【正文】 后期制作方向）、新聞學(xué)三個(gè)專業(yè)，在學(xué)生群體中得到了很好的反響。 （ 2） 堅(jiān)持 調(diào)查研究，提升 辦學(xué) 水平 我校輔修及輔修雙學(xué)位專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中得到了廣泛肯定 。教務(wù)處 在調(diào)查結(jié)束之后， 對(duì)匯集的 問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 對(duì) 可能 存在的問題進(jìn)行深入分析，提出切 實(shí)可行的整改措施，最大限度滿足 學(xué)生的學(xué)習(xí) 需求， 與相關(guān)學(xué)院共同著力打造優(yōu)質(zhì)的輔修學(xué)習(xí)平臺(tái) 此外，為了更高效地提高輔修雙學(xué)位教 12 學(xué)管理工作，教務(wù)處多次赴對(duì)北京大學(xué)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)以及清華大學(xué)等已有多年輔修 /雙學(xué)位專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí) ， 力求借鑒 其相對(duì)成熟的運(yùn)行管理模式 和經(jīng)驗(yàn) 。 2020 年教 務(wù)處在往年經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上進(jìn)一步改進(jìn)報(bào)名表以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)表，以盡可能簡(jiǎn)單的方式收集到學(xué)生的報(bào)名信息，極大地縮短了工作時(shí)間，提高了工作效率。 ，啟動(dòng)學(xué)籍與成績(jī)數(shù)字化建檔工作 自建校之日起， 學(xué)校培養(yǎng)了大批廣播電 13 視領(lǐng)域高層次人才 。 工作共分為兩 個(gè)階段，第一階段是對(duì)歷屆學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍檔案分類整理工作，此項(xiàng)工作已于 2020 年春季學(xué)期完成；第二階段主要是對(duì)已分類整理的檔案信息掃描、登記，進(jìn)行數(shù)字化資料保存，此項(xiàng)工作已于2020 年秋季學(xué)期全面啟動(dòng)。 14 （ 1）開展三期質(zhì) 量工程建設(shè) 2020 年，教務(wù)處全面開展了三期質(zhì)量工程的建設(shè)工作。 2020 年，建設(shè)科立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)質(zhì)量 工程項(xiàng)目有：特色專業(yè) 2個(gè)；品牌專業(yè) 2個(gè)；優(yōu)質(zhì)示范課程 54 門；精品課程 9 門；雙語(yǔ)教學(xué)示范課程 4 門，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 8 個(gè)。 組織學(xué)科組專家，對(duì)我校 2020 年度品牌和特色專業(yè)、精品 課程、優(yōu)質(zhì)示范課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等 5 類共計(jì) 103 項(xiàng)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了中期檢查。 （ 3）開展 2020年質(zhì)量工程立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審 我校一期質(zhì)量工程自 2020年立項(xiàng)以來(lái)，目前已建設(shè)了兩年，根據(jù)《中國(guó)傳媒大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)管理辦法》（中傳教字〔 2020〕 6 號(hào) ） 和各建設(shè)項(xiàng)目的管理文件，教務(wù)處組織專家對(duì)我校一期立項(xiàng)建設(shè) 的部分“質(zhì)量工程”項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)項(xiàng) 16 驗(yàn)收，驗(yàn)收的項(xiàng)目包括精品課程、優(yōu)質(zhì)示范課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教材等五類共計(jì) 94 項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)方式為： 會(huì)議評(píng)審：教務(wù)處將組織專家對(duì)提交的材料及項(xiàng)目建設(shè)成果進(jìn)行審核，對(duì)于項(xiàng)目開展順利、材料提交充分、研究切題深入并達(dá)到預(yù)期成果的項(xiàng)目，予以通過(guò)； 答辯評(píng)審：對(duì)于材料提交充分，但評(píng)審會(huì)議認(rèn)為需要進(jìn)一步核實(shí)建設(shè)成果的項(xiàng)目，安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人答辯，再確定是否通過(guò)。 （ 4）組織開展國(guó)家級(jí)、北京市質(zhì)量工程項(xiàng)目成果展 以校級(jí)“質(zhì)量工程”建設(shè)為基礎(chǔ)，以國(guó)家級(jí)和市級(jí)建設(shè)成果為標(biāo)志，四年來(lái)教務(wù)處精心策劃、縝密組織、多方協(xié)調(diào)，各學(xué)院和廣大教師熱情參與，獲得了一批批豐碩成果，為交流經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，建設(shè)科和其他相關(guān)科室一起，組織開展了國(guó)家級(jí)、北京市質(zhì)量工程項(xiàng)目成果展。