【正文】 少5本次；每生每學期至少讀完整的圖書4本，有記錄。每學期舉行一次學生讀書摘記評比活動，上學期于11月1日前完成，下學期于6月1日前完成。創(chuàng)辦學校文學社社刊，學生主辦，教師輔助。上學期10月15日之前完成第一期，12月15日之前完成第二期；下學期4月15日之前完成第一期，6月15日之前完成第二期。（二）書法教學活動各年級制定書法教學周計劃，重點體現(xiàn)每周書法教學內(nèi)容。 教師有簡案，重點體現(xiàn)具體內(nèi)容的書寫原則、注意事項和練習的內(nèi)容。遵循先指導后書寫，先求質后求量的原則。教師對學生每周一次的書法作業(yè)及時批閱，圈畫出書寫較好的字，并給出等級評定。低年級使用木質鉛筆進行硬筆書法教學；中高年級使用鋼筆進行硬筆書法教學，并進行軟筆書法的仿影教學。（可根據(jù)學區(qū)下發(fā)的表樣結合學校實際進行統(tǒng)一設計）書法教學注重對學生握筆方法和書寫姿勢等良好習慣的培養(yǎng)。每學年的上學期于9月15日前完成，下學期于3月15日前完成。依據(jù)教育局的要求和評價標準，每學年的上學期于10月15日和12月15日前完成，下學期于4月15日和6月15日完成。1每學期整理出學生優(yōu)秀書法作品集2本（電子版格式打?。?，每一張作品下要注明作者姓名：XX年級ＸＸ班級ＸＸＸ學生，如“作者姓名：六年級一班劉欣”。上學期第一本在10月20日前完成，第二本在12月20日前完成；下學期第一本在4月20日前完成，第二本在6月20日前完成。課堂教學實施過關制和分層輔導的方式，做到“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。輔導形式包括：教師集中輔導、單獨輔導，小組內(nèi)輔導；輔導內(nèi)容包括：作業(yè)、試卷、課后練習等。記錄實用的輔導記錄，包括：時間、地點、內(nèi)容、對象及輔導過程。十、認真進行考查、考試　。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗，周測，月考，屬于平時考查?？疾橛煽迫谓處熃M織，期初、期中、期末考試由教育局或學區(qū)統(tǒng)一組織。各考試科目依據(jù)教學進度由任課教師進行平時檢測， 1—6年級語文、數(shù)學、英語科目每單元1次測試；其它非統(tǒng)考科目一般進行期中和期終考核（考查），全須在期末考試前的2周內(nèi)進行，并將成績上交學校存檔。學校定期檢查平時測試、試后分析情況以及試后滿分情況?？荚囃旰螅皶r進行質量分析（按學區(qū)下發(fā)規(guī)定格式逐項進行分析），期中考試完后，必須及時開好家長會，加強家校聯(lián)合教育的力度。六道河學區(qū)中心校關于統(tǒng)考考試監(jiān)考要求（1）監(jiān)考教師按鈴聲進行發(fā)卷、組織學生答卷，檢查學生卷面表頭的填寫（必須填寫考號），考試結束前15分鐘提醒考生注意時間。發(fā)卷結束后，主考宣布并在黑板上書寫：本場考試科目：。請認真檢查：⑴考試科目、頁數(shù)、題數(shù)是否相符，是否有破損、漏頁、漏印等。⑵請在密封線內(nèi)規(guī)定的地方正確填寫姓名、準考證號等內(nèi)容，開考信號發(fā)出后才能答題，否則按違紀處理。一、二年級監(jiān)考教師，負責幫助學生填寫卷頭，答題開始后監(jiān)考教師讀題，讀題時注意語速適中，語音準確，同一題目讀兩遍，確認學生做完后，讀下一題，注意把握考試時間，不宜過快或過慢，嚴禁出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。隨時了解學生做題情況，做到關愛每名學生。（4）考試結束后，負責收卷，按座位順序依次收卷，缺考試卷也要收好，注明：考號、姓名、缺考。評卷組長負責組內(nèi)各學科間教師評卷調配，組內(nèi)各學科教師評卷試題安排、各學科合分、組內(nèi)各學科教師登統(tǒng)等。填好評卷登記表。要公正、公平，嚴格掌握評分標準，對疑惑之處及時請示評卷組長，評卷組長聯(lián)系相關學科研訓員。評卷教師要在每張試卷的所評試題題號前簽名。（5)評卷過程中不得隨意扒開試卷密封處，不得隨意串評卷場地，嚴禁吸煙、嚴禁大聲喧嘩，嚴禁從事與評卷無關事宜。(7)登統(tǒng)時組長安排不同學校三名教師負責，一人讀分、一人登錄，另外一人監(jiān)督。(9)各評卷組長以及安排人員要進行復核，組長把關。十一、加強專用室建設，提高專用室使用率。十二、“第二課堂“工作。各校要結合本校人文、環(huán)境等因素開設豐富多彩，有自己本校特色的“第二課堂”活動，必須開展的第二課堂包括：音樂方面、體育方面、美術方面、科學實驗方面、信息技術方面、文學社。期初定好計劃，做好過程記錄，期末做好展示總結。各校根據(jù)本校實際情況將本?！暗诙n堂”向特色方向發(fā)展。學生“成長記錄袋”相關要求：外觀制作：簡介美觀、使用，有學校、班級特點；統(tǒng)一使用“牛皮紙檔案袋”，封面統(tǒng)一打印，包括：基本信息、照片、目錄。包括：①個人基本情況登記表；②參與各種社團情況；③榮譽證書復印件、成果證書復印件及圖片等；④其他個人信息。一篇日記（或作文或日記本）。一次語文、數(shù)學、英語等學科作業(yè)。一份繪畫或美工等作品。一次綜合實踐活動的成果……我努力到了：我做的好事有……（時間、地點、干什么）；我看了很多課外書（書名及所做筆記）；我會背誦很多篇課文（文題及內(nèi)容）；我會背誦很多古詩（詩題及內(nèi)容）；我知道很多成語、名言、警句（筆記）；我又學會好幾首歌（歌名）；我認識了許多名人以及他們的故事（人名及簡要記錄）；我發(fā)現(xiàn)了許多問題（學習、生活等方面）；我參加了校內(nèi)外的實踐活動（活動內(nèi)容、效果）……我的期待：家長評價……各校根據(jù)本校開展的各種活動，豐富“成長記錄袋”內(nèi)容。十四、扎實開展校本教研活動。