【正文】 質(zhì)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等方面符合如下規(guī)格。員工的前提條件具備良好的文化素養(yǎng)、藝術(shù)品質(zhì)、職業(yè)道德、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、基本技能，有較強(qiáng)的音樂(lè)表演技能和組織、策劃、指導(dǎo)排練、作品編創(chuàng)與藝術(shù)研究能力。崗位描述表2崗位名稱 文藝專干工作任務(wù)群眾音樂(lè)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、活動(dòng)策劃與表演創(chuàng)作；音樂(lè)創(chuàng)作、民間音樂(lè)的收集整理與研究。崗位描述表1崗位名稱 音樂(lè)教師、音樂(lè)教育管理 工作任務(wù)小學(xué)、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育管理、校園文藝活動(dòng)組織。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向小學(xué)音樂(lè)教育一線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有音樂(lè)教育專業(yè)所必備的基本素質(zhì)、基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的音樂(lè)教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，以適應(yīng)小學(xué)教育改革發(fā)展需要的音樂(lè)教育教學(xué)與管理、城鎮(zhèn)文化建設(shè)，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。. . . .. .****學(xué)院****級(jí)三年制高職音樂(lè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：670112K）一、招生對(duì)象與修業(yè)年限招生對(duì)象為應(yīng)屆高中畢業(yè)生及同等學(xué)力社會(huì)青年，參加當(dāng)年高考并達(dá)到所在?。ㄊ?、自治區(qū)）大專高職（?？疲┳畹弯浫】刂凭€。學(xué)制：基本學(xué)制三年，+。三、職業(yè)崗位群學(xué)生畢業(yè)后，主要從事小學(xué)音樂(lè)教師職業(yè)，同時(shí)還可以在各地區(qū)的群眾文化館、歌舞團(tuán)、少兒音樂(lè)培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)從事演藝、教育與管理工作。工作條件具備開(kāi)設(shè)音樂(lè)教育教學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)員工的前提條件具備良好的文化素養(yǎng)、藝術(shù)品質(zhì)、職業(yè)道德、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、基本技能，有較強(qiáng)的音樂(lè)教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力。工作條件城鎮(zhèn)文化站、社區(qū)文化館、民間藝術(shù)機(jī)構(gòu)。四、人才培養(yǎng)規(guī)格音樂(lè)教育培養(yǎng)的是“精專業(yè)、高素質(zhì)、高技能”，具有自我完善、自我發(fā)展能力的，能勝任小學(xué)音樂(lè)教育的應(yīng)用型、創(chuàng)新型的現(xiàn)代初等音樂(lè)教育師資。（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想道德素質(zhì)①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，有正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。身心素質(zhì)①掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有一定的保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；②具有健全的心理，善于自我調(diào)節(jié)情緒，樂(lè)觀向上，熱情開(kāi)朗，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、承受能力和交往能力。專業(yè)知識(shí)①掌握小學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理；②掌握小學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解兒童心理發(fā)展水平和規(guī)律；③掌握小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的知識(shí)體系，基本方法和手段；④掌握音樂(lè)學(xué)科必備的音樂(lè)基本理論和藝術(shù)審美常識(shí)；（三）能力結(jié)構(gòu)基本職業(yè)能力①具備較好的教師職業(yè)語(yǔ)言能力，能靈活運(yùn)用普通話、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行溝通與交流；②具有教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字；③具有利用現(xiàn)代化教育手段制作教學(xué)課件，使用多媒體設(shè)備組織教學(xué)的基本能力；④具備較強(qiáng)的音樂(lè)聽(tīng)辨能力和視唱能力，達(dá)到看簡(jiǎn)譜唱詞和五線譜視唱的能力；⑤具備較強(qiáng)音樂(lè)作品分析理解能力和音樂(lè)欣賞能力；崗位核心能力A、音樂(lè)教師職業(yè)核心能力①具備音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案。