【摘要】點擊圖片可以演示課件直線和平面的位置關(guān)系(1)直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點.(2)直線和平面相交——有且只有一個公共點.(3)直線和平面平行——無公共點.一條直線和一個平面的位置關(guān)系有且只有以下三種:直線和平面相交或平行的情況統(tǒng)稱為直線在平面外.直線和平面的位置關(guān)系直線和平面的三種位置關(guān)系的
2025-01-12 12:55
【摘要】《直線與平面平行的性質(zhì)》說課稿各位評委各位老師:大家好!我說課的題目是《直線與平面平行的性質(zhì)》,內(nèi)容選自于高中教材新課程人教A版必修2第二章第二節(jié)第3課時。下面我將從教材分析、教法與學法分析、教學過程分析、評價分析四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設計:一、教材分析:1、本節(jié)課的地位及作用本節(jié)課內(nèi)容選自于高中教材新課程人教A版必修2第二章第二節(jié)的第3課時,它是在學生學習
2025-06-04 07:33
【摘要】第一篇:直線與平面平行的性質(zhì)導學 § 班級:姓名: 【學習目標】 1..會用圖形、文字、符號語言準確地描述直線與平面平行的性質(zhì)定理,并知道其 地位和作用,證明一些空間線面平行關(guān)系的簡單問題....
2024-10-21 01:47
【摘要】課題:直線與平面平行的性質(zhì)教材:普通高中課程標準實驗教科書人教A版數(shù)學必修2§授課教師:無為第一中學范德泉【三維目標】1.知識與技能通過教師的適當引導和學生的自主學習,使學生由直觀感知獲得猜想,經(jīng)過邏輯論證,推導出直線與平面平行的性質(zhì)定理,并掌握這一定理.2.過程與方法通過直觀感知和操作確認的方法,發(fā)展幾何直覺、運用圖形語言進行交流的能力
2025-06-04 07:20
【摘要】平行的判定復習提問直線與平面有什么樣的位置關(guān)系?——有無數(shù)個公共點;——有且只有一個公共點;——沒有公共點。???aaa探究問題,歸納結(jié)論如圖,平面外的直線平行于平面內(nèi)的直線b平行。(1)這兩條直線共面嗎?(2)直線與平面
2024-09-05 03:58
【摘要】 《直線與平面平行的性質(zhì)》試講稿 尊敬的各位評委老師,大家好!我是今天的五號考生,我試講的題目是《直線與平面平行的性質(zhì)》,下面開始我的試講。 同學們好,上課!好!同學們請坐。 ...
2024-12-03 02:22
【摘要】英語論文材料:關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣途徑興趣是一種潛在的素質(zhì),它能激發(fā)學生對學習活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向,它是克服困難、推動學習活動的內(nèi)在動力。由此可見,學生的學習興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學習動力,而且也能促進學生智能的發(fā)展,達到提高學習效果的目的;反之,學生若失去了學習興趣,學習就不再是一件快?Ч⒂锝萄е
2025-01-24 05:10
【摘要】§8.4直線、平面平行的判定及其性質(zhì)基礎知識自主學習要點梳理1.直線a和平面α的位置關(guān)系有______、_____、________,其中____與______統(tǒng)稱直線在平面外.2.直線和平面平行的判定(1)定義:________________________________
2025-07-13 12:52
【摘要】平面與平面平行的性質(zhì)如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線分別平行于另一個平面內(nèi)的兩條直線,那么這兩個平面平行.1、什么叫兩平面平行?如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面,那么這兩個平面平行.2、兩平面平行的判定定理?3、推論:引入若
2025-07-13 07:19
【摘要】第二節(jié):直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章:點、直線、平面之間的位置關(guān)系例,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為a,它的各個頂點都在球O的球面上,問球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方體內(nèi)接于球,則由球和正
2024-09-05 13:31
【摘要】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定(1)直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點.(2)直線和平面相交——有且只有一個公共點.(3)直線和平面平行——無公共點.一條
2024-09-05 03:57
【摘要】《直線與平面平行的性質(zhì)》教學設計一、教學內(nèi)容:人教版新教材高二數(shù)學第二冊第二章第二節(jié)第3課二、教材分析:直線與平面問題是高考考查的重點之一,求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系,借助創(chuàng)設輔助線與面,找出符號語言與圖形語言之間的關(guān)系把問題解決。通過對有關(guān)概念和定理的概括、證明和應用,使學生體會“轉(zhuǎn)化”的觀
2025-01-31 22:22
【摘要】課題:§直線與平面平行的性質(zhì)教學任務分析:知識與技能通過觀察探究,進行合情推理發(fā)現(xiàn)直線與平面平行的性質(zhì)定理,并能準確地用數(shù)學語言表述該定理;能夠?qū)χ本€與平面平行的性質(zhì)定理作出嚴密的邏輯論證,并能進行一些簡單的應用.過程與方法通過直觀感知和操作確認的方法,培養(yǎng)和發(fā)展學生的幾何直覺、運用圖形語言進行交流的能力;體會和感受通過自
【摘要】《》教學設計 一、教學內(nèi)容: 人教版新教材 高二數(shù)學 第二冊 第二章 第二節(jié) 第3課 二、教材分析: 直線與平面問題是高考考查的重點之一,求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系,借助創(chuàng)...
2024-10-18 04:24
【摘要】第四節(jié) 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)一、教學目標:1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)和判定2.能運用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些有關(guān)空間圖形的平行關(guān)系的簡單命題3.增強學生的推理論證能力,加強轉(zhuǎn)化與化歸思想的運用二、基礎知識自主回顧文字語言圖形語言符號語言判定定理平面外一條直線與___
2025-08-06 03:56