【正文】 5 校外實習(xí)基地建設(shè) ...................................................................................... 27 強化實踐育人 ............................................................................................. 27 （六）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) ................................................................................. 28 （七）實施第三方評價 ........................................................................................... 28 2 （八）探索中、高職教育的系統(tǒng)培養(yǎng)通道 ............................................................... 29 （九）帶動專業(yè)群整體水平的提高 .......................................................................... 29 四、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算 .................................................................................................. 29 五、改革措施 ................................................................................................................. 31 （一）開展“工作過程系統(tǒng)化”的專業(yè)教學(xué)改革 ..................................................... 31 （二）多措并舉，努力提高教師隊伍素質(zhì) ............................................................... 31 加強學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)教育理論水平 ................................................... 31 提高教師隊伍“雙師素質(zhì)”，專任教師下廠實踐不斷線 .............................. 31 重視對兼職教師的培訓(xùn)，努力打造專兼結(jié)合的教學(xué)團隊 .............................. 32 （三）完善管理制度，建立激勵機制 ...................................................................... 32 （四）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，改革考核評價方法 ........................................................ 32 （五）積極尋求企業(yè)支持，加大校企共建成效 ........................................................ 33 （六）多種教學(xué)方法和手段的合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果 .............. 34 六、保障措施 ................................................................................................................. 34 （一）組織保障 ...................................................................................................... 34 （二）制度保障 ...................................................................................................... 35 （三）經(jīng)費保障 ...................................................................................................... 36 七、預(yù)期成效 ................................................................................................................. 36 八、建設(shè)進度與績效考核 ............................................................................................... 36 3 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目 唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 材 料工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)負責(zé)人 ： 王會鳳 專業(yè)建設(shè)小組成員 ： 專任教師： 趙文成 趙素華 吳愛新 潘韶慧 李曉紅 艾星輝 王偉 甄維靜 李媛媛 王燕 張寶山 葛影 企業(yè)技術(shù)人員： 劉慶祿 劉世友 彭光輝 王磊 郭芳 吳國良 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 依據(jù)國家“十二五”規(guī)劃中提出的 區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)戰(zhàn)略，河北省提出 要 重點建設(shè)曹妃甸精品鋼、京唐港造船用鋼、黃驊港優(yōu)特鋼三大臨港基地和承德釩鈦制品基地，同時圍繞交通裝備、能源裝備、工程裝備、專用設(shè)備、船 舶及海洋工程裝備和基礎(chǔ)產(chǎn)品等領(lǐng)域，形成一批整機帶動能力強、配套體系較為完整的產(chǎn)業(yè)集群和制造基地。 