【正文】 愛(ài)好，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，尤其是在課堂教學(xué)中，以些調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課的積極性。當(dāng)然，也有的學(xué)生對(duì)體育類項(xiàng)目沒(méi)有什么特長(zhǎng)與愛(ài)好，在體育課上是人云亦云，對(duì)待這種情況，我認(rèn)為應(yīng)該采取多種方法和手段使這部分學(xué)生先回到課堂積極參加體育活動(dòng)，再培養(yǎng)他們的興趣，從而形成自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及教師的主導(dǎo)作用體育課的教學(xué)與其它文化課教學(xué)一樣，都是一種教與學(xué)的雙邊關(guān)系，但體育課的教學(xué)又與其它文化課教學(xué)有本質(zhì)的區(qū)別。由于這一特殊性，要求學(xué)生在體育課中充分活動(dòng)起來(lái)，最大限度地參與到課堂教學(xué)中，會(huì)使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。在體育課的教學(xué)中，教師也是一個(gè)重要的組成成分。例如在學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，你教師講得示范做得再多，而學(xué)生無(wú)練習(xí)或自由揣磨的時(shí)間，也不可能達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。再如復(fù)習(xí)舊內(nèi)容或者讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，教師只要稍加一些必要的點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去按照自己的方法去做，會(huì)比什么均有教師一手包辦的效果好得多。體育課的教學(xué)中師生關(guān)系也不例外，因此在體育課中要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與學(xué)生談心，了解他們的最新心理動(dòng)態(tài)，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中有目的地把學(xué)生的所想所愿在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程形成良好的師生關(guān)系，也并非是一味地遷就學(xué)生，那樣只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作的失敗，在教學(xué)中應(yīng)該遵循該嚴(yán)則嚴(yán)，該放則放，松緊有度的原則，讓學(xué)生在良好的氣氛中去學(xué)習(xí)，去享受每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)真正的體育娛樂(lè)教育。第三篇：淺談如何上好體育課淺談如何上好體育課禹州市小呂鄉(xiāng)陳根旭體育課是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。一、采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中“最積極，最活躍”的一個(gè)心理因素。學(xué)生的成就感對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力是一劑良藥。相反如果在教學(xué)中忽視運(yùn)動(dòng)技能的提高，總是在簡(jiǎn)單重復(fù)低水平的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，就會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。如果能幫助所有學(xué)生獲得這種成就感，樹(shù)立這樣的學(xué)習(xí)信心，他們便有動(dòng)力克服體育學(xué)習(xí)中的困難，獲得克服生理、心理惰性后的成功感，自然而然會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。課堂上一次良好的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，一次出色的示范得到了老師的肯定，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的出色表現(xiàn)得到了同學(xué)們的羨慕的目光，這些都會(huì)給學(xué)生很大的精神鼓舞，也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。這樣，學(xué)生就在不知不覺(jué)中對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中進(jìn)行了適度的身體負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的身體就會(huì)體驗(yàn)到適度運(yùn)動(dòng)后的愉悅感，這種適度既不是氣喘吁吁大汗淋漓，更不是面不改色心不跳。二、采用靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣好動(dòng)、好奇是青少年的天性，體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉所具有的活動(dòng)性、挑戰(zhàn)性、技巧性、趣味性，恰好能滿足他們這種有需要，并使其從中獲得樂(lè)趣。為滿足學(xué)生追求樂(lè)趣的需要有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，體育教師要設(shè)法使體育教學(xué)富于趣味性。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使每位學(xué)生都融入到情境中去，使他們感覺(jué)到是在游戲而不是在上課。通過(guò)這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課運(yùn)動(dòng)量的安排必須要有一定的鍛煉價(jià)值，同時(shí)又能夠有效地調(diào)節(jié)好學(xué)生的精神狀態(tài)和思想情緒。講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，要形象生動(dòng)；總結(jié)要突出重點(diǎn)，做示范動(dòng)作時(shí)要正確、優(yōu)美；在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好人好事，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，來(lái)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣。學(xué)生的直接感覺(jué)對(duì)象是教師，教師對(duì)學(xué)生的影響是全面的。同時(shí)教師的言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著直接的影響。此外，教師生動(dòng)形象的講解、準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的示范，可引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。“快樂(lè)體育，終身體育”是現(xiàn)代體育所追求的。相反，教師教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、形象生動(dòng)、精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，講一些有趣的生活小故事，師生互動(dòng)必增強(qiáng)，教學(xué)氛圍就活躍起來(lái)了?？茖W(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，掌握練習(xí)密度和強(qiáng)度。如此必將使學(xué)生逐步形成由后進(jìn)變先進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)付諸行動(dòng)。為了讓中學(xué)生在體育課堂中更積極地參與運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)水平，健康地成長(zhǎng)；建議我們要以“學(xué)生發(fā)展”為中心，但不是以學(xué)生為中心，體育課要為學(xué)生的身心健康服務(wù)，體育課堂要使學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)”。一節(jié)好體育課必