六年級(jí)下冊(cè)圓柱的表面積說(shuō)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-11 02:20本頁(yè)面
【正文】 時(shí)理解并掌握?qǐng)A柱體的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法。（3） 素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和嘗試精神，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，喚起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。而解決這一難點(diǎn)的關(guān)鍵是：把圓柱體的側(cè)面展開(kāi)后所得到的長(zhǎng)方形各部分同圓柱體各部分間的關(guān)系。我根據(jù)學(xué)生由感知——表象——抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)的啟發(fā)性、直觀(guān)性和面向全體因材施教等教學(xué)原則，以“學(xué)生發(fā)展為本，以嘗試學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，以創(chuàng)新能力為主旨”。三、說(shuō)學(xué)法本課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和想象力。四、說(shuō)教學(xué)程序（一） 溫故引新 ，巧妙入境開(kāi)課提問(wèn)，我們都認(rèn)識(shí)了哪幾種立體圖形？學(xué)生回答長(zhǎng)方體和正方體。在日常生活中有很多物體的形狀是圓柱體，如：藥瓶、鉛筆、墨盒等。）教師由此引出新課，圓柱體的側(cè)面積和表面積怎樣計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課所要研究的內(nèi)容。（以上設(shè)計(jì)能讓學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教師的巧妙設(shè)疑把學(xué)生引入一個(gè)心求通而未得，口欲言而無(wú)能的憤悱境地，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，巧妙的揭示課題。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下：首先，教師拿出圓柱體教具并提問(wèn)：圓柱體的各部分名稱(chēng)是什么？圓柱體的側(cè)面積指的是什么？生答后師說(shuō)：那么怎樣計(jì)算圓柱體的側(cè)面積呢？請(qǐng)你們帶著三個(gè)問(wèn)題動(dòng)手操作，小組討
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