隨著國家京津冀都市圈規(guī)劃即將出臺，河北省沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃即將上升為國家戰(zhàn)略，唐山市的發(fā)展將成為國家戰(zhàn)略的一部分，毗鄰京津的優(yōu)勢將得到充分發(fā)揮。 目前 以曹妃甸為 4 龍頭的唐山灣 “ 四點一帶 ” 開發(fā)建設(shè)已邁出重大步伐，首鋼京唐鋼鐵一期工程等一批大項目竣工投產(chǎn)，初步形成了以精品鋼材、裝備制造、精細化工、生產(chǎn)性物流、基礎(chǔ)能源等產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。 目前，唐山 市規(guī)模以上 裝備制造業(yè) 企 業(yè)有 465 家，從業(yè)人員達到了 萬人 ， 已形成了以鐵路客車、冶金機械、選煤機械、石油機械、水泥機械、汽車及其零部件、印刷機械等優(yōu)勢產(chǎn) 品為主體的產(chǎn)業(yè)格局。 目前， 唐山 規(guī)模以上冶金企業(yè) 63 家，鋼鐵產(chǎn)能已經(jīng)達到 7000 萬噸，約占全國鋼鐵總產(chǎn)能的十分之一。據(jù)此，唐山及周邊地區(qū) 對 金屬材料加工 方面 的人才需求 將十分旺盛。 1980～ 1996 開始每年招生，主要學(xué)習(xí)軋制理論、型鋼生產(chǎn)、鋼管生產(chǎn)等課程。經(jīng)過三十年的努力，本專業(yè)于 2020 年被學(xué)院確定為院級重點專業(yè)， 2020 年被學(xué)院遴選為教學(xué)改革試 點專業(yè)。 專業(yè)面向包括 軋鋼設(shè)備操作、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備維護、生產(chǎn)事故處理和綜合管理等方面 。 5 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 專業(yè)所屬行業(yè)為區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景 根據(jù)唐山市建設(shè)大鋼鐵、大港口、大石化、大電力的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略， 結(jié)合 天津濱海新區(qū)及環(huán)渤海地區(qū)發(fā)展冶金、制造、化工、物流的產(chǎn)業(yè)布局， 在 唐山 — 全國最大的鋼鐵基地 對軋鋼專業(yè)人才需求 不斷增長前景 下，依托主辦方 全國最大的鋼鐵集團 — 河北鋼鐵集團，材料工程技術(shù)專業(yè)（軋鋼方 向）具有廣闊的發(fā)展 空間 。在唐鋼的支持下， 本 專業(yè) 的 “輪崗— 定崗 — 頂崗”特色培養(yǎng)模式能夠在唐鋼得以順利實施，即 借鑒唐鋼培養(yǎng)新入廠員工的方式，具體為 ： 學(xué)生進入一年的生產(chǎn) 實習(xí)階段，先根據(jù)人才培養(yǎng)計劃確定的崗位群，安排學(xué)生在指定崗位上進行輪崗實習(xí)，接著根據(jù)企業(yè)的崗位需求，安排學(xué)生在確定的崗位上定崗實習(xí)，最后，直接到用人單位頂崗實習(xí)。 同時，學(xué)院每年都制訂專業(yè)教師深入企業(yè)一線頂崗實踐的計劃并與企業(yè)共同組織實施；利用 唐鋼定期劃撥的企業(yè)閑置生產(chǎn)設(shè)備，共同 開發(fā)建成專業(yè)認識實習(xí)實訓(xùn)室、軋鋼綜合實訓(xùn)室、專項技能訓(xùn)練類實訓(xùn)室 等多個校內(nèi)實訓(xùn)基地； 6 教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理 專業(yè)現(xiàn)有專任教師 13人，其中高級職稱 7人，占教師比例的 53%。現(xiàn)有唐山市職業(yè)教育專業(yè)帶頭人 1名，學(xué)院專業(yè)帶頭人 1 名，學(xué)院骨干教師 2名，已形成一支具有較高職業(yè)教育理論和技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力強、結(jié)構(gòu)合理、以“雙師型”教師為主的師資隊伍。 實訓(xùn)條件逐步完善 材料工 程技術(shù)專業(yè)具有良好的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件。專業(yè)現(xiàn)有實訓(xùn)儀器設(shè)備 68 臺（套），設(shè)備總值 320 萬元，其中大型實訓(xùn)儀器設(shè)備 15 臺（套），設(shè)備總值 175萬元， 形成了真實或仿真的職業(yè)崗位環(huán)境，實驗實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的技術(shù)含量較高，達到當(dāng)前生產(chǎn)企業(yè)設(shè)備的較高水平。 教學(xué)改革成效顯著 近年來，材料工程技術(shù)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革中，始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，取得了很大成績。目前該專業(yè)建有《線棒材生產(chǎn)》、《板帶鋼生產(chǎn)工藝》、《金屬塑性變形與軋制 技術(shù) 》三門精品課程。 根據(jù)人才市場需求、職業(yè)崗位、工作任務(wù)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析， 結(jié)合 學(xué)生職業(yè)生涯 發(fā)展 的需要， 本著“實用化”的原則對原有課程體系進行重組， 打破了原有學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，重構(gòu)課程體系，調(diào)整了原有的教學(xué)內(nèi)容。 