流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策研究開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-03-10 17:48本頁面
【正文】 社會(huì)和人類文明進(jìn)步的必然要求；是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的基本保障；也是政府執(zhí)政合法性的體現(xiàn)。且義務(wù)教育在提高全民族素質(zhì)中有著舉足輕重的作用，義務(wù)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的基礎(chǔ)，流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策作為義務(wù)教育中的一部分，一個(gè)好的政策的制定實(shí)施不僅有利于我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展推進(jìn)，更有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。大批流動(dòng)兒童隨父母進(jìn)入城市，在求學(xué)的路途中遇到了艱難的困境，確保流動(dòng)兒童接受義務(wù)教育，是普及九年義務(wù)教育中的一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。 （四）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢（條理清晰的陳述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀）1. 國外的相關(guān)教育政策研究綜述：從國外的研究來看，流動(dòng)兒童問題在世界教育中是一個(gè)普遍性的問題。隨著國際移民的迅速增長，國際移民理論研究已成為當(dāng)今重要的研究熱點(diǎn)之一，國外部分國家或地區(qū)在流動(dòng)兒童教育政策方面已做了許多有益的嘗試與探索。在美國，無論是不是合法移民的子女，社會(huì)都為其提供等同于本國國民的義務(wù)教育；日本也同樣出現(xiàn)了“教育熱現(xiàn)象”，田輝在《日本學(xué)者看中國農(nóng)民工子女教育問題》中就日本接收外來打工人員子女這一做法進(jìn)行了論述，可以看出日本政府、學(xué)校及社區(qū)對流動(dòng)兒童教育問題的重視 [6]；英國倫敦在流動(dòng)兒童教育政策實(shí)施過程中，就教學(xué)質(zhì)量問題以及經(jīng)費(fèi)分配滯后的問題采取了相關(guān)措施來彌補(bǔ)，對學(xué)生流動(dòng)實(shí)施了系統(tǒng)化管理；[7]以色列政府通過自己創(chuàng)造性的工作，有效制定了《義務(wù)教育法》，為新移民子女提供了平等的受教育機(jī)會(huì)，并對其進(jìn)行了文化適應(yīng)教育，除此之外，還為新移民子女提供了教育咨詢、心理咨詢的服務(wù)。就政策內(nèi)容看，美國于1966年啟動(dòng)的“遷移者教育計(jì)劃”（MEP）取得了較大的成效，這項(xiàng)綜合而內(nèi)容廣泛的服務(wù)計(jì)劃不僅關(guān)注了流動(dòng)兒童的智力教育，而且對學(xué)生的身心健康的發(fā)展提供了高質(zhì)量的服務(wù)和資助，這項(xiàng)計(jì)劃至今仍被延用，以降低遷移對流動(dòng)兒童的不利影響；1988年通過的《學(xué)校促進(jìn)法案》將流動(dòng)兒童的年齡范圍調(diào)整到3至21歲，[9] 它不僅涉及了流動(dòng)兒童的教育機(jī)會(huì)，還涉及他們的身心健康和學(xué)業(yè)成就 。由此可見，美國的流動(dòng)兒童政策在不斷地完善，而流動(dòng)兒童的權(quán)益也日益受到了美國政府的保障。然后，政府針對不同類型的孩子采取相應(yīng)的措施，制定相應(yīng)的教育政策，開發(fā)各類教育項(xiàng)目。它是美國最著名和影響較大的教育政策 ，在解決流動(dòng)兒童教育問題和健康問題等方面，取得了很大的成效。從而給流動(dòng)學(xué)生營造了好的社會(huì)環(huán)境，使流動(dòng)兒童意識(shí)到了自身受教育的重要性。尤其是美國的NGO組織取得了良好的發(fā)展，為解決流動(dòng)兒童的教育問題做出了巨大貢獻(xiàn)。 （3）從美國流動(dòng)兒童教育政策實(shí)施的特點(diǎn)來看：美國政府對于流動(dòng)兒童教育問題的對策根據(jù)其實(shí)施的范圍分為了總政策與區(qū)域政策。在總政策的指引下，美國流動(dòng)兒童教育的區(qū)域政策又可分為公立學(xué)校政策和州政策。[11] （4）從美國流動(dòng)兒童教育政策的研究趨勢來看：由于美國流動(dòng)兒童教育問題的突出，以及相關(guān)教育政策的相繼出臺(tái)，研究學(xué)者們對這些政策進(jìn)行了各方面的深入研究，如研究政策演變的過程，政策內(nèi)容等。比如說，教育政策研究組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的立體網(wǎng)絡(luò)化、研究種類的多樣化、研究方法日趨綜合化靈活化、研究主體相對獨(dú)立和自主性日趨強(qiáng)化、研究理論和實(shí)踐發(fā)展的相對同步化等。2．國內(nèi)流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策研究綜述：國內(nèi)對于流動(dòng)兒童的研究比較多，筆者利用綿陽師范學(xué)院數(shù)字圖書館網(wǎng)，對相關(guān)研究進(jìn)行了較為全面的文獻(xiàn)檢索。在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫以關(guān)鍵詞檢索。即使剔除了因關(guān)鍵詞檢索而出現(xiàn)的重復(fù)文獻(xiàn)和無關(guān)文獻(xiàn)，筆者對所搜集的資料進(jìn)行了較為系統(tǒng)的整理和統(tǒng)計(jì)。此外，還有更多的關(guān)于我國流動(dòng)兒童教育政策演變發(fā)展的研究。（2） 有關(guān)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的價(jià)值分析研究：價(jià)值分析在政策分析中具有核心地位。比如說，深圳市教育科學(xué)研究院的滕峰麗從義務(wù)教育視角角度對我國流動(dòng)人口子女教育政策的價(jià)值探討，她指出公平與效益是制定流動(dòng)兒童教育政策的基礎(chǔ)，并從中央政府與地方政府、流入地政府與流出地政府、地方政府與學(xué)校、城市兒童與流動(dòng)兒童等幾組矛盾主體入手，系統(tǒng)分析了他們的沖突與調(diào)和。此外，朱曉斌在其名為流動(dòng)人口子女義務(wù)教育政策的價(jià)值分析中，從選擇性、合法性、有效性這三個(gè)維度對我國的流動(dòng)人口子女教育政策進(jìn)行了探索研究。他指出，更多關(guān)于流動(dòng)兒童義務(wù)教育的政策應(yīng)該被制定，倡導(dǎo)補(bǔ)償性社會(huì)政策與發(fā)展性社會(huì)政策相結(jié)合。（3）有關(guān)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的全面分析研究：所謂對我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的全面分析研究，即是說學(xué)者對該教育政策
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