當(dāng)今小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題與對策-在線瀏覽
2025-05-09 14:58本頁面
【正文】 少涉及。3 課后——只有反饋，沒有反思上課后幾乎沒有進(jìn)行反思相信很多老師肯定有很多這樣的時候，課上好后就完成了任務(wù)，至于這堂課是好還是壞已無關(guān)緊要了——“跟咱沒關(guān)系了”。有的老師就是有反思，可能他也只是停留在淺層面，停留在當(dāng)時，停留在“聽聽激動，想想要動，回來不動”的狀態(tài)上。二 存在問題的原因分析1 過于注重安全教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)在新課程理念下，我們發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)體育教學(xué)中的精華也隨著糟粕一起被拋棄了，學(xué)生刻苦鍛煉精神的培養(yǎng)被忽視了，教師的主導(dǎo)作用被忽視了，學(xué)生的挫折教育被忽視了。但新課程后，我們似乎又有些矯枉過正了，學(xué)生的主體地位的的確確被確保了，但教師的主導(dǎo)作用卻被忽視了。要求我們在教學(xué)中要盡量滿足學(xué)生個體發(fā)展的需要，確保每一個學(xué)生受益。 4 解決的對策探討在新課程實(shí)施過程中，出現(xiàn)這樣的問題， 我認(rèn)為也是正常的。落實(shí)到實(shí)際的課堂教學(xué)中，要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效益， 我認(rèn)為還是應(yīng)從課前、課中和課后三方面下功夫。教案是一堂課的設(shè)計思路與組織方法的集中體現(xiàn)，也是教學(xué)行為的開始。給學(xué)生提供更多的可選擇的空間，既激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)充滿情趣，讓發(fā)展學(xué)生終身意識的目標(biāo)從時間上延伸到課外；從空間上延伸到校外。由于學(xué)習(xí)手段的多樣性，主體就可以按照自己的需求來選擇最適合自己的方法去進(jìn)行練習(xí)。（3）給學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的空間 新課程能使學(xué)生學(xué)會自我鍛煉的能力，使學(xué)生能把課堂中所學(xué)的用到課余鍛煉中。如學(xué)生的選擇性與創(chuàng)造性的表現(xiàn)，學(xué)生興趣愛好，學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神，師生之間
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