘?qū)W生自主合作和探究性學(xué)習(xí)的潛力，高效利用課堂，加強學(xué)習(xí)和探討的可行性和實效性還需要更好地去思考。高 中 《體 育 與 健 康》 課 教 案學(xué)習(xí)階段：水平五 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 素質(zhì)練習(xí)：下肢力量練習(xí) 選修練習(xí)：武術(shù)（本課主項）、籃球、排球、足球 游戲：定向快速搜尋情報二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 運動參與：通過選修，讓學(xué)生積極主動地參與體育鍛煉。 身體健康：了解生活惡習(xí)，關(guān)注健康知識；加強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)團隊精神；養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣。 社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、敢于拼搏、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。要求：集合要快、靜、齊。（二） 熱身練習(xí)（6分鐘） 走跑練習(xí)
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