【文章內容簡介】 。在教師申報、學院初審的基礎上，經審核遴選，確定了我校 2020 年度公共選修課課程體系共479 門課程。該課程體系將作為 2020 年度申報全校公共選修課的依據。 ，確保培養(yǎng)方案的嚴格執(zhí)行 組織各教學單位，以教務處教務在線的數(shù)據為基礎，認真審核，對必須調整的必修課程，要求各教學單位進行認真的論證，確保各專業(yè)培養(yǎng)方案的嚴格執(zhí)行。 三、 探索實踐教學新模式，提高實踐教學育人質量 在 2020 年，實踐教學圍繞“校園大課堂、傳媒大舞臺”的育人理念展開，圍繞課堂與校園融為一體，教學與實踐緊密關聯(lián)，充分利用全校資源和社會資源，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。以學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，繼續(xù)規(guī)范實踐教學的運行和管理，積極探索 19 實踐教學新模式，努力提高我校實踐教學育人質量。 實踐教學活動 2020 年我校開始試行夏季學期制度，按照學校要求，教務處對于小學期的工作進行了全面的部署。對于各學院的夏季學期實踐教學工作提出了指導性原則和意見，并安排了校內實習基地等單位積極配合開展夏季學期 的教學工作。 并將參與 2020 年夏季學期實踐教學環(huán)節(jié)的學生成績，進行認定并導入到教務管理系統(tǒng)。 07 級本科生赴基地開展畢業(yè)實習， 實習 成果 豐富 經教務處與校外實習基地商定，決定今年繼續(xù)向我校 2020 級本科生提供畢業(yè)實習崗位。此次為學生提供實習崗位的有黑龍江電視臺、黑龍江人民廣播電臺、江西電視臺、廣西電視臺、四川廣電集團、佛山電視臺、無錫廣電集團、石家莊市廣播電視局八家校外教學科研實習基地，共提供實習崗位 200余個，涉及我校的 8 個學院、 32個本科專業(yè)。 20 學生在實習基地表現(xiàn)優(yōu)異，取得了豐碩的實習成果，也受到了 實習單位的普遍好評。組織各學院積極申報實習計劃，安排好學院的實踐教學工作。如影視藝術學院組織了音樂采風、攝影采風等實踐活動，動畫學院組織了寫生的實踐教學活動，工學院開展了為期兩周的認識實習工作等，成果顯著。 ，加快實習基地建設 2020 年，新建校級教學科研基地 11家，有鳳凰衛(wèi)視、遼寧廣播電視臺、青島廣播電視臺、澳門廣播電視股份有限公司、新疆電視臺、太原人民廣播電臺、廣東南方廣播影視傳媒集團、湖北荊州電視臺、荊州人民廣播電臺、北京電視臺。這些媒體已經開始或陸續(xù)開始向我校學生提供實習機會。 、境外實踐項目，拓展高水平的實踐教學平臺 2020 年教務處組織了兩批本科生赴英國威斯敏斯特大學學習并實踐，反響強烈，受到了學生高度的好評。為此，教務處在2020 年繼續(xù)面向本科生推出威斯敏斯特大 21 學暑期學校項目，今年共組織兩批 60 余名學生赴英國學習實踐，反響良好。此外，教務處今年還組織了部分本科生赴澳門廣播電視公司實習，同學們深度參與了澳門普通話新聞和英語新聞的節(jié)目制作。這些同學的表現(xiàn)也得到了澳廣視負責人的認可和好評。 推進“ TBS育英研修”國際交流項目，并獲得廣泛關注 。 本年度 TBS 獎學金 共授予14 人，其中 2020 級、 2020級非日語本科生各 6 人，日語專業(yè)本科生各 1 人。根據 TBS與我校共同設立的的“ TBS 育英研修制度”，2020年我校共有 8名獲得 TBS獎學金的 2020級學生獲邀參加赴日研修?！?TBS 育英研修制度”是我校與東京廣播公司于 2020 年共同設立的。今年 3月，我校首批 TBS 赴日研修學生歸來，學生及日本 TBS 公司均反響熱烈。第二批赴日研修生將于 2020 年 3 月初啟程，進行為期 10 日的研修。 5. 大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目持續(xù)推進，效果明顯 我校選派優(yōu)秀創(chuàng)新項目劃參加了北京市大學生創(chuàng)計劃 成果展，參展項目充分的展 22 示了我校的專業(yè)特色，得到了市教委領導的肯定。同時我校優(yōu)秀的創(chuàng)新項目還參加了第三屆全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃論壇，并入選優(yōu)秀作品論文集。 為擴大創(chuàng)新計劃范圍，讓更多的學生參與到大學生創(chuàng)新性實驗計劃中， 2020 年度校級創(chuàng)新計劃設立 100 項。此次創(chuàng)新計劃參與學生 420 人，占全校學生人數(shù)的 5%。 2020 年大學生創(chuàng)新性實驗計劃結項項目共計 96 項目，是歷年來最多的一次。其中包括國家級、北京市級和校級項目。