直線與平面平行的性質(zhì)的說課稿-在線瀏覽
2025-06-04 07:33本頁面
【正文】 重視圖形語言、符號語言、文字語言的互化總結(jié)結(jié)論.得出結(jié)論：如果一條直線與一個平面平行，那么這條直線平行于經(jīng)過這條直線的任一平面與此平面的交線.強調(diào)說明：（1）a∥αa204。三、教學(xué)過程分析 1．教學(xué)基本流程：溫故知新創(chuàng)設(shè)問題情景探究新知理論論證例題示范小結(jié)與作業(yè)2．教學(xué)過程：環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖溫故知新.創(chuàng)設(shè)問題情境,通過學(xué)生對問題的探究，得出直線與平面平行的性質(zhì)的猜想。本節(jié)課主要是教給學(xué)生“動手做、動眼看、動腦想、動口說、勤鉆研、善提煉”的研討式學(xué)習(xí)方法，這樣做增加了學(xué)生自主參與、合作交流的機會，教給了學(xué)生獲取知識的途徑、思考問題的方法，使學(xué)生真正成了教學(xué)的主體。（二）學(xué)法分析教學(xué)的主要方面是學(xué)生的學(xué)，學(xué)是中心，會學(xué)是目的。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能Ⅰ、掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理，明確由線面平行可以推出線線平行.Ⅱ、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力及運用圖形語言、符號語言進行交流的能力?！吨本€與平面平行的性質(zhì)》說課稿各位評委各位老師：大家好!我說課的題目是《直線與平面平行的性質(zhì)》，內(nèi)容選自于高中教材新課程人教A版必修2第二章第二節(jié)第3課時。下面我將從教材分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程分析、評價分析四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和
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