經(jīng)教育部審批，我校申報(bào)的新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)獲批，本專業(yè)將從 2020 年開始招生，成為我校在新媒體領(lǐng)域辦學(xué)的又一深化。 ，提升課程質(zhì)量 為優(yōu)化公共選修課結(jié)構(gòu)，提升公共選修課課程質(zhì)量，本年度開展了公共選修課的課程體系調(diào)整工作，對(duì)公共選修課課程體系設(shè)立了嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件，如課程體系 中，副高 18 以上職稱教師、精品課程和優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人每人不超過(guò)兩門課程，中級(jí)職稱教師每人限一門課程、嚴(yán)格新開課的審批等。該課程體系將作為 2020 年度申報(bào)全校公共選修課的依據(jù)。 三、 探索實(shí)踐教學(xué)新模式，提高實(shí)踐教學(xué)育人質(zhì)量 在 2020 年，實(shí)踐教學(xué)圍繞“校園大課堂、傳媒大舞臺(tái)”的育人理念展開，圍繞課堂與校園融為一體，教學(xué)與實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)，充分利用全校資源和社會(huì)資源，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng) 2020 年我校開始試行夏季學(xué)期制度，按照學(xué)校要求，教務(wù)處對(duì)于小學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的部署。 并將參與 2020 年夏季學(xué)期實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生成績(jī)，進(jìn)行認(rèn)定并導(dǎo)入到教務(wù)管理系統(tǒng)。此次為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位的有黑龍江電視臺(tái)、黑龍江人民廣播電臺(tái)、江西電視臺(tái)、廣西電視臺(tái)、四川廣電集團(tuán)、佛山電視臺(tái)、無(wú)錫廣電集團(tuán)、石家莊市廣播電視局八家校外教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地，共提供實(shí)習(xí)崗位 200余個(gè)，涉及我校的 8 個(gè)學(xué)院、 32個(gè)本科專業(yè)。組織各學(xué)院積極申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)工作。 ，加快實(shí)習(xí)基地建設(shè) 2020 年，新建校級(jí)教學(xué)科研基地 11家，有鳳凰衛(wèi)視、遼寧廣播電視臺(tái)、青島廣播電視臺(tái)、澳門廣播電視股份有限公司、新疆電視臺(tái)、太原人民廣播電臺(tái)、廣東南方廣播影視傳媒集團(tuán)、湖北荊州電視臺(tái)、荊州人民廣播電臺(tái)、北京電視臺(tái)。 、境外實(shí)踐項(xiàng)目，拓展高水平的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 2020 年教務(wù)處組織了兩批本科生赴英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，反響強(qiáng)烈，受到了學(xué)生高度的好評(píng)。此外，教務(wù)處今年還組織了部分本科生赴澳門廣播電視公司實(shí)習(xí)，同學(xué)們深度參與了澳門普通話新聞和英語(yǔ)新聞的節(jié)目制作。 推進(jìn)“ TBS育英 本年度 TBS 獎(jiǎng)學(xué)金 共授予14 人，其中 2020 級(jí)、 2020級(jí)非日語(yǔ)本科生各 6 人，日語(yǔ)專業(yè)本科生各 1 人。研修制度”，2020年我校共有 8名獲得 TBS獎(jiǎng)學(xué)金的 2020級(jí)學(xué)生獲邀參加赴日研修。研修制度”是我校與東京廣播公司于 2020 年共同設(shè)立的。第二批赴日研修生將于 2020 年 3 月初啟程，進(jìn)行為期 10 日的研修。同時(shí)我校優(yōu)秀的創(chuàng)新項(xiàng)目還參加了第三屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃論壇，并入選優(yōu)秀作品論文集。此次創(chuàng)新計(jì)劃參與學(xué)生 420 人，占全校學(xué)生人數(shù)的 5%。其中包括國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目。 為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享， 2020年我校建設(shè)兩個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心。接待評(píng)審專家入校實(shí)地考查，最終電視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成為北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中 23 心。通過(guò)督導(dǎo)機(jī)制的改革，使教學(xué)督導(dǎo)從課堂教學(xué)延伸到了前端和下游，進(jìn)入到教學(xué)的全環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了參與的全員性，健全了我校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，標(biāo)志著我校教學(xué)改革更上新臺(tái)階。 