【摘要】抽象函數(shù)的周期抽象函數(shù)的周期沒有具體公式,它需要掌握一定的規(guī)律,記住一些抽象函數(shù)的格式。本文列出幾種常見的抽象函數(shù)的周期類型,供大家參考(以下x取定義域內的任意值且a、b、T為非零常數(shù),a≠b)。1.型:的周期為T。證明:對x取定義域內的每一個值時,都有,則為周期函數(shù),T叫函數(shù)的周期。2.型:的周期為。證明:。3.型:的周期為2a。證明:例.設
2024-07-29 13:14
【摘要】抽象函數(shù)與具體函數(shù)值域的求法例1已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x、y均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當x0時,f(x)0,f(-1)=-2求f(x)在區(qū)間[-2,1]上的值域.分析:先證明函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù)(注意到f(x2)=f[(x2-x1)+x1]=f(x2-x1)+f(x1));再根據(jù)區(qū)間求其值域.例2已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x、y均有f
2025-07-03 04:53
【摘要】抽象函數(shù)的定義域總結解題模板,求復合函數(shù)的定義域由復合函數(shù)的定義我們可知,要構成復合函數(shù),則內層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中,因此可得其方法為:若的定義域為,求出中的解的范圍,即為的定義域。,求的定義域方法是:若的定義域為,則由確定的范圍即為的定義域。,求的定義域結合以上一、二兩類定義域的求法,我們可以得到此類解法為:可先由定義域求得
2025-07-03 05:08
【摘要】例析抽象函數(shù)周期的求法抽象函數(shù)周期問題是近年來高考及各地模擬試題中高頻出現(xiàn)的問題,其周期求法能有效考查學生的邏輯思維能力和代數(shù)推理能力,對培養(yǎng)學生思維品質大有幫助。下面舉例說明求周期的常用方法及技巧。一、僅含抽象關系式的周期函數(shù)例1若存在常數(shù)m0,使函數(shù)f(x)滿足,則的一個正周期是____________。解:設,則,依題意有,由周期函數(shù)的定義,是的一個周期
2024-07-31 03:53
【摘要】高考數(shù)學總復習第十講:抽象函數(shù)問題的題型綜述抽象函數(shù)是指沒有明確給出具體的函數(shù)表達式,只是給出一些特殊關系式的函數(shù),它是中學數(shù)學中的一個難點,因為抽象,學生解題時思維常常受阻,思路難以展開,教師對教材也難以處理,而高考中又出現(xiàn)過這一題型,有鑒于此,本文對這一問題進行了初步整理、歸類,大概有以下幾種題型:一.求某些特殊值這類抽象函數(shù)一般給出定義域,某些性質及運
2025-06-04 13:01
【摘要】賦值法解答抽象函數(shù)問題的賦值技巧與策略函數(shù)是高中數(shù)學的重要內容,,,:①令x=…、﹣2、﹣1、0、1、2…等特殊值求抽象函數(shù)的函數(shù)值;②令x=x2,y=x1或y=,且x1x2,判定抽象函數(shù)的單調性;③令y=﹣x,判定抽象函數(shù)的奇偶性;④換x為x+T,確定抽象函數(shù)的周期;⑤用x=+.例1定義在(﹣1,1)上的函數(shù)f(x),對任意的x,y∈(﹣1,1)都有f(x)+f
2025-07-03 08:03
【摘要】專題一抽象函數(shù)奇偶性的判定及應用探究一:抽象函數(shù)的單調性和奇偶性問題抽象函數(shù)的具體模型類型一:抽象函數(shù)證明函數(shù)的奇偶性問題①,滿足,如何證明為奇函數(shù)?②,滿足,如何證明為偶函數(shù)?類型二:抽象函數(shù)證明函數(shù)的單調性問題①若且、證明其單調性②若、證
2024-08-02 16:49