對部分專業(yè)基礎(chǔ)課程進行整合，實現(xiàn)知識、技能實用化，如將《工程力學(xué)》、《機械原理》等課程整合為《機械基礎(chǔ)》等。 將職業(yè)認證課程引入教學(xué)計劃。 構(gòu)建 了由校內(nèi)認識實習(xí)為主，校外一年的“輪崗、定崗、頂崗”實習(xí) 組成的實踐課程體系。 教學(xué) 中 堅持 “教、學(xué)、做”合一的原則， 融學(xué)校、企業(yè)為一體；教師、工程師為一體；教學(xué)過程與工作過程相結(jié)合；學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)成果相結(jié)合；教室、實訓(xùn)場地、實踐教學(xué)基地相結(jié)合，使學(xué)生在教中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)。 在教學(xué) 效果 考核 中 ，強調(diào)能力本位， 重點 考核完成實際工作任務(wù)的能力，采用單項考核與綜合考核、過程考核與最終考核相結(jié)合的方式。 社會服務(wù) 成效顯著 多年來，本專業(yè)立足于企業(yè)，面向社會， 積極拓展職業(yè)培訓(xùn)職能，以技術(shù)培訓(xùn)為主導(dǎo)，廣泛開展各種技術(shù)服務(wù)，取得了顯著效果。 （ 2）教學(xué)改革尤其是基于工作過程的課程改革需要不斷深化。 二、建設(shè) 思路與 目標(biāo) （一）建設(shè)思路 緊扣唐山及周邊地區(qū)冶金 行業(yè) 對技能型人才的需求，充分利用國家特大型鋼鐵企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢， 以專業(yè)建設(shè)為核心，以教學(xué)模式改革為主線，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式， 深化工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革，凝練專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，整體提升專業(yè)發(fā)展水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為能夠適應(yīng)唐山及周邊地區(qū) 冶金行業(yè) 發(fā)展要求、校企深度融合、 特色鮮明、 專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力較強的品牌專業(yè) ， 輻射帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。 通過建設(shè)，形成具有學(xué)院和本專業(yè)特色的全新的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案， 實施新的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)理念，改變原有的教學(xué)模式，實行雙證書制度，學(xué)生獲證率 100%；行業(yè)、企業(yè)專家、專業(yè)教師共同構(gòu)建基于工作過程的課程體系， 建設(shè) 23 門優(yōu)質(zhì)核心課程，其中一門按省級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，編寫特色教材 5 本 ， 以精品課為龍頭，構(gòu)建一個有自主知識產(chǎn)權(quán)的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) ； 強化教 師隊伍建設(shè)。 在校生規(guī)模達到 350 人，教師團隊達到 20 人，專兼職比例 1:1； 加強實訓(xùn)中心建設(shè)，校企共建一個硬件與軟件均處于省內(nèi)級全國領(lǐng)先水平的綜合實訓(xùn)基地和 4 個校外實訓(xùn)基地； 積極拓展社會服務(wù)，帶動區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。 校企聯(lián)合培養(yǎng)23 個教學(xué)班，基本實現(xiàn)畢業(yè)生零距離上崗，畢業(yè)生就業(yè)率達到 97%，用人單位對畢業(yè)生滿意率達 95%以上。第一、二學(xué)年學(xué)生以校內(nèi)為主，完成職業(yè)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)知識和職業(yè)崗位相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；第三學(xué)年 在校外實訓(xùn)基地進行 輪崗、定 12 崗和 頂崗實習(xí) 。 同時， 以企業(yè)需求為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)實施 “訂單培養(yǎng)”、“輪崗 — 定崗 — 頂崗”特色培養(yǎng)模式，本著為企業(yè)服務(wù)，滿足企業(yè)需要的理念，實現(xiàn)校企深度融合。 在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化校企雙方評價體制改革 ， 以企業(yè)需求為依托，積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織 形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合 ； 通過 “準(zhǔn)員工”管理及“一對一師傅制”的實施，保證教學(xué)效果。 在教學(xué)過程中 努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的全過程，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展及未來職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)相對接。牢固樹立 “百年大計，質(zhì)量第一”，全心全意為人民服務(wù)的思想，一切都要向人民負責(zé)，向用戶負責(zé)。 結(jié)合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)， 舉辦“職業(yè)技能展示周”、“冶金文化藝術(shù)節(jié)”等， 將專業(yè)發(fā)展、學(xué)