社會工作綜合能力(初級)第一、二章-在線瀏覽
2024-12-03 02:46本頁面
【正文】 （幫助建立患者與社區(qū)間的關(guān)系） ? 學(xué)校社會工作 ? 治療型：針對問題學(xué)生，幫助解決問題、正常發(fā)展 ? 變遷型：幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷 ? 校外延展：家 — 校溝通、校外跟進(jìn)、社區(qū)教育 ? 矯治服務(wù) ? 針對罪犯和有犯罪危險的人 ? 心理輔導(dǎo)、行為糾正、適應(yīng)正常生活 ? 監(jiān)獄服務(wù)、社區(qū)服務(wù)（社區(qū)矯正） 2021/11/12 14 ? 城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展 ? 城市社區(qū)服務(wù)、社區(qū)建設(shè) ? 反貧困、新農(nóng)村建設(shè)（鄉(xiāng)村社區(qū)規(guī)劃、發(fā)展項目選擇與推廣、社區(qū)教育與衛(wèi)生） ? 軍隊社會工作 ? 面向軍人的心理、生活、婚姻、家庭、社會適應(yīng)支持 ? 企業(yè)社會工作 ? 員工激勵、勞動保障、勞資關(guān)系、心理輔導(dǎo)、工作培訓(xùn)、職業(yè)生涯設(shè)計、合法權(quán)益 2021/11/12 15 第五節(jié) 社會工作者的主要角色 ? 復(fù)習(xí)策略：把握標(biāo)題，了解內(nèi)容 . ? ?？碱}型： 識別、區(qū)分社會工作者的角色 2021/11/12 16 ? 直接服務(wù)角色 ? 服務(wù)提供者 —— 有明確的具體服務(wù)內(nèi)容 ? 提供復(fù)合型的服務(wù)，使受助者獲得最大幫助 ? 支持者 —— 常為情感上的支持 ? 服務(wù)對象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵者（助人自助） ? 倡導(dǎo)者 —— 常為政策倡導(dǎo)或健康行為方式宣傳 ? 服務(wù)對象積極行動的倡導(dǎo)者，并指導(dǎo)其獲得成功 2021/11/12 17 ? 間接服務(wù)角色 ? 管理者（整個助人服務(wù)過程 —— 行動過程的管理者） ? 資源籌措者（向有關(guān)方面爭取服務(wù)對象所需的資源，如資金、物品、場地等） ? 政策影響者（向有關(guān)政府部門提出政策建議） ? 研究者（廣義理解） 2021/11/12 18 社會工作者的知識基礎(chǔ)（非重點(diǎn)） ? 理論知識： ? 社會學(xué)理論的指導(dǎo)（社會化、社會互動、社會群體、社會分層、社會制度及與社會問題相關(guān)的理論） ? 心理學(xué)（是社會工作理論和方法的來源） ? 管理學(xué)（行政管理學(xué)有助于社會工作行政和各種工作方法的效率提高） ? 政策知識：弱勢群體的權(quán)益保護(hù)政策等 ? 技術(shù)知識：調(diào)查研究、資訊工具等 ? 文化知識：宗教信仰、生活方式、生活習(xí)慣、婚喪嫁娶、生育死亡等 2021/11/12 19 社會工作者的能力要求（非重點(diǎn)） ? 技術(shù)能力 ?專業(yè)技巧和工作方法、整合與應(yīng)變能力 ? 文化能力 ?對各種社會文化現(xiàn)象的了解、理解、尊重 ? 心理素質(zhì) ?沉著冷靜，樂觀，良好的判斷力和快速反應(yīng)能力 ? 持續(xù)學(xué)習(xí)能力 ?自我學(xué)習(xí)，參加專業(yè)培訓(xùn) 2021/11/12 20 第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理 ? 文化傳統(tǒng)與社會福利思想對社會工作價值觀的影響 ? 社會工作價值
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