【正文】 三個保證體系；施工用電保證體系、安全防護保證體系、機械安全保證體系。保證小責任區(qū)整潔、大現(xiàn)場文明。工作創(chuàng)新、開拓進取，每一季度有一條合理化建議并實施。工傷事故頻率，無人身傷亡事故。承擔責任如下：承擔質(zhì)量重大事故的責任；承擔所施工工程拖延工期的責任；承擔重大安全事故的責任；承擔由于管理不善而發(fā)生的重大治安災(zāi)害性事故的責任。（3） 因違章指揮、工作失職發(fā)生的安全事故由責任人承擔法律責任和經(jīng)濟處罰。遵守工作時間，不遲到，不早退，有事請假，不得擅離工作崗位，服從分配，積極工作。堅決制止違章指揮和違章作業(yè)，大膽管理，按章辦事，不徇私情，遇險情要果斷處理，情況報部門或項目經(jīng)理或其他現(xiàn)場管理人員，隱瞞不報或未發(fā)現(xiàn)隱患，發(fā)生工傷事故本人需負失職責任。五、工長、施工員安全生產(chǎn)責任制考核標準（一）工長、施工員責任主管一個分包單位、一個電工班；三個保證體系；施工用電保證體系、安全防護保證體系、機械安全保證體系。保證小責任區(qū)整潔、大現(xiàn)場文明。工作創(chuàng)新、開拓進取，每一季度有一條合理化建議并實施。工傷事故頻率，無人身傷亡事故。承擔責任如下：承擔質(zhì)量重大事故的責任；承擔所施工工程拖延工期的責任；承擔重大安全事故的責任；承擔由于管理不善而發(fā)生的重大治安災(zāi)害性事故的責任。熱愛本職工作，能獨當一面，工作積極性高，奉公守法，能吃苦耐勞，敢于管理，善于管理。堅決制止違章指揮和違章作業(yè)，大膽管理，按章辦事，不徇私情，遇險情要果斷處理，情況報部門或項目經(jīng)理或其他現(xiàn)場管理人員，隱瞞不報或未發(fā)現(xiàn)隱患，一旦發(fā)生工傷事故本人需負失職責任。做好檢查日志記錄，保證檢查記錄有檢查部位、有檢查人、有整改措施、有整改人和整改時間，做好資料消項反饋工作。應(yīng)由主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)單位的簽證。其他記錄中的工程施工記錄，工程施工主要管理人員名單和施工班組及其變動情況，甲方代表及現(xiàn)場質(zhì)量檢查員名單.其他施工記錄要完整。按圖紙、施工規(guī)范、施工組織設(shè)計（方案）、指導(dǎo)管轄區(qū)內(nèi)業(yè)工人按技術(shù)質(zhì)量安全標準進行操作，糾正一切違章指揮、違章作業(yè)的行為。對單位工程或承擔分部工程施工質(zhì)量安全負有直接責任。承擔下述指標：施工產(chǎn)值，工程形象進度，竣、交工面積，工程質(zhì)量合格率、優(yōu)良率、優(yōu)質(zhì)工程。承擔材料浪費賠償責任；（4） 項目施工的所有員工因違章操作、違章指揮、違反工序操作造成質(zhì)量返工必須按材料進場價格賠償材料費、返工費、（5） 各級管理人員對作業(yè)層簽發(fā)的工序操作、施工組織設(shè)計、指令等技術(shù)文件和生產(chǎn)指揮文件，因為反科學管理或簽發(fā)文件自身存在技術(shù)或管理問題所造成的質(zhì)量返工，由主管負責人和簽發(fā)人按職位共同承擔賠償材料和返工費。（二）工作標準能獨當一面，工作積極性高，熱愛安全工作，奉公守法，能吃苦耐勞，敢于管理，善于管理，能做好本職工作。努力學習安全技術(shù)知識，熟悉各種安全措施、規(guī)章制度、標準、規(guī)定。協(xié)助參加項目安全值班檢查，同時做好記錄，保證項目檢查記錄有檢查人、整改人、整改時間，做好資料消項反饋工作。糾正一切違反消防保衛(wèi)工作的違章指揮、違章作業(yè)的行為。對單位工程（棟號）或承擔分部工程施工質(zhì)量安全負有直接責任。承擔下述指標：施工產(chǎn)值，工程形象進度，竣、交工面積，工程質(zhì)量合格率、優(yōu)良率、優(yōu)質(zhì)工程。無機械事故，無火災(zāi)事故。承擔材料浪費賠償責任；（7） 項目施工的所有員工因違章操作、違章指揮、違反工序操作造成質(zhì)量返工必須按材料進場價格賠償材料費、返工費、（8） 各級管理人員對作業(yè)層簽發(fā)的工序操作、施工組織設(shè)計、指令等技術(shù)文件和生產(chǎn)指揮文件，因為反科學管理或簽發(fā)文件自身存在技術(shù)或管理問題所造成的質(zhì)量返工，由主管負責人和簽發(fā)人按職位共同承擔賠償材料和返工費。（二）工作標準能獨當一面，工作積極性高，熱愛安全工作，奉公守法，能吃苦耐勞，敢于管理，善于管理，能做好本職工作。努力學習安全技術(shù)知識，熟悉各種安全措施、規(guī)章制度、標準、規(guī)定。做好管區(qū)內(nèi)的質(zhì)量達標工作和文明安全管理，做到措施資料齊全。做好刑事案件、治安案件的管理，立案、結(jié)案文字、材料、組卷工作，做好刑事、治安案件，災(zāi)害事故現(xiàn)場保護工作，深入基層掌握了解責任區(qū)各類人員底數(shù)，管理重點人口。