中學(xué)體育課選項(xiàng)教學(xué)存在問題與對(duì)策-在線瀏覽
2025-05-11 06:04本頁面
【正文】 根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求安排選項(xiàng)課教學(xué)，一般身體素質(zhì)教學(xué)時(shí)數(shù)不得少于30%。體育課成績是根據(jù)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、技術(shù)與能力的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定的。如籃球、排球、足球等一些集體性的項(xiàng)目，通過較長時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、競爭意識(shí)與自我控制的能力等。實(shí)踐證明：在籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等課程選項(xiàng)教學(xué)中，課程教學(xué)時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的健身效果，學(xué)生為了增強(qiáng)對(duì)抗能力，必須充分利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行磨合，才能提高自己的對(duì)抗能力。學(xué)生通過這些活動(dòng)，不僅進(jìn)一步提高了運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，更為重要的是培養(yǎng)了終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，提高了學(xué)生自學(xué)、自練能力，并使體育成為學(xué)生課余生活不可缺少的重要內(nèi)容。由于學(xué)生剛邁進(jìn)高中的大門,對(duì)高中體育的教學(xué)模式肯定要有一個(gè)適應(yīng)的過程，而選項(xiàng)教學(xué)讓學(xué)生一進(jìn)入高中就學(xué)習(xí)單一的項(xiàng)目，而且一學(xué)期學(xué)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目又較為系統(tǒng)，有一定難度技術(shù)的動(dòng)作,體育能力教差的學(xué)生無從下手，很不適應(yīng)，也跟不上上課的節(jié)奏。高一年級(jí)可以按原來的體育與健康課程的教學(xué)大綱，讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中體育的教學(xué)模式，為二三年級(jí)的選修做準(zhǔn)備，內(nèi)容的安排上側(cè)重點(diǎn)在田徑和體操技巧項(xiàng)目的教學(xué)。選項(xiàng)教學(xué)對(duì)教學(xué)硬件資源要求較高。因?yàn)槭沁x項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生都是好幾個(gè)班混在一起上一個(gè)項(xiàng)目，有時(shí)一節(jié)課有兩個(gè)羽毛球班，如果同時(shí)在體育館的話，學(xué)生在館內(nèi)更是擠的沒地方打，所以有學(xué)生稱自己是“游蕩軍團(tuán)”，而這很大的弊端就是教學(xué)秩序比較混亂，場(chǎng)地的限制，學(xué)生也不容易管理。根據(jù)按項(xiàng)目分班現(xiàn)狀表明：學(xué)期初，由于學(xué)生的喜好項(xiàng)目不同，選項(xiàng)廣度也不同，因此在教學(xué)分班過程中，出現(xiàn)了上課學(xué)生人數(shù)差異較大，學(xué)生選項(xiàng)不均衡，選擇熱門項(xiàng)目的學(xué)生較多；而有的項(xiàng)目選的人數(shù)比較少，只有30名，相差近一半，這樣不僅增加上課難度，另外在教師之間或多或少出現(xiàn)不和諧的因素。選項(xiàng)教學(xué)與全面發(fā)展學(xué)生身體思想存在矛盾。所以學(xué)生在多次的選項(xiàng)過程中，會(huì)多次選擇同一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，高中體育與健康的課程目標(biāo)是全面培養(yǎng)學(xué)生，注重學(xué)生對(duì)
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