【正文】 有關(guān)企業(yè)薪酬管理的基本理論與實操方法 ， 提高分析與解決企業(yè)薪酬管理實際問題的能力 ， 并能借鑒所學(xué)原理與方法 ， 為企業(yè)制定薪酬管理的具體方案 。 本課程是人力資源管理專業(yè) 必修 課程之一，是一門新興的應(yīng)用性交叉學(xué)科，是在管理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的思想和原理上建立起來的一種科學(xué)方法，具有相對獨立性。本門課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握人員素質(zhì)測評的基本理論與方法，了解各主要人員素質(zhì)測評方法的操作技術(shù)和操作規(guī)程，學(xué)會靈活運用各種人員素質(zhì)測評工具、客觀分析測評結(jié)果，使學(xué)生對人員素質(zhì)測評的相關(guān)理論、方法、過程與技巧有一定的了解和掌握，要求學(xué)生在掌握人力資源基本理論知識的同時，掌握相應(yīng)的職業(yè) 技能，并為以后的理論學(xué)習(xí)和實踐工作打下堅實的基礎(chǔ)。主要介紹了現(xiàn)代組織人力資源管理中新興的工作分析技術(shù)及其操作方法，具體內(nèi)容包括工作分析的理論概述、歷史發(fā)展、方法與技術(shù)操作、分析質(zhì)量鑒定以及如何把工作分析運用于組織管理實踐。 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立現(xiàn)代勞動關(guān)系管理理念，掌握勞動關(guān)系管理主要流程的基本知識、基本原理，學(xué)會用勞動關(guān)系管理理論與制度正確地分析和解決現(xiàn)代勞動關(guān)系管理中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生從事勞動關(guān)系管理工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟條件下企業(yè)管理的需要，培養(yǎng)面向高新技術(shù)企業(yè)的務(wù)實型管理人才， 人力資源管理 專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程之前，必須首先學(xué)習(xí)管理學(xué)。 二、教學(xué)目標 本課程運用理論與案例相結(jié)合的方法，汲取了古今中外人類經(jīng)濟活動中所積累的管理思想和管理理論的精華，從管理過程的角度，系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，探討了市場經(jīng)濟條件下管理者 的倫理道德，分析了全球化背景下企業(yè)管理的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及創(chuàng)新等職能。掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理知識、素質(zhì)和能力。明確學(xué)習(xí)中的具體任務(wù)要求，以習(xí)題、案例等為基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握管理的理論知識、方法和技巧。 10 （三）能力 目標 掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理能力與素質(zhì)。 6 20 管理道德與社會責(zé)任 了解倫理道德的管理學(xué)意義、企業(yè)價值觀發(fā)展階段，了解幾種常見道德觀的具體內(nèi)涵以及它們可能的社會結(jié)果，熟悉影響管理倫理的因素，掌握改善倫理行為的方法。 4 信息與信息化管理 了解信息管理工作的環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容與特征，熟悉信息系統(tǒng)的要素構(gòu)成，掌握 ERP的內(nèi)容。 2 第二篇 決策與計劃 決策與決策方法 了解決策的原則與依據(jù)、決策的發(fā)展歷史，掌握決策步驟和注意內(nèi)容，熟悉決策影響因素和三種集體決策方法的異同。 6 18 計劃與計劃工作 了解計劃的概念及其性質(zhì)，理解計劃的類型及其作用，熟悉孔茨與韋里克的計劃層次體系的基本內(nèi)容，掌握計劃編制的階段。 6 戰(zhàn)略性計劃與計劃實施 了解企業(yè)戰(zhàn)略愿景和使命陳述內(nèi)容，熟悉戰(zhàn)略環(huán)境分析，掌握計劃的組織實施過程 。 