【摘要】用牛頓迭代法求方程的近似解一.內(nèi)容與內(nèi)容解析本節(jié)課內(nèi)容是人教版選修2-2第一章第二節(jié)探究與發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,教學內(nèi)容是用牛頓迭代法求方程的近似解。在本節(jié)課中,在學生會用二分法求方程近似解的基礎上,通過探究和發(fā)現(xiàn),使學生能借助導數(shù)研究函數(shù),利用切線逼近函數(shù),進而理解迭代法的含義和作法,培養(yǎng)學生逼近的思想,以直代曲的思想,同時強化算法思想。本節(jié)課通過Leona
2025-01-31 00:02
【摘要】1(五)代數(shù)方程的求解?代數(shù)方程系統(tǒng)?直接法?主要迭代法?其他迭代方法2代數(shù)方程系統(tǒng)?有限差分(體積)離散格式提供一個網(wǎng)格點(單元)的代數(shù)方程,以線性代數(shù)方程為例:?P點和周圍鄰居點構(gòu)成計算模板(比差分基架還大)?計算模板(計算分子;解元SE)(
2024-08-27 12:48
【摘要】用二分法求方程的近似解浙江景寧一中陳延付復習上節(jié)課內(nèi)容:方程的根與函數(shù)的零點1、函數(shù)的零點的概念2、零點存在判定法則3、零點個數(shù)的求法1、函數(shù)的零點的定義:使f(x)=0的實數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點(zeropoint)結(jié)論:復習內(nèi)
2025-01-12 05:49
【摘要】3)如果函數(shù)y=f(x)在[a,b]上的圖象是連續(xù)不斷的一條曲線,并且f(a)·f(b)0,那么,函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)有零點,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,這個c就是方程f(x)=0的根。1)我們把函數(shù)y=f(x)中能使f(x)=0的x叫y=f(x)的零點(zeropo
2025-01-13 02:05
【摘要】華北科技學院上機報告系(部) 專業(yè)、班級 姓名 學號 課程名稱 數(shù)值分析 上機題目 實驗六,實驗七 任課教師 指導教師
2024-07-28 06:50
【摘要】數(shù)學系UniversityofScienceandTechnologyofChinaDEPARTMENTOFMATHEMATICS第6章解線性方程組的迭代法直接法得到的解是理論上準確的,但是我們可以看得出,它們的計算量都是n3數(shù)量級,存儲量為n2量級,這在n比較小的時候還比較合適(n400
2024-08-30 06:24
【摘要】用二分法求方程的近似解復習舊知復習提問:什么叫函數(shù)的零點?零點的等價性什么?零點存在性定理是什么?零點概念:對于函數(shù)y=f(x),我們把使f(x)=0的實數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點.方程f(x)有實數(shù)根?函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸有交點?函數(shù)y=f(x)有零點如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b
2025-03-05 19:20
【摘要】用二分法求方程的近似解揚中市第二高級中學高一數(shù)學備課組復習上節(jié)課內(nèi)容:方程的根與函數(shù)的零點1、函數(shù)的零點的概念2、零點存在判定法則3、零點個數(shù)的求法1、函數(shù)的零點的定義:使f(x)=0的實數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點(zeropoint)結(jié)論:(
2025-01-20 20:20
【摘要】復習結(jié)論1:若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象是一條連續(xù)不間斷的曲線,且有f(a)f(b)0,則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)必存在零點,即存在c∈(a,b),使f(c)=0,c即為方程f(c)=0的實根結(jié)論2:若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上單調(diào)增(或減)函數(shù),
2025-01-15 01:38
【摘要】基于matlab平臺的三種迭代法求解矩陣方程數(shù)值分析第二次作業(yè)學院:電子工程學院基于matlab平臺的三種迭代法求解矩陣方程組求解系數(shù)矩陣由16階Hilbert方程組構(gòu)成的線性方程組的解,其中右端項為[2877/851,3491/1431,816/409,2035/1187,2155/1423,538/395,1587/127
2025-06-02 04:01
【摘要】數(shù)學實驗長期以來,數(shù)學教學受到前蘇聯(lián)教學模式的影響,雖然有完整嚴密的體系,但是教學太過抽象,學生的學習興趣和主動性受到了很大程度的損害.諾貝爾經(jīng)濟學獎的啟示?自1969年諾貝爾經(jīng)濟學獎設立以來,獲獎者大多數(shù)具有深厚的數(shù)學功底。嫻熟的數(shù)學技巧加上出眾的思想,是他們摘獲諾獎桂冠的超凡之道.?他們中的大多數(shù)人的大學本科專業(yè)都是數(shù)
2024-09-11 17:57
【摘要】用二分法求方程的近似解從上海到美國舊金山的海底電纜有15個接點,現(xiàn)在某接點發(fā)生故障,需及時修理,為了盡快斷定故障發(fā)生點,一般至少需要檢查接點的個數(shù)為個。請你思考上海舊金山ABCDEFGHIJKLMNO問題2
2025-01-13 21:53
【摘要】數(shù)值計算方法對于一般的非線性方程,沒有通常所說的求根公式求其精確解,需要設計近似求解方法,即迭代法。它是一種逐次逼近的方法,用某個固定公式反復校正根的近似值,使之逐步精確化,最后得到滿足精度要求的結(jié)果。迭代法及其收斂性不動點迭代法的基本概念和迭代格式的構(gòu)造將方程()改寫成等價的形式).
2025-06-20 18:36
【摘要】本科生實驗報告實驗課程數(shù)值計算方法學院名稱信息科學與技術學院專業(yè)名稱計算機科學與技術學生姓名學生學號
2024-08-08 14:26
【摘要】第四章解線性方程組的迭代法/*IterativeTechniquesforSolvingLinearSystems*/求解bxA???思路與解f(x)=0的不動點迭代相似……,將等價bxA???改寫為形式,建立迭代
2024-09-02 10:21