【摘要】高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案解讀一、指導(dǎo)思想(一)保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量。(二)促進(jìn)院校形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。(三)引導(dǎo)院校切實(shí)落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)的精神,把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。二、評估目標(biāo)(一)將《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]1
2025-06-21 22:20
【摘要】高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系主要評估指標(biāo)考察要素重點(diǎn)考察內(nèi)容及對應(yīng)數(shù)據(jù)編號內(nèi)涵說明備注AC學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(數(shù)據(jù)庫7)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃不相適應(yīng)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃。①學(xué)校教育思想觀念;
2024-09-13 07:50
【摘要】人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報(bào)指南(一)評建辦咨詢電話綜合樓3048715(1850)朱曉峰張磊綜合樓3028715(1858)殷銳一、注釋條目注釋例一
2024-09-13 08:58
【摘要】主要評估指標(biāo)考察要素重點(diǎn)考察內(nèi)容及對應(yīng)數(shù)據(jù)編號內(nèi)涵說明備?注AC?學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(數(shù)據(jù)庫?7)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃不相適應(yīng)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建
2024-09-13 07:51
【摘要】學(xué)校名稱主要評估指標(biāo)關(guān)鍵評估要素自評結(jié)果備注?學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃?辦學(xué)目標(biāo)與定位附件三:安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程(試行)評估工作的基本任務(wù)是圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)的分析,輔以現(xiàn)場
2024-08-17 13:33
【摘要】河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程(試行)為規(guī)范河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估,根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案〉的通知》(教高〔2008〕5?號)與《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》(以下簡稱《實(shí)施細(xì)則》)等有關(guān)文件精神,制定本規(guī)程。第一部分 參評學(xué)校評建工作規(guī)程參評學(xué)校評建工作主要包括自評
2024-08-19 13:09
【摘要】關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的建議一、改進(jìn)理由2008年教育部重新頒布了《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》,本方案比2004年的方案有一定進(jìn)步與提高,但還需完善與改進(jìn),本方案現(xiàn)存在的主要問題如下。1、沒有徹底扭轉(zhuǎn)高校評估中的做假現(xiàn)象,評估所帶來的勞民傷財(cái)問題仍然突出。評估要盡可能減少學(xué)校做假現(xiàn)象,盡可能不增加學(xué)校評估本身的支出(教學(xué)投入除外
2025-08-14 23:38
【摘要】第一篇:高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估基本知識問答 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估基本知識問答 1、開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估(以下簡稱評估)的目的和意義是什么? 答:開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)...
2024-11-04 12:51
2025-08-15 04:33
【摘要】廣西高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系?主要評估指標(biāo)關(guān)鍵評估要素說明建議重點(diǎn)考察內(nèi)容采集平臺相應(yīng)編號1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校制定了事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(含子規(guī)劃),并與廣西區(qū)域(地市)或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃相符合。措施規(guī)范、有力。1.學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(含子規(guī)劃)及其實(shí)施情況是研究學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、發(fā)展戰(zhàn)略的重要
2024-09-13 04:39
【摘要】高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺()填寫說明(內(nèi)部資料,僅供參考)二〇〇九年九月二十七日20/21高職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺()填寫說明(中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院雷志成)(“”表中“設(shè)備值”、“原材料(耗材)費(fèi)用”與“設(shè)備維護(hù)費(fèi)用”項(xiàng),“5辦學(xué)經(jīng)費(fèi)”表,“(準(zhǔn))捐贈(zèng)情況”表,以自然年度為統(tǒng)計(jì)時(shí)段),如2009年上報(bào)的數(shù)據(jù)
2024-09-13 08:23
【摘要】高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估教師說課活動(dòng)要點(diǎn)(說課方法與技巧參考資料一)[日期:2009-03-12] 來源:??作者: [字體:大?中?小]在高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估中,專家組可以通過隨機(jī)聽課和隨機(jī)抽調(diào)授課教師進(jìn)行說課活動(dòng),對教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)行考察評價(jià)。一、教師說課活動(dòng)的主導(dǎo)思想說課,是在教師備課
2025-06-11 22:48
【摘要】各系:在按照新評估方案實(shí)施的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估中(教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的通知,教高〔2008〕5號),教師說課是評估專家進(jìn)校考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容,專家組可以通過隨機(jī)聽課和隨機(jī)抽調(diào)授課教師進(jìn)行說課活動(dòng),對教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)行考察評價(jià)。教師說課涉及評估方案中的多個(gè)考察要素,主要包括:課程內(nèi)容、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段、教學(xué)資料以及師資隊(duì)伍建設(shè)等?,F(xiàn)
2025-06-11 22:50
【摘要】一?級?指?標(biāo)二??????級????指????標(biāo)自評結(jié)果1.領(lǐng)導(dǎo)作用?學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃合格?辦學(xué)目標(biāo)與定位合格?對人才培養(yǎng)重視程度合格?校園穩(wěn)
2024-09-13 07:47
【摘要】學(xué)校層面高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的建設(shè)與使用清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙鵬飛高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺是實(shí)施“新方案”評估的核心手段,也是促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的一個(gè)重要手段和途徑。根據(jù)新方案精神,為適應(yīng)我院建立教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的需要,我院于2007年9月由相關(guān)人員組成開發(fā)小組,按照“獨(dú)立、原始、及時(shí)、公開”的數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)原則
2024-09-13 11:54