2 第三篇 組織 組織設(shè)計 了解組織設(shè)計影響因素、組織層級設(shè)計中分權(quán)的影響因素，熟悉組織部門化的形式及其特征，掌握組織分權(quán)程度的影響因素以及有效授權(quán)的要素和原則。 具備人力資源計劃編制和實施的能力。 8 綜合案例 熟練運用原理綜合分析案例。 8 18 激勵 理解激勵原理，熟悉激勵的需要理論和過程理論，掌 握激勵的實務(wù)。 4 溝通 理解溝通的原理，熟悉組織溝通和溝通管理，掌握組 織沖突與談判技巧。 4 綜合案例 熟練運用原理綜合分析案例。 具備基層日常管理控制的能力。 具備應(yīng)用標桿控制方法的能力。 2 第六篇 創(chuàng)新 管理的創(chuàng)新職能 了解創(chuàng)新及其作用，熟悉創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容，掌握創(chuàng)新的過程及其管理，熟悉流程再造的步驟。 4 14 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 了解技術(shù)創(chuàng)新的作用和源泉，熟悉技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇，掌握產(chǎn)品競爭戰(zhàn)略 和產(chǎn)品開發(fā)的分析方法。 4 綜合案例 熟練運用原理綜合分析案例。 ，文字教材中都要突出典型案例的剖析。 點的歸納、難點的剖析以及作業(yè)講解。 ，一般適合采用以下方法和形式：教師講述、學(xué)生討論、組織學(xué)生進行角色扮演等模擬實驗和到企業(yè)、事業(yè)單位調(diào)查實習(xí)，并寫出調(diào)查報告。 12 （三）課程教學(xué)環(huán)境 本課程主要采用案例分析法、情景模擬法、課外實踐法等多種教學(xué)方法。 案例分析法：此方法貫穿了整個教學(xué)的全過程，每一部分的知識都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)知識，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識。 情景模擬法：教師創(chuàng)造適合的 教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組扮演不同的情景角色來模擬實際的企業(yè)管理內(nèi)容。充分利用多媒體的優(yōu)勢，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。包括教學(xué)大綱、教學(xué)實施計劃、電子教案、 PPT課件、習(xí)題及答案、試卷、實習(xí)計劃、案例、論文等。 （四）教學(xué)資源 的開發(fā)與利用 本課程要求利用豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 七、教學(xué)評價 （一）期末考核評價及方式 考核內(nèi)容主要考核學(xué)生對 管理學(xué) 的基本理論、基本知識、基本方法及其分析應(yīng)用等綜合技能，考核方式采用平時、筆試相結(jié)合的考核。 ，注重平時考查； ，充分利用多媒體教學(xué)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)的基本問題和基本觀點有比較全面的認識，掌握經(jīng)濟學(xué)的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理論，對經(jīng)濟運行有一個比較全面的了解，建立起經(jīng)濟學(xué)的基本思維框架，為進一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程奠定理論基礎(chǔ)。 三、參考學(xué)時 學(xué)總時 72 學(xué)時 14 四、課程學(xué)分 4 學(xué)分 五、課程內(nèi)容和要求 （一）課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求 第一章 導(dǎo)論 [教學(xué)目的和要求 ] 本章主要介紹經(jīng)濟學(xué)的一些預(yù)備知識和基本方法，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解資源的稀缺性、資源配置以及經(jīng)濟學(xué)的基本問題；了解并掌握經(jīng)濟學(xué)的基本研究方法和經(jīng)濟模 型；掌握需求、供給以及市場均衡的基本理論，并通過對需求、供給彈性的分析了解其對現(xiàn)實經(jīng)濟決策的意義。 