【正文】 句子、難懂的句子，多讀幾遍?！澳钦谴笫斓募竟?jié)?！边@就是讀書(shū)的樂(lè)趣，就這么短短的一句話，好多同學(xué)抓住了那幾個(gè)詞兒，眼前就仿佛看到了一片金黃，看到了豐收，看到了農(nóng)民伯伯的笑容和汗水！讀書(shū)就要這樣，語(yǔ)言文字能夠讓我們產(chǎn)生更多的想象?！澳銈?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。2．指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)朗讀。蘇格拉底向弟子們提出了兩點(diǎn)要求：一是摘一個(gè)最大的；二是只許進(jìn)不許退?！保ㄒ蟮茏觽円恢蓖白?，沒(méi)有回頭重新選擇的機(jī)會(huì)）4．那讓我們一起來(lái)把這句話讀一下。1．誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀蘇格拉底說(shuō)的第二句話呢？“你們已經(jīng)到頭了。（1）蘇格拉底是怎么說(shuō)這句話的呢？（2）你能試著說(shuō)一下嗎？ 3．他的弟子是怎么走到盡頭的呢？請(qǐng)同學(xué)們用心地朗讀第三、四自然段，動(dòng)腦去思考，動(dòng)手劃出寫(xiě)弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的詞句，4．那你們覺(jué)得他們的表現(xiàn)如何呢？從哪可以看出？（“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。”——態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。）（“弟子們問(wèn)你埋頭向前走”“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。）（“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來(lái)，不能立足眼前，把握住現(xiàn)在，在不知不覺(jué)中一再錯(cuò)失良機(jī)。（指名讀）6．當(dāng)你剛剛還在尋找麥穗時(shí)，突然聽(tīng)到“你們已經(jīng)到頭了”你們的心里是怎么想的呢？7．齊讀第5自然段，來(lái)感受一下弟子們的這種心情。）8．弟子們?nèi)鐗?mèng)初醒，他們醒悟了什么呢？過(guò)渡：面對(duì)兩手空空的弟子，蘇格拉底進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)了這樣一段話（出示）●品讀第四句話。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。2．請(qǐng)同學(xué)們自己再來(lái)認(rèn)真地讀一讀這一句話，看看能讀懂什么？3．蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？師引說(shuō)：他是在用麥地比作——（人生）麥穗比作——（機(jī)會(huì)）4．那同學(xué)們能不能具體說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解呢？5．那這里“有一穗是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗呢？（第一個(gè)“最大的”指的是整個(gè)麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗，它是客觀存在的，是絕對(duì)而言的；第二個(gè)“最大的”指的是弟子們?cè)邴溙锢锼芤?jiàn)到的，所能把握住的那粒最大的麥穗，它是主觀感覺(jué)，在人們的頭腦里，心里，是相對(duì)而言的）6．指導(dǎo)朗讀。三、循循善誘，賞析文本A“只許進(jìn)不許退”——沒(méi)有重新選擇的機(jī)會(huì)?！薄半m然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。C“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。其中：辨析“揀”和“撿”的區(qū)別D“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來(lái)，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。”——（讀好這句話）弟子們失去良機(jī)、一事無(wú)成，無(wú)比惋惜。” ??生：1雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。2雖然麥地里有一穗是最大的，我們也應(yīng)該追求，但未必馬上能碰到它?！?4“最大的”指遠(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該追求。6“實(shí)實(shí)在在”就是抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，才能不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。重點(diǎn)討論：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解與體會(huì)。他不愧為一位大學(xué)者!請(qǐng)你們自由交流各自的讀書(shū)體會(huì)，好嗎?生：我從中體會(huì)出一個(gè)道理：時(shí)間一去不回頭，機(jī)會(huì)失去難挽留。生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來(lái)。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個(gè)最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。師：你的感受很深刻，語(yǔ)言很流暢!生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會(huì)卻是最重要的。師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的????四、總結(jié)課文，喜談收獲。人的生活態(tài)度決定了他的人生，相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文，聽(tīng)了蘇格拉底的話一定會(huì)有收獲，讓我們?cè)賮?lái)讀一下這段話，??師：（小結(jié)）今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽(tīng)了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來(lái)。在此，老師送給大家兩句名言，讓我們共勉：（1）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。（巴爾扎克）（3）許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。莫爾五、選擇練習(xí)，拓展思維。完成課后練習(xí)，背誦最后一段。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識(shí)實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。1．上課之前，老師想和大家分享一句名言：最優(yōu)秀的就是你自己——蘇格拉底?！敝致?tīng)過(guò)話后，便竭盡全力四處尋找，領(lǐng)來(lái)一位又一位到蘇格拉底面前，可都被蘇格拉底婉言謝絕了。每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我們?cè)侔堰@句名言讀一讀。（生談感受）。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》（板書(shū)課題）二、反復(fù)誦讀，品味內(nèi)涵。那么，老師想聆聽(tīng)同學(xué)們的美妙讀書(shū)聲，看誰(shuí)讀的既準(zhǔn)確流暢，又飽有情感。師：你讀的很有自信，自信的本身就是一種實(shí)力。師：讀的怎樣？老師在提要求的時(shí)候，語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣？（這一次朗讀，“最大的”、“只許進(jìn)，不許退”強(qiáng)調(diào)得很清楚，也很自然。師：真為你高興，你讀得真好！師：剛剛是老師所提的要求，那學(xué)生又是怎樣做的？誰(shuí)來(lái)讀讀三、四、五自然段？（生朗讀課文的第三、四、五小節(jié)。師：誰(shuí)還想來(lái)讀？ 生讀。師：你們很誠(chéng)實(shí)，也很勇敢。(站起來(lái)的學(xué)生都讀得很投入，很賣力氣。（二）探究讀，賞析文本師過(guò)渡：人們都說(shuō)，朗讀是交流，默讀是思考?！保ㄖ懒苏溗虢Y(jié)果?！??雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。在人生路上，即使錯(cuò)失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。“眼前的一穗”指擺在眼前的機(jī)遇或任務(wù)。人的一生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)遇到機(jī)遇時(shí)就必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前這次機(jī)會(huì)，如果東張西望，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。人的一生，只能進(jìn)，不能退，時(shí)間、機(jī)會(huì)過(guò)去了，就沒(méi)有了。生：人生是美好的，但應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的。生：追求美好的精神是可貴的，盡管達(dá)不到，但我無(wú)怨無(wú)悔。師：好一個(gè)“把握住現(xiàn)在，就掌握了未來(lái)”，你樸實(shí)的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵著深刻的道理。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來(lái)只會(huì)落得兩手空空?！弊屛叶?，人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，但也要注意現(xiàn)實(shí)。師：學(xué)習(xí)本課后，你有什么收獲？ 學(xué)生交流生活中的事例，師隨機(jī)出示名人名言。——達(dá)爾文只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人——查理——巴爾扎克師：同學(xué)們