【正文】 高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更好。二、管理體制及工作要求如下幾點 、認真?zhèn)湔n教師必須端正教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，做到既教學(xué)又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。備課要綜觀全局，備整單元。要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎(chǔ)上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法。落實中心發(fā)言人，認真鉆研探討，提高備課質(zhì)量。講課時，一般應(yīng)站著聽。要堅持用普通話講課。對學(xué)生應(yīng)貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的問題，科任老師有責(zé)任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強對學(xué)生教育，不能互相推諉。教師應(yīng)按學(xué)校編定的課程表上課，非經(jīng)學(xué)校同意，不能隨意調(diào)課，同時，還要擔(dān)負好代課任務(wù)。、認真批改作業(yè)批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學(xué)科作業(yè)在教下一課之前批改好。書寫要端正，讓學(xué)生看懂，作學(xué)生示范。語言要通俗易懂，嚴禁讓學(xué)生代勞，要從認真批改中掌握教學(xué)反饋信息。教師應(yīng)教育學(xué)生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。、定期考察教師應(yīng)重視教學(xué)效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學(xué)效果，研究改進教學(xué)的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學(xué)效果的檢查。平時測驗可以結(jié)合教學(xué)實際，適當(dāng)安排，就此學(xué)校每月進行月考。、加強課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是因材施教、把好質(zhì)量關(guān)的一種有效形式，特別是對中下生提供高學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要作用。、積極參加教研活動，認真總結(jié)經(jīng)驗教師應(yīng)積極參加教研活動，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，先進經(jīng)驗，實踐校內(nèi)外先進經(jīng)驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。要認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結(jié)或論文進行匯報交流，上送存檔。安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。每天進行量分評比。、少先隊工作要有計劃且切切落實。少先隊成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進行量分評比。于職效工作量化制度為措施。常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。如今我校教學(xué)工作有序地開展，教學(xué)成績遂步上進?？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ?guī)工作做好就會達到我們的教學(xué)目標(biāo)。一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程學(xué)校每學(xué)期根據(jù)國家、省、青島市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)要求，嚴格落實課程。開學(xué)初，將課程總表、班級課程表、教師分工表、作息時間表提前做到“四表”上墻，教師嚴格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時學(xué)校教導(dǎo)處加強監(jiān)督與巡查，隨時抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實到位。1．優(yōu)化教學(xué)管理制度。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任，每位業(yè)務(wù)干部，負責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。積極發(fā)揮集體備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。學(xué)校重視督促教學(xué)過程。“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺，對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用。學(xué)校決定在規(guī)定時間向村級小學(xué)開放課堂，歡迎村小教師來中心觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認真聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進一步加強配合。一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,并在教職工大會上分析公布。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識儲備量。三、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。2．我校以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進了教育的專業(yè)化成長，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。大學(xué)區(qū)活動實現(xiàn)了資源共享與互補，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。4．組織教師外出學(xué)習(xí)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。通過學(xué)習(xí)加強了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺。，一線教師人人參與，絕大多數(shù)教師都能根據(jù)需要使用多媒體教學(xué)設(shè)備。、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。五、今后努力的方向，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?教育質(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機。王臺鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年2月26日第四篇：教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料立足常規(guī)，扎實教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量——蘆溪小學(xué)迎接市教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報材料2010年，是開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)年、提升教育質(zhì)量年”的關(guān)鍵年，是執(zhí)行上級部門的實施教師績效工資第二年，我校高度重視，緊緊抓住這個契機，迅速制定實施方案，組建領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：一．細化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教師綜合考評獎勵辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理條例》、《教學(xué)論文與師生競賽及輔導(dǎo)獎勵辦法》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。2．細化領(lǐng)導(dǎo)分