、供給與市場價格 、需求交叉價格彈性、需求收入彈性和供給價格彈性； ；蛛網(wǎng)理論等。要求學(xué)生深入了解效用理論、消費者偏好以及無差異曲線；掌握消費者均衡實現(xiàn)的條件和消費者均衡的原則，并通過對消費者選擇理論的學(xué)習(xí)、理解其對現(xiàn)實經(jīng)濟決策的意義。 ：基數(shù)效用和序數(shù)效用；無差異曲線；預(yù)算線； ：替代效應(yīng)、收入效應(yīng)和價格效應(yīng)。并掌握運用生產(chǎn)理論分析企業(yè)的具體生產(chǎn)決策的能力。 ：等產(chǎn)量線；等成本線；投入的最優(yōu)理論；生產(chǎn)的擴張等。 第四章 成本理論 [教學(xué)目的和要求 ] 本章繼續(xù)從供給方面研究生產(chǎn)者行為，在貨幣形態(tài)上分析產(chǎn)品供給狀況的決定以及變化，主要介紹成 本的定義和分類，短期成本函數(shù)和長期成本函數(shù)，生產(chǎn)規(guī)模以及學(xué)習(xí)效應(yīng)等理論，要求學(xué)生通過對上述基本概念與基本理論的學(xué)習(xí)，了解并掌握其對現(xiàn)實經(jīng)濟決策的意義。 ，包括：短期平均成本曲線與長期平均成本曲線。 [教學(xué)內(nèi)容 ] ：市場劃分的標準；完全競爭市場的特點；部門需求與廠商需求；廠商收益等。 。 ：壟斷競爭市場的特征和廠商需求曲線；壟斷競爭市場非價格競爭。 第六章 要素價格與收入分配 [教學(xué)目的和要求 ] 本章主要介紹在要素市場中要素的價 格與使用量決定等基本問題，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌握要素市場供求的一般原理，了解勞動、資本、土地等要素市場的需求與供給以及市場均衡的基本理論。 ：勞動的供給；均衡工資與工資差異；壟斷條件下的工資等。 ：土地的供求與地租的決定；轉(zhuǎn)移地租；級差地租；準地租與經(jīng)濟租金等。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解和掌握局部均衡與一般均衡分析方法；了解并掌握如何有效利用及合理配置資源才能促使整個社會的福利最大；了解該理論對現(xiàn)實經(jīng)濟決策的意義。 ：福利經(jīng)濟的社會目標；庇古的福利命題；帕累托最優(yōu)；公平與效率等。 [教學(xué)內(nèi)容 ] ：市場經(jīng)濟與資源配置；市場有效性的前提；市場失靈的表現(xiàn)等。 第九章 宏觀經(jīng)濟計量與核算 [教學(xué)目的和要求 ] 本章主要講授國民收入總量概念、 GDP的核算和國民經(jīng)濟均衡運行條件。 17 [教學(xué)內(nèi)容 ] 。 ： GDP、 GNP、 NNP、 NI、 PI、 DPI。掌握利用 45度線建立簡單的總需求模型的分析方法。 ：消費、儲蓄與收入；消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)；消費理論等。 。 [教學(xué)內(nèi)容 ] ：人力資源；自然資源；資本積累；技術(shù)水平等。 ：稅收對勞動力投入的影響；稅收對資本投入的影響；拉弗曲線等。 [教學(xué)內(nèi)容 ] ：貨幣及 貨幣供給；有價債券；股票等。 18 ：費雪方程式；劍橋方程式。 ：鮑莫爾模型；惠倫模型；托賓模型；弗里德曼貨幣需求函數(shù)。 ：再貼現(xiàn)政策；法定準備金制度；公開市場業(yè)務(wù)；選擇性貨幣政策工具等。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解并掌握 IS、 LM曲線的推導(dǎo)，了解 ISLM模型分析方法時如何對凱恩斯理論進行修正的，并通過建立 ISLM模型對財政政策和貨幣政策的效應(yīng)進行分析。 LM曲線。 。 第十四章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長 [教學(xué)目的和要求 ] 本章主要介紹經(jīng)濟周期理論、經(jīng)濟增長理論及其 發(fā)展。 [教學(xué)內(nèi)容 ] ：經(jīng)濟周期的含義與特征；經(jīng)濟周期的類型。 ：卡爾多周期模型；漢森 — 薩繆爾森模型；?？怂鼓Ｐ偷?。 ：哈羅德 — 多馬模型；新古典模型；新劍橋模型；增長極限論。要求學(xué)生掌握通貨膨脹的概念、衡量、類型、原因、對經(jīng)濟的影響，掌握滯脹和菲利浦斯曲線的概念。 ，包括：需求拉上型通貨膨脹；成本推動型通貨膨脹；結(jié)構(gòu)型通貨膨脹。 ，包括：抑制總需求；穩(wěn)定總供給及其他對策。