【文章內(nèi)容簡介】 少保存5名學生的成長記錄袋，小學畢業(yè)后返還學生。十四、扎實開展校本教研活動。認真進行教改及業(yè)務學習（1）積極參加各項業(yè)務學習和校內(nèi)、校外的教學探討活動。（2）參與學校及上級開展的教研活動，結(jié)合學校實際，進行課程資源的合理利用。要認真按照擬定的課題方案的實施計劃開展教研、教改工作。 （3）各教研組擬定活動計劃，并順利實施。對教學、教研活動要及時總結(jié)、評課、說課、收集好相應資料存檔。（4）完成學校與上級開展的各種競賽、教學論文等。（5）校長及學校中層領導干部每學期聽課40節(jié)以上，中青年教師（教齡15年以下）每學期聽課30節(jié)以上，新參加工作的教師每學期聽課在40節(jié)以上，其他教師聽課25節(jié)。聽課要有聽課記錄，并注明年月日，有任課教師的姓名，否則無效。（6）每周以教研組為單位開展集中教研活動，業(yè)務學習與課例研討交替進行，做好活動記錄和業(yè)務學習筆記，期末存檔。積極開展課題研究工作。積極申報各級各類課題，按課題計劃做好課題研究工作，保質(zhì)保量完成結(jié)題工作。及時反思總結(jié)教學過程中的成功的做法。39周歲（含39周歲）以下教師每周寫一篇反思，4045周歲教師每兩周寫一篇反思，4650周歲教師每月寫一篇反思。反思前一段時間的得與失，內(nèi)容不少于500字，保存在教師個人檔案中。及時整理相關檔案，詳見附件檔案整理要求。十五、認真完成控輟保學、基層統(tǒng)計工作。詳見附件八。附件一：各學科備課樣表語文學科：精讀教學第一課時（12年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文創(chuàng)設情境 質(zhì)疑導入整體感知理清文脈初讀課文初讀交流自主識字交流識記二讀課文整體感知自主感悟交流學習再讀課文品讀積累拓展閱讀 拓展練筆精讀教學第一課時（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文創(chuàng)設情境 質(zhì)疑導入整體感知理清文脈初讀課文初讀交流識字解詞集中交流整體感知理清文脈寫字指導反思總結(jié)達標測評精讀教學第二課時（1—2年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文復習導入寫字教學達標測評精讀教學第二課時（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文樹立形象 導入新課自主感悟品析語言 展示交流學習運用拓展閱讀拓展練筆略讀教學（3—6年級）課題課型授課時間學習目標學習重點學習難點活動準備教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文自讀課文粗知大意初讀交流學習字詞重點感悟交流討論拓展閱讀拓展練筆習作（寫話）指導課單元授課時間習作（寫話）目標習作（寫話）重點習作（寫話）難點活動準備教學環(huán)節(jié)活動過程情境導入習作（寫話）要求分析習作（寫話）重難點分析習作（寫話）指導教師范文欣賞學生習作（寫話）習作講評課單元授課時間講評重點教學環(huán)節(jié)活動過程習作要求回顧習作情況分析優(yōu)秀例文賞析較差例文修改學生修改習作改后展示習題課、復習課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口頭作文　　　知識復習（習題設計）　　　達標測評　　　數(shù)學學科新授課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖自主探究口算環(huán)節(jié)　　　創(chuàng)設情境　　　展示交流問題解決　　　練習拓展　　　反思總結(jié)（達標測評）　　　習題課、復習課課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖口 算　　　習題設計　　　達標測評　　　英語學科：單詞教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　教學新詞　　　操練活動　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　對話教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　獨學，對學，反饋點撥　　　對子組對話、展示　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　閱讀教學課 題　授課時間　學習目標　重 點　難 點　活動準備　教學環(huán)節(jié)教師導學活動學生學習活動設計意圖熱身環(huán)節(jié)歌曲　　　復習　　　新課呈現(xiàn)創(chuàng)設情境　　　初讀再讀點撥　　　對子組對話、展示　　　聽音正音　　　鞏固延伸小組活動展示　　　書寫　　　達標測評 活動手冊　　　作業(yè)　　　附件三：“自主識字、快樂讀書”樣表 “快樂讀書我最棒！最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。 年 月 日我讀的書或文章詞語我喜歡我收藏　我喜歡我學習　句子語段我喜歡我積累　我喜歡我學習我印象深刻的人或事我最想說的話我喜歡的名言警句或歇后語等：附件四：專用室管理要求六道河學區(qū)圖書室管理制度 按照興隆縣教育局下發(fā)《興隆縣中小學圖書館（室）常規(guī)管理規(guī)范（試行）》制定本校圖書室管理規(guī)范。 圖書室年初有計劃，并按照計劃開展活動，年終有總結(jié)。 安排一名教師兼圖書室管理員。 新書在一個月內(nèi)貼標上架，排架科學有序，利于學生閱讀，各類有明顯標識。 有各種形式的圖書推介活動。