6小學常規(guī)管理工作總結(編輯修改稿)
2024-09-25 18:36 本頁面
【文章內容簡介】 四、開展多種活動，營造育人氛圍 主題活動。學校少先隊大隊部結合晨會、開學典禮以及重大紀念日開展了一系列活動，“唱支頌歌贊祖國”演唱比賽，“祖國在我心 2中”朗誦比賽等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育有效地融進了系列活動去。 通過一系列活動的開展，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養(yǎng)，學生的意志得到了磨練。 班主任工作。班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點發(fā)言人，及時總結，及時整改。 “三結合”教育。我校家長學校在進一步完善家長學校管理體制的基礎上，學校針對不同年級學生的特點開展家長學校授課活動。每年組織學生前往實踐活動基地參加社會實踐活動，同學們精神飽滿地參加了各種豐富多彩的活動。在集體生活中，同學們學會了團結互助、友愛待人、積極進取，顯示了良好的精神面貌，培養(yǎng)了“自立、自強、自理”的能力。 五、強化流程管理，提高教學質量 我校在認真執(zhí)行縣局有效教學要求的基礎上，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規(guī)范教師的日常教育教學工作。 月查制。學校校長室、教導處每月對教師備課、學生作業(yè)進行檢查與指導，在督查中，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，重點加強對教師教學常規(guī)、教學“六認真”的落實。找出存在的問題，推廣成功經驗，幫助教師規(guī)范教學行為，提高教育教學水平。 調研制。學校每月對一個年級的一門學科進行調研，對調研學科的知識質量、存在問題等情況進行分析，并拿出改進措施，調研科目不僅涉及語文、數(shù)學、英語，還涉及藝體科及活動類課程。
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