【摘要】常見抽象函數(shù)解法 1、線性函數(shù)型抽象函數(shù)線性函數(shù)型抽象函數(shù),是由線性函數(shù)抽象而得的函數(shù)。例1、已知函數(shù)f(x)對任意實數(shù)x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當x>0時,f(x)>0,f(-1)=-2,求f(x)在區(qū)間[-2,1]上的值域。例2、已知函數(shù)f(x)對任意,滿足條件f(x)+f(y)=2+f(x+y),且當x>0時,f(x)>2,f(3)=5,求不等式
2025-03-03 00:48
【摘要】抽象函數(shù)模型模型一(正比例函數(shù)型):f(x±y)=f(x)±f(y)例1、已知函數(shù)對任意實數(shù)x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且當x0時f(x)0,f(-1)=-2,求在區(qū)間[-2,1]上的值域。模型二(一次函數(shù)型):f(x+y)=f(x)+f(y)-c例2、
2024-09-15 08:17
【摘要】復合函數(shù)、抽象函數(shù)、函數(shù)的圖像一、復合函數(shù)設y=f(u),uB,u=g(x),xA,通過變量u,得到y(tǒng)關于x的函數(shù),那么稱這個函數(shù)為函數(shù)y=f(u)和u=g(x)的復合函數(shù),記作y=f(g(x)),其中y=f(u)叫做外函數(shù),u=g(x)叫做內函數(shù),u稱為中間變量,它的取值范圍是g(x)的值域的子集。1、復合函數(shù)的定義域:要看清是已知f(x)的定義域求f[g(x)]的定義域,
2025-06-04 13:06
【摘要】抽象函數(shù)的定義域1、已知的定義域,求復合函數(shù)的定義域由復合函數(shù)的定義我們可知,要構成復合函數(shù),則內層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中,因此可得其方法為:若的定義域為,求出中的解的范圍,即為的定義域。2、已知復合函數(shù)的定義域,求的定義域方法是:若的定義域為,則由確定的范圍即為的定義域。3、已知復合函數(shù)的定義域,求的定義域結合以上一、二兩類定義域的求法,我們
2025-05-12 02:32
【摘要】習題精選精講含有函數(shù)記號“”有關問題解法由于函數(shù)概念比較抽象,學生對解有關函數(shù)記號的問題感到困難,學好這部分知識,能加深學生對函數(shù)概念的理解,更好地掌握函數(shù)的性質,培養(yǎng)靈活性;提高解題能力,優(yōu)化學生數(shù)學思維素質。現(xiàn)將常見解法及意義總結如下:一、求表達式::即用中間變量表示原自變量的代數(shù)式,從而求出,這也是證某些公式或等式常用的方法,此法解培養(yǎng)學生的靈活性及變形能力。例1:
【摘要】精品資源例析三角函數(shù)最值問題的若干解法三角函數(shù)是高中數(shù)學中重要的內容之一,而最值問題的求解是三角函數(shù)的重要題型,在近幾年的高考題中經(jīng)常出現(xiàn),極具靈活性?,F(xiàn)舉例說明解決這種題型的若干方法,供大家參考。1.利用配方法例1.求函數(shù)的最值。解:將函數(shù)化為,配方得當當例2.若,那么函數(shù)的最小值是(
2025-05-11 07:06
【摘要】第四章過程抽象-函數(shù)本章內容?子程序?C++的函數(shù)?變量的局部性和變量的生存期?函數(shù)的嵌套調用?遞歸函數(shù)?宏定義?內聯(lián)函數(shù)?帶缺省值的形式參數(shù)?函數(shù)名重載基于過程抽象的程序設計?人們在設計一個復雜的程序時,經(jīng)常會用到功能分解和復合兩種手段:
2025-06-16 03:59
【摘要】高二文科黃興班函數(shù)部分專項練習12011-03-31抽象函數(shù)專題訓練1線性函數(shù)型抽象函數(shù)【例題1】已知函數(shù)對任意實數(shù),均有,且當時,求在區(qū)間上的值域?!纠}2】已知函數(shù)對任意實數(shù),均有,且當時,求不等式的解。2指數(shù)函數(shù)型抽象函數(shù)【例題3】已
2024-09-02 11:20