小學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)的設(shè)計研究課題結(jié)題報告-在線瀏覽
2025-05-24 23:20本頁面
【正文】 2011年11月初，在全鹽城市范圍內(nèi)舉辦了小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)觀摩研討活動，同一月內(nèi)，進(jìn)行首屆鹽城市中小學(xué)英語閱讀大賽的初賽與決賽，在閱讀大賽拉下帷幕之際，我組內(nèi)課題研究人員根據(jù)《新概念英語》教材的知識體系、語言結(jié)構(gòu)以及不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)選擇了相應(yīng)的閱讀材料，并通過不斷地改進(jìn)、調(diào)整使每位學(xué)生在英語閱讀學(xué)習(xí)方面有了不小的收獲。閱讀作業(yè)室里擺放著大量適合適合各種層次學(xué)生閱讀的書本，環(huán)境布置也營造出適合兒童讀書的氛圍。我國現(xiàn)今對于中學(xué)和大學(xué)的英語閱讀教學(xué)相關(guān)研究較為成熟，數(shù)量眾多，而剛剛起步的小學(xué)的英語教學(xué)閱讀教學(xué)，目前尚無成型的小學(xué)英語閱讀課教學(xué)模式或策略?！灾鏖喿x深層理解（一）研究方向：探索進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效方法，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀與深層理解，保持對英語閱讀的良好的習(xí)慣與濃厚的興趣。通過課內(nèi)課外的閱讀教學(xué)，通過閱讀增加了對英美文化的接觸，使學(xué)生對中西文化差異有更為深切的了解，拓展學(xué)識廣度，拓寬實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語自學(xué)能力?！⒄Z閱讀課堂教學(xué)方法與模式一是結(jié)合公開課、展示課、競賽課等教學(xué)案例，了解、歸納目前小學(xué)英語閱讀課堂教學(xué)活動的類型和模式。三是在閱讀教學(xué)實(shí)踐中通過調(diào)查分析，并結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特征，認(rèn)真總結(jié)反思如何設(shè)計有效的閱讀教學(xué)活動來提高教學(xué)效果。六. 課題研究方法——觀察記錄與案例分析1．觀察法我本人與組內(nèi)研究成員不斷地通過學(xué)習(xí)研究閱讀教材，發(fā)掘閱讀材料中深層次意境，讀懂讀透后再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的差異運(yùn)用不同的閱讀指導(dǎo)方法。2．記錄與實(shí)踐法《小學(xué)英語教與學(xué)》是一本營養(yǎng)豐富的教師理論食糧，看到某些對于閱讀教學(xué)有特殊見地的方法，我總是習(xí)慣于摘錄下來并進(jìn)行實(shí)踐，對小學(xué)英閱讀策略訓(xùn)練課的教學(xué)模式分五、六年級進(jìn)行不同的設(shè)計與探索，并將不同課堂教學(xué)現(xiàn)象做記錄、分析，尋求最佳的教學(xué)模式。又如王如鳳老師執(zhí)教6A Ben’s birthday一節(jié)展示課，以及11
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