【摘要】 吉林省教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)課題開題報(bào)告書課題批準(zhǔn)號(hào)1251354B課題名稱提高小學(xué)生抗挫折能力的研究課題負(fù)責(zé)人王秀麗所在單位長(zhǎng)春師范大學(xué)填表日期2015年7月1日
2025-03-07 23:42
【摘要】入門篇,第一課,描寫教學(xué)目的:讓孩子掌握最基本的描寫方法教學(xué)重點(diǎn):觀察事物的主要特征課時(shí)安排:45分鐘左右,根據(jù)孩子實(shí)際可靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及步驟:一、事物的主要特征:教學(xué)方式:先列出特征項(xiàng)目(如形狀、顏色等),再讓孩子舉出詞語,看看他(她)能說出幾個(gè)詞來,老師也可在一旁提示。(1)視覺形象(眼能看到的):整體輪廓:高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形狀
2025-05-11 03:30
【摘要】立項(xiàng)號(hào)XKT20130427課題名稱小學(xué)生作文能力提高的策略研究負(fù)責(zé)人周良和所在單位白河縣小雙鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究的背景和意義?課題研究的背景在長(zhǎng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中,我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng),學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前,收效甚微。隨著新課程的全面實(shí)施,作文教學(xué)改革也出現(xiàn)
2025-03-07 23:13
【摘要】偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)課題開題報(bào)告貴州省丹寨縣燒茶小學(xué)課題組一、研究背景現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為,口語交際就是交際雙方為了特定的目的,運(yùn)用口頭語言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行的思想感情的交流。口語交際比單純的“聽話”、“說話”要求要高,除了聽得明白,說得清楚以外。還要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,恰如其分地予以應(yīng)對(duì)。人們的生活節(jié)奏日益加快,口語交際日益頻繁,注重培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,是一項(xiàng)具有前瞻性
2025-05-11 02:06
【摘要】第一篇:小學(xué)生想象作文教學(xué)初探 小學(xué)生想象作文教學(xué)初探 愛因斯坦說過:一切創(chuàng)造都是從想象開始的,想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)的源泉。黑格爾...
2024-11-14 19:25
【摘要】第一篇:小學(xué)生寫人作文教學(xué) 小學(xué)生寫人作文教學(xué) 要寫好人物,一定要注意以下幾個(gè)方面: (1)抓事典型事例,突出人物性格。 人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的,所以,寫人一定...
2024-11-04 22:39
【摘要】第一篇:小學(xué)情境作文教學(xué)探究 小學(xué)情境作文教學(xué)探究 【摘要】創(chuàng)設(shè)情境,是指在教學(xué)時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,提供一種具體的生活情境,讓學(xué)生設(shè)身處地的感受,使學(xué)生樂學(xué)并能學(xué)好所采取的一種教學(xué)手段。目前,小學(xué)...
2024-11-16 22:06
【摘要】第一篇:小學(xué)作文教學(xué)生活化的探究 小學(xué)作文教學(xué)生活化的探究 中圖分類號(hào):文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1002-7661(2016)10-0105-02 隨著教育改革的不斷加深,要求小學(xué)語文教師將課堂...
2024-10-25 17:28
【摘要】安 陽 市教育科學(xué)研究課題開題報(bào)告書學(xué)段學(xué)科中高年級(jí)段小學(xué)語文課題名稱小學(xué)語文“體驗(yàn)生活享受寫作”課題研究申請(qǐng)單位安陽市鋼城小學(xué)填表日期2014年8月安陽市教育教研信息中心制編號(hào)ayjky14029課題名
2025-03-07 21:41
【摘要】第一篇:偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)課題開題報(bào)告 偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)課題開題報(bào)告 貴州省丹寨縣燒茶小學(xué)課題組 一、研究背景 現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為,口語交際就是交際雙方為了特定的目的,運(yùn)...
2024-11-09 14:29
【摘要】淮濱縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題開題報(bào)告書學(xué)科中學(xué)物理課題名稱激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法探究立項(xiàng)編號(hào)課題主持人符新豹
2025-03-07 23:22
【摘要】小學(xué)探究性主題作文教學(xué)的實(shí)踐與思考[內(nèi)容提要]學(xué)生感到作文難寫是小學(xué)作文教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象。究其原因是傳統(tǒng)作文教學(xué)模式的封閉性和應(yīng)試性,造成了教師側(cè)重于作文技巧訓(xùn)練,而學(xué)生缺少生活,又不善閱讀。一旦“奉命作文”就深感無事可寫,談“文”色變,寫出來的文章千篇一律,缺乏個(gè)性,甚至空話假話連篇。為此,我們提出了“探究性主題作文教學(xué)”的設(shè)想,主張?jiān)诮處煹闹笇?dǎo)下,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)
2025-06-02 04:02
【摘要】第一篇:小學(xué)生識(shí)字教學(xué)研究_開題報(bào)告 《小學(xué)生識(shí)字教學(xué)研究》開題報(bào)告 一、課題的提出 1、研究背景 新課標(biāo)提出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生...
2024-10-24 22:56
【摘要】第一篇:小學(xué)高段語文作文教學(xué)探究 小學(xué)高段語文作文教學(xué)探究 寫作水平體現(xiàn)著學(xué)生語文學(xué)習(xí)的功底,同時(shí),在小學(xué)高年級(jí)階段的語文學(xué)習(xí)中,提升學(xué)生寫作水平成為教學(xué)新目標(biāo)。在此階段,學(xué)生要學(xué)會(huì)多類型作文寫作...
2024-11-16 06:39
【摘要】《小學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》課題開題報(bào)告石家莊市裕華區(qū)石門小學(xué)課題組一、研究基礎(chǔ)(一)課題提出的背景社會(huì)背景:當(dāng)前,我們正處于一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代,快節(jié)奏、高效率、重享受已成為社會(huì)的一種時(shí)尚。商家看準(zhǔn)了小學(xué)生怕寫作文這塊有著巨大“錢”能的蛋糕,各種關(guān)于提高小學(xué)生作文的書籍、網(wǎng)站向小學(xué)生張開了熱情的懷抱。街頭書攤、大型書店、圖書批
2025-02-18 12:54