嚴格管理公用高檔物品，督促檢查落實財務(wù)、分庫、重點要害部門的安全防護措施。每月寫出防火情部簡報，及時上報防火工作統(tǒng)計報表。1貫徹執(zhí)行國家及市有關(guān)消防保衛(wèi)的法規(guī)、規(guī)定，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好消防保衛(wèi)工作。1負責調(diào)查火災(zāi)事故的原因，提出處理意見。1負責施工現(xiàn)場的保衛(wèi)，對新招收人員需進行暫住證等資格審查，并將情況及時通知安全管理部門。按設(shè)計圖紙、施工規(guī)范、施工組織設(shè)計（方案）的工期要求作材料計劃并均衡進料中，確保工期順利完成。承擔下述指標：施工產(chǎn)值，工程形象進度，竣、交工面積，工程質(zhì)量合格率、優(yōu)良率、優(yōu)質(zhì)工程。無機械事故，無火災(zāi)事故。承擔材料浪費賠償責任；（10） 項目施工的所有員工因違章操作、違章指揮、違反工序操作造成質(zhì)量返工必須按材料進場價格賠償材料費、返工費、（11） 各級管理人員對作業(yè)層簽發(fā)的工序操作、施工組織設(shè)計、指令等技術(shù)文件和生產(chǎn)指揮文件，因為反科學管理或簽發(fā)文件自身存在技術(shù)或管理問題所造成的質(zhì)量返工，由主管負責人和簽發(fā)人按職位共同承擔賠償材料和返工費。（二）工作標準能獨當一面，工作積極性高，熱愛安全工作，奉公守法，能吃苦耐勞，敢于管理，善于管理，能做好本職工作。努力學習安全技術(shù)知識，熟悉各種安全措施、規(guī)章制度、標準、規(guī)定。做好管區(qū)內(nèi)的質(zhì)量達標工作和文明安全管理，做到措施資料齊全。按網(wǎng)絡(luò)計劃組織施工，及時、準確、全面地完成各統(tǒng)計報表，深入現(xiàn)場和分包單位，掌握生產(chǎn)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決得及時解決。做好調(diào)度，滿足生產(chǎn)和生活需要。同材料股配合好預(yù)制構(gòu)件、砼構(gòu)件、加工件、外協(xié)件等材料的調(diào)度，滿足生產(chǎn)急需。協(xié)調(diào)各分包單位和施工現(xiàn)場之間的生產(chǎn)矛盾，分輕重緩急，合理調(diào)劑，確保重點。年、季、月計劃要主動上報分公司主管部門，及下達分包單位和有關(guān)部門。月末，根據(jù)下達重點形象進度考核項數(shù)與實際達到的部位，計算重點工程形象兌現(xiàn)形率。九、材料、收料（保管）員安全生產(chǎn)責任制考核標準材料收料（保管）員責任主管收料保管發(fā)料及材料統(tǒng)計。工作創(chuàng)新、開拓進取，每一季度有一條合理化建議并實施。工傷事故頻率，無人身傷亡事故。承擔責任如下：承擔質(zhì)量重大事故的責任；承擔所施工工程拖延工期的責任；承擔重大安全事故的責任；承擔由于管理不善而發(fā)生的重大治安災(zāi)害性事故的責任。（15） 因違章指揮、工作失職發(fā)生的安全事故由責任人承擔法律責任和經(jīng)濟處罰。遵守工作時間，不遲到，不早退，有事請假，不得擅離工作崗位，服從分配，積極工作。堅決制止違章指揮和違章作業(yè)，大膽管理，按章辦事，不徇私情，遇險情要果斷處理，情況報部門或項目經(jīng)理或其他現(xiàn)場管理人員，隱瞞不報或未發(fā)現(xiàn)隱患，發(fā)生工傷事故本人需負失職責任。協(xié)助參加項目安全值班檢查，同時做好記錄，保證項目檢查記錄有檢查人、整改人、整改時間，做好資料消項反饋工作。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班級即是學生的一個大家庭。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。（四）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我當任的是2000級英教及2001級0100104班的班主任。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。其中有一名同學被發(fā)展為預(yù)備黨員。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。該班也是積極要求進步。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0100104總的情況另我擔憂。第六篇:差班班主任工作總結(jié)擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一．班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。這