（2）參與學校及上級開展的教研活動，結合學校實際，進行課程資源的合理利用。 （3）各教研組擬定活動計劃，并順利實施。（4）完成學校與上級開展的各種競賽、教學論文等。聽課要有聽課記錄，并注明年月日，有任課教師的姓名，否則無效。積極開展課題研究工作。及時反思總結教學過程中的成功的做法。反思前一段時間的得與失，內(nèi)容不少于500字，保存在教師個人檔案中。十五、認真完成控輟保學、基層統(tǒng)計工作。附件一：各學科備課樣表語文學科：精讀教學第一課時（12年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文創(chuàng)設情境 質疑導入整體感知理清文脈初讀課文初讀交流自主識字交流識記二讀課文整體感知自主感悟交流學習再讀課文品讀積累拓展閱讀 拓展練筆精讀教學第一課時（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文創(chuàng)設情境 質疑導入整體感知理清文脈初讀課文初讀交流識字解詞集中交流整體感知理清文脈寫字指導反思總結達標測評精讀教學第二課時（1—2年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文復習導入寫字教學達標測評精讀教學第二課時（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文樹立形象 導入新課自主感悟品析語言 展示交流學習運用拓展閱讀拓展練筆略讀教學（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文自讀課文粗知大意初讀交流學習字詞重點感悟交流討論拓展閱讀拓展練筆習作（寫話）指導課單元授課時間習作（寫話）目標習作（寫話）重點習作（寫話）難點活動準備教學環(huán)節(jié)活動過程情境導入習作（寫話）要求分析習作（寫話）重難點分析習作（寫話）指導教師范文欣賞學生習作（寫話）習作講評課單元授課時間講評重點教學環(huán)節(jié)活動過程習作要求回顧習作情況分析優(yōu)秀例文賞析較差例文修改學生修改習作改后展示習題課、復習課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文　　　知識復習（習題設計）　　　達標測評　　　數(shù)學學科新授課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖自主探究口算環(huán)節(jié)　　　創(chuàng)設情境　　　展示交流問題解決　　　練習拓展　　　反思總結（達標測評）　　　習題課、復習課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口 算　　　習題設計　　　達標測評　　　英語學科：單詞教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　教學新詞　　　操練活動　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　對話教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　獨學，對學，反饋點撥　　　對子組對話、展示　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　閱讀教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　初讀再讀點撥　　　對子組對話、展示　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　書寫　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　附件三：“自主識字、快樂讀書”樣表 “快樂讀書我最棒！最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。 圖書室年初有計劃，并按照計劃開展活動，年終有總結。 新書在一個月內(nèi)貼標上架，排架科學有序，利于學生閱讀，各類有明顯標識。每周要有主題的向學生推介圖書，可采取校園廣播、小黑板、校園網(wǎng)等形式，為學生選擇圖書做好服務，避免學生到圖書室無目的看書。布局合理，有文化氛圍，并有至少5盆綠色植物，圖書室不被占用。 每學期校際間或校內(nèi)“圖書漂移”1次，活動于11月1日前完成，有記錄。 圖書室檔案齊全，按學期及時存檔。制定切實可行的實驗教學工作計劃。合理安排各年級科學課程，課表中體現(xiàn)每周安排2節(jié)實驗課。實驗室設備布局合理，有科學氛圍，并有綠色植物。所有儀器一學期內(nèi)至少清洗2次，平時隨用隨洗。各類教學儀器分類準確，貼簽一致，擺放科學、有序，方便教師使用。學生和教師參加縣級以上自制教具情況。各項規(guī)章制度齊全，按規(guī)定張貼上墻。六道河學區(qū)電教設備管理制度 各小學制定切實可行的現(xiàn)代教育技術工作計劃。小學安排至少一名信息技術教師兼網(wǎng)管員，無不得分。保證學生上機時間和課節(jié)，通過查看各校上課登記表，以及通過和學生座談、提問、抽查，了解學生對信息技術教育掌握情況。應做到：分學年、學期、班級、學生姓名、作品名稱形式，例如【20132014學年】【第一學期】【六年級】【姓名】室內(nèi)布局合理，設備干凈整潔，要有綠色吸輻射植物。每年學校在12月底，按《全國中小學電腦制作活動》要求，上報2幅高質量作品。成立六道河學區(qū)小學生綜合素質評價工作領導小組，組長：付彥瑭、副組長：賈永利、成員：王亞民、趙紅芳、王麗敏。二、考評范圍為：學區(qū)內(nèi)四所小學三、考核辦法（一）學習習慣考核。小學生學習習慣考核執(zhí)行《興隆縣教育局小學生學習習慣評價方案（試行）》。（二）考試科目教學質量考核。考試工作由學區(qū)研訓室統(tǒng)一組織安排實施。成績計算成績計算