此次參加結項答辯的項目，普通遍取得了較好的成績，其中優(yōu)秀項目 19 項，良好項目 55項。 為了加強學校實驗室建設工作，提高實驗教學水平，實現(xiàn)實驗教學資源共享， 2020年我校建設兩個校級實驗示范中心。 組織了我校 2020 年度北京市級實驗教學示范中心的申報工作，此次參評的實驗教學中心為電視節(jié)目制作實驗教學中心。接待評審專家入校實地考查，最終電視節(jié)目制作實驗教學中心成為北京市實驗教學示范中 23 心。 四 、 教學質量評估常態(tài)化，質量監(jiān)控體系進一步優(yōu)化 1．改革督導工作 機制 ，吸納一線教師參與質量監(jiān)控 2020年 3月，我校成立了“本科教學督導委員會”，對本科教學施行校、院二級督導，大力發(fā)動各教學 單位的在職教師力量，吸納相當一部分中青年骨干教師進入督導專家隊伍。通過督導機制的改革，使教學督導從課堂教學延伸到了前端和下游，進入到教學的全環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了參與的全員性，健全了我校教學質量保障與監(jiān)控體系，標志著我校教學改革更上新臺階。 督導委員會和二級督導組織成立以來，專家們不斷學習教育理論和教學方法，加強督導隊伍的自身建設，集深厚的學科專業(yè)知識、很強的教學研究能力和豐富的教學管理經驗于一身；積極參加學校質量工程中相關項目的研究，在教學工作評估 24 的整改階段和實施質量工程中發(fā)揮了積極作用。 一年以來，校院二級督導機 構先后組織了“我校學風現(xiàn)狀與對策”、“教師課堂教學質量綜合評價”等課題研究，以及“薄弱課程專項檢查”等專項督導，召開師生座談會多次，將日常聽課督導與專項調研督導結合起來，將短期督導評價與長期跟蹤調研結合起來，督導工作點面結合，層次清晰，重點突出，成效顯著。 2．改進評教指標體系，發(fā)揮學生網上評教的督促作用 自 2020年春季學期以來，教務處堅持利用“教務在線”管理平臺組織開展每學期的 網上評教工作 ，對及時總結和反饋學生意見、及時進行教師教學評價、提高課堂教學質量以及加強課程建設發(fā)揮了積極作用。 幾年來，教務處經 過應用與校內外調研，在廣泛收集素材并加以論證的基礎上，對評教指標體系進行不斷修改和優(yōu)化。2020年，教務處會同督導委員會又先后召 25 開教師代表座談會及學生代表座談會。針對師生代表提出的“評教信息保密與公開”、“不同課程類型應使用不同指標體系”、“很多同學面對的課程門數(shù)比較多，很難耐心細致地對每一門課和每一位教師都進行認真評價”、“評教項目內容太多，需要花很多時間，可否簡化一些”、“評教主體單一、結果不夠科學”等問題，教務處領導與工作人員進行了耐心解答，并針對師生意見進行研究探索，再次對指標體系進行改革，初步擬定 了理論類、實踐類、體育類課程的三大類學生評教指標體系，并針對評教主體的不同，擬定了專家同行評教、教師自評、學生評教等三類指標體系，將五級打分調整為更直觀的五級滿意度調查。 2020年上半年，教務處發(fā)布新版的“中國傳媒大學課堂教學學生評價表 理論類”、“中國傳媒大學課堂教學學生評價表 體育類”，并于春季學期的學生評教工作中予以應用。當期，全校參與網上評教的本科生達 89906人次，占到應參評人次的 26 %。本次評教活動共涉及課程 1463門次。所有課程平均分為 ，其中 90分以上（即“非常滿意”）共 855門次，僅占所有參評課程的 %；平均分 80分以上（即“比較滿意”）共 520門次，占 %。全校所有參評課程的學生評價優(yōu)良率達%。 3．發(fā)布本科教學質量 年 報，立足數(shù)據分析 ， 把握教學狀態(tài)，提高教學質量 2020年上半年，教務處編寫了我校2020年度本科教學質量分析報告和 2020年度本科教學基本狀態(tài)數(shù)據。歷經多次修改，最終定稿，和各教學單位的 2020年度質量分析報告一起匯編成冊，印發(fā)全校。 質量年報認真檢查了過去一年的教學質量狀況，對我校整體的教學狀態(tài)數(shù)據進行整理和呈現(xiàn)，如教授副教授上課情 況、課程門次數(shù)及課時、各級質量工程有關項目、實踐教學、學生獲學科競賽獎、分專業(yè)就業(yè)率等。在此基礎上，對各學院教育教學質量的整體狀況做出科學、客觀的描述和分析，總結了學院在提高教育教學質 27 量方面的新思路和新舉措，并為各學院提供了經驗交流的平臺。 編寫質量年報和年度教學狀態(tài)數(shù)據，對于我校建立教學質量監(jiān)控長效機制，保持教學質量數(shù)據的完整和有效，確保我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，具有非常重要的意義，目前看來也取得了很好的效果。 4．開展專業(yè)評估試點工作，推進專業(yè)建設 我校的 專業(yè)評估 試點工作于 2020年