一年以來(lái)，校院二級(jí)督導(dǎo)機(jī) 構(gòu)先后組織了“我校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與對(duì)策”、“教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)”等課題研究，以及“薄弱課程專項(xiàng)檢查”等專項(xiàng)督導(dǎo)，召開師生座談會(huì)多次，將日常聽課督導(dǎo)與專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，將短期督導(dǎo)評(píng)價(jià)與長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研結(jié)合起來(lái)，督導(dǎo)工作點(diǎn)面結(jié)合，層次清晰，重點(diǎn)突出，成效顯著。 幾年來(lái)，教務(wù)處經(jīng) 過(guò)應(yīng)用與校內(nèi)外調(diào)研，在廣泛收集素材并加以論證的基礎(chǔ)上，對(duì)評(píng)教指標(biāo)體系進(jìn)行不斷修改和優(yōu)化。針對(duì)師生代表提出的“評(píng)教信息保密與公開”、“不同課程類型應(yīng)使用不同指標(biāo)體系”、“很多同學(xué)面對(duì)的課程門數(shù)比較多，很難耐心細(xì)致地對(duì)每一門課和每一位教師都進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)”、“評(píng)教項(xiàng)目?jī)?nèi)容太多，需要花很多時(shí)間，可否簡(jiǎn)化一些”、“評(píng)教主體單一、結(jié)果不夠科學(xué)”等問題，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與工作人員進(jìn)行了耐心解答，并針對(duì)師生意見進(jìn)行研究探索，再次對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行改革，初步擬定 了理論類、實(shí)踐類、體育類課程的三大類學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系，并針對(duì)評(píng)教主體的不同，擬定了專家同行評(píng)教、教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教等三類指標(biāo)體系，將五級(jí)打分調(diào)整為更直觀的五級(jí)滿意度調(diào)查。當(dāng)期，全校參與網(wǎng)上評(píng)教的本科生達(dá) 89906人次，占到應(yīng)參評(píng)人次的 26 %。所有課程平均分為 ，其中 90分以上（即“非常滿意”）共 855門次，僅占所有參評(píng)課程的 %；平均分 80分以上（即“比較滿意”）共 520門次，占 %。 3．發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量 年 報(bào)，立足數(shù)據(jù)分析 ， 把握教學(xué)狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量 2020年上半年，教務(wù)處編寫了我校2020年度本科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告和 2020年度本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。 質(zhì)量年報(bào)認(rèn)真檢查了過(guò)去一年的教學(xué)質(zhì)量狀況，對(duì)我校整體的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和呈現(xiàn)，如教授副教授上課情 況、課程門次數(shù)及課時(shí)、各級(jí)質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生獲學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、分專業(yè)就業(yè)率等。 編寫質(zhì)量年報(bào)和年度教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)于我校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，保持教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)的完整和有效，確保我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，具有非常重要的意義，目前看來(lái)也取得了很好的效果。 2020年 6至 9月，教務(wù)處聘請(qǐng)校本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)常委會(huì)專家，對(duì)播音與主持藝術(shù)、傳播學(xué)（媒體市場(chǎng)調(diào)查與分析）、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、法語(yǔ)、公共關(guān)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（傳媒經(jīng)濟(jì)）、社會(huì)學(xué)、自動(dòng)化、信息與計(jì)算科學(xué)等十二個(gè)專業(yè)提交的自評(píng)報(bào)告，對(duì)照《中國(guó)傳媒大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估方案（試行）》進(jìn)行了嚴(yán)格審閱，作出整體評(píng)價(jià)，并對(duì)各專業(yè)自評(píng)報(bào)告、自評(píng)結(jié)論、指標(biāo)得分等給出詳細(xì)意見。比如大部分專業(yè)提交的自評(píng)報(bào)告，僅達(dá)到“基本合格，仍需進(jìn)一步提供材料佐證”程度。 此外，專家們也對(duì)我校的專業(yè)評(píng)估方式提出了建議，認(rèn)