每周要有主題的向?qū)W生推介圖書，可采取校園廣播、小黑板、校園網(wǎng)等形式，為學生選擇圖書做好服務，避免學生到圖書室無目的看書。 圖書室干凈、整潔。布局合理，有文化氛圍，并有至少5盆綠色植物，圖書室不被占用。 圖書室每周開放不少于10小時（可以根據(jù)學校實際安排開放的方式）。 每學期校際間或校內(nèi)“圖書漂移”1次，活動于11月1日前完成，有記錄。 各項規(guī)章制度齊全，按規(guī)定張貼上墻。 圖書室檔案齊全，按學期及時存檔。六道河學區(qū)實驗室管理制度按興隆縣教育局下發(fā)《中小學實驗室常規(guī)管理規(guī)范(試行)》制定本校實驗室管理規(guī)范。制定切實可行的實驗教學工作計劃。安排一名小學科學教師兼實驗員滿分，無不得分。合理安排各年級科學課程，課表中體現(xiàn)每周安排2節(jié)實驗課。按興隆縣教育局下發(fā)《小學科學實驗參考目錄和實驗室存檔相關表冊》開足開齊各項實驗。實驗室設備布局合理，有科學氛圍，并有綠色植物。實驗室不被占用。所有儀器一學期內(nèi)至少清洗2次，平時隨用隨洗。新購置儀器要在到校后1個月內(nèi)貼簽裝盤上廚。各類教學儀器分類準確，貼簽一致，擺放科學、有序，方便教師使用。課外探究小組按時活動，有手工制作，有記錄。學生和教師參加縣級以上自制教具情況。儀器設備賬冊，包括：總賬、明細賬、藥品損耗帳、儀器設備的定期清理盤點及工作變動時的交接。各項規(guī)章制度齊全，按規(guī)定張貼上墻。1實驗室檔案齊全，按學期及時存檔。六道河學區(qū)電教設備管理制度 各小學制定切實可行的現(xiàn)代教育技術工作計劃。 每學期至少安排一次校級優(yōu)質(zhì)整合課評比活動，查看相關圖文資料、教師生談話了解情況。小學安排至少一名信息技術教師兼網(wǎng)管員，無不得分。 每周安排2節(jié)信息技術教育課，在學校課程表中體現(xiàn)。保證學生上機時間和課節(jié)，通過查看各校上課登記表，以及通過和學生座談、提問、抽查，了解學生對信息技術教育掌握情況。作品存檔形式。應做到：分學年、學期、班級、學生姓名、作品名稱形式，例如【20132014學年】【第一學期】【六年級】【姓名】室內(nèi)布局合理，設備干凈整潔，要有綠色吸輻射植物。各校結(jié)合第二課堂，開展課外小組活動，活動有計劃、有記錄。每年學校在12月底，按《全國中小學電腦制作活動》要求，上報2幅高質(zhì)量作品。附件五：六道河學區(qū)中心校小學教學質(zhì)量綜合考評實施方案根據(jù)《興隆縣教育局小學教學質(zhì)量綜合考評方案(試行)》，特制訂本實施細則。成立六道河學區(qū)小學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，組長：付彥瑭、副組長：賈永利、成員：王亞民、趙紅芳、王麗敏。一、考評內(nèi)容包括：小學教學質(zhì)量綜合評價主要包括學習習慣考核、考試科目教學質(zhì)量考核、考查科目教學質(zhì)量考核三方面內(nèi)容。二、考評范圍為：學區(qū)內(nèi)四所小學三、考核辦法（一）學習習慣考核?？己瞬扇‰S機抽測形式進行。小學生學習習慣考核執(zhí)行《興隆縣教育局小學生學習習慣評價方案（試行）》。具體方案見附件1：《興隆縣教育局小學生學習習慣評價量表》。（二）考試科目教學質(zhì)量考核?？荚囆问剑翰扇」P試形式?？荚嚬ぷ饔蓪W區(qū)研訓室統(tǒng)一組織安排實施?？荚嚳颇堪ㄕZ文、數(shù)學、英語三個學科，小學畢業(yè)考試由縣統(tǒng)一組織施考，考點原則上設在考生所在學校。成績計算成績計算方法：學區(qū)中心校對各學校教學成績按平均分、及格率和優(yōu)秀率三項總評進行排名。計算成績時，學生數(shù)以在籍人數(shù)為準，正常轉(zhuǎn)學、休學等要有完備的手續(xù)。如因病或其他特殊情況不能參加考試學生根據(jù)上一學期在本班名次，本次計算本次考試成績，方法：用上一學期本班該生前一名次學生的本次考試成績90%。例如：校班學生語文學科在上學期期末考試名列本班第6名，本次因病無法考試，他的本次考試語文成績?yōu)椋荷蠈W期本班語文成績第5名學生本次語文成績90%。沒有上一學期參考成績學生（例如：一年級學生、新轉(zhuǎn)入生）取本學期各科單元成績平均分。（三）考查科目教學質(zhì)量考核。品德（品德與社會、品德與生活）、科學兩門課程考核（占總分8%）。采取隨機觀察考查和定期觀察考查相結(jié)合的辦法，通過課程設置、教師教案（每課時一篇教案）、學生作品（科學課的小制作或活動記錄）、訪談學生等形式考核學校是否開設這些課程及這些課程的教學效果。具體考核辦法見《科學、品德與社會（品德與生活）教學質(zhì)量評價標準》。音樂、體育和美術學科教學質(zhì)量考核（占總分12%）音樂、體育和美術學科考核采取抽測形式進行，考試內(nèi)容包括常識性學科知識和實踐考核，抽測年級為1——6年級。具體考核辦法見《小學音體美學科教學質(zhì)量考核方案》（4） 、抽測科目學區(qū)研訓室將對各小學實驗操作、信息技術操作、古詩詞背誦、禮儀教育、書法教學、英語口試進行抽測。根據(jù)抽測結(jié)果評選出相關方面的先進校。四、相關措施學區(qū)采取統(tǒng)一測試與隨機抽樣測試、過程性測試與終結(jié)性測試相結(jié)合等方法進行綜合考核。各學校必須按照學區(qū)小學教學質(zhì)量考核的統(tǒng)一安排，制定具體實施細則，出臺配套實施辦法，扎實開展本校小學教學質(zhì)量綜合考評工作。各校要成立小學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，校長任領導小組組長，制定小學生綜合素質(zhì)考核方案，具體組織實施評價工作。學期結(jié)束，學校要及時將評價結(jié)果告知學生及其家長，并記入學生成長檔案。