要求學(xué)生掌握失業(yè)的概念、原因及對經(jīng)濟的影響，了解發(fā)展中國家的失業(yè)模式及治理對策，探討如何采取有效的宏觀經(jīng)濟政策消除滯脹，實現(xiàn)經(jīng)濟增長。 ：自然失業(yè)率；降低自然失業(yè)率的對策；降低非自愿失業(yè)的對策等。 （二）學(xué)時分配與比例 章次 教學(xué)內(nèi)容 理論課時 第一章 導(dǎo)論 4 第二章 消費者選擇 ４ 第三章 生產(chǎn)理論 4 第四章 成本理論 4 第五章 市場結(jié)構(gòu) 8 第六章 要素價格與收入分配 4 第七章 一般均衡與福利經(jīng)濟學(xué) ４ 20 第八章 政府與市場 4 第九章 宏觀經(jīng)濟計量與核算 4 第十章 產(chǎn)品市場均衡：凱恩斯模型 4 第十一章 總供給與國民產(chǎn)出決定理論 ４ 第十二章 貨幣的供求與貨幣政策 ４ 第十三章 產(chǎn)品 — 貨幣市場均衡： ISLM模型 4 第十四章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長 8 第十五章 通貨膨脹理論 4 第十六章 失業(yè)理論 4 合 計 72 六、教學(xué)建議 （一） 課程內(nèi)容的基本要求 1.《經(jīng)濟學(xué)》是 人力資源 管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過教學(xué)使學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)的基本知識、基本原理和基本方法，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。 ，要反映經(jīng)濟生活的新動向，采用學(xué)生熟悉的案例開展教學(xué)。 （三）作業(yè)量與質(zhì)的要求和對學(xué)生自學(xué)的要求 本課程要求教師在講授完各章節(jié)內(nèi)容后都要布置一定量的思考題和練習(xí)題。作業(yè)題目應(yīng)根據(jù)教學(xué)基本要求選擇，學(xué)生要通過習(xí)題加深對知識點的理解和掌握。教師應(yīng)注意加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，每次課后應(yīng)對學(xué)生提出自習(xí)要求并作適當(dāng)檢查。 （二）教學(xué)過程評價 ，注重以人為本。 （三） 課程成績形成方式 本課程成績由平時作業(yè)（ 15%）、期中考試（ 15%）、期末考試（ 70%）三個部分組成。通過考核達到培養(yǎng)目標要求。公共關(guān)系學(xué)是隨著我國改革開放的需要，社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展而形成的一門新興的、應(yīng)用性很強的學(xué)科，它適用于個人及任何組織。 二、教學(xué)目標 （一）專業(yè)能力 、任務(wù)及研究對象，全面了解公共關(guān)系課程體系、結(jié)構(gòu)，整體認知公共關(guān)系。 22 。 、服務(wù)和關(guān)系管理方面知識。 ，對公關(guān)工作進行評價。 （二）方法能力 。 、綜合、全局、系統(tǒng)、創(chuàng)新思維分析和解決公共關(guān)系問題。 （三）社會能力 （職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素質(zhì)） 、協(xié)調(diào)和運作公關(guān)活動能力 三、參考學(xué)時 總學(xué)時 72 學(xué)時 四、課程學(xué)分 4 學(xué)分 五、 課程內(nèi)容與要求 本課程設(shè)置了 6 個教學(xué)模塊，根據(jù)模塊中的典型工作任務(wù)設(shè)置了 14 個學(xué)習(xí)任務(wù)。如表 1 表 1 公共關(guān)系課程模塊內(nèi)容和學(xué)時分配表 模塊名稱 任務(wù)名稱 知識內(nèi)容和要求 技能內(nèi)容和要求 學(xué)時 模塊一： 公共關(guān)系導(dǎo)論 公共關(guān)系概念及原則 熟練掌握公共關(guān)系基礎(chǔ)基本概念， 基本術(shù)語； 掌握公共關(guān)系三要素的構(gòu)成及相互關(guān)系。同時安排必要的作業(yè)和實驗，給學(xué)生接觸實際、動手分析的機會。建議布置適量的作業(yè)題，以綜合練習(xí)和案例分析的形式為主。 （二）教材選用 ： 公共關(guān)系師職業(yè)資格標準 ：《公共關(guān)系原理與