③具備音樂(lè)課外活動(dòng)的組織能力，能設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的課外活動(dòng)。B、學(xué)科專業(yè)技術(shù)核心能力①具備嫻熟的鍵盤(pán)伴奏和自彈自唱的能力；②具備少兒聲樂(lè)教學(xué)、表演示范和編排的能力；③具備兒童舞蹈表演、教學(xué)和創(chuàng)編能力，達(dá)到教學(xué)示范基本要求和表演技術(shù)要求；④具備合唱表演、合唱指揮、合唱隊(duì)組織與排練的能力；⑤突出具備一個(gè)音樂(lè)專業(yè)主修方向（演唱、舞蹈、器樂(lè)）的技術(shù)應(yīng)用能力和專長(zhǎng)；職業(yè)拓展能力①具備較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力；②具備較強(qiáng)的社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)組織與實(shí)踐能力；③具備較強(qiáng)的舞臺(tái)表演實(shí)踐能力；④具備較強(qiáng)的合唱、合奏、舞蹈團(tuán)隊(duì)組織與編排能力；五、畢業(yè)條件（含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)），成績(jī)合格。六、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系三年制高職音樂(lè)教育專業(yè)課程設(shè)置實(shí)施科學(xué)人文素質(zhì)課程、小學(xué)教師職業(yè)和音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)課程，音樂(lè)教師崗位通用和音樂(lè)主修方向核心能力課程、專業(yè)能力拓展課程以及綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程等教學(xué)模塊，注重理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，知識(shí)與能力同步發(fā)展，職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)提高，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)。發(fā)音正確，能較好的運(yùn)用朗讀技巧，聲音洪亮，表情自然，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速恰當(dāng)。湖南省高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生書(shū) 寫(xiě) 技 能鋼筆字能熟練寫(xiě)出清晰、工整、勻稱、美觀的鋼筆字。系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生多 媒 體 應(yīng) 用 基礎(chǔ)知識(shí)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作、Word文字處理、Excel表格制作以及Internet的信息獲取。系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)技能教案撰寫(xiě)能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，程序規(guī)范，過(guò)程清楚，目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐針對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、了解和掌握音樂(lè)教學(xué)類型、原則和教學(xué)方法和手段、能應(yīng)用現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)所需要的媒體技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。簡(jiǎn)譜達(dá)到看譜唱詞的程度、五線譜最低達(dá)到兩個(gè)升降號(hào)的作品系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生聽(tīng)辨具備較強(qiáng)的音樂(lè)聽(tīng)辨能力，能聽(tīng)記音高、節(jié)奏、旋律、和聲等，最終完成簡(jiǎn)易兒歌的旋律聽(tīng)記。系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生歌唱掌握基本的發(fā)聲技能，達(dá)到兒歌教學(xué)、表演和創(chuàng)編的能力，其中演唱發(fā)聲規(guī)范、音色統(tǒng)一、情感表達(dá)真切，具備一定的表現(xiàn)力；系部技能考核音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生舞蹈具備兒童舞蹈表演、教學(xué)和創(chuàng)編能力，達(dá)到兒童舞蹈節(jié)目編、排、演的較高水平。其中排練思路清晰，語(yǔ)言精簡(jiǎn)，表達(dá)清楚；指揮動(dòng)作設(shè)計(jì)自然得體、準(zhǔn)確、規(guī)范；對(duì)各聲部聲音處理到位、仔細(xì)；作品處理得當(dāng)，表現(xiàn)力豐富。發(fā)聲通暢自然，聲區(qū)統(tǒng)一、音色圓潤(rùn)、明亮，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字咬字清晰。演唱連貫完整，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的風(fēng)格和情感。系部技能考核院技能抽查音樂(lè)教育聲樂(lè)主修方向?qū)I(yè)學(xué)生舞蹈方向能獨(dú)立表演古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等舞種類的舞動(dòng)作品。能較好的把握舞蹈的節(jié)奏及動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。能形象的表達(dá)舞蹈作品需要表達(dá)的情感性和意境。儀態(tài)、服裝得體符合演出要求系部技能考核音樂(lè)教育舞蹈主修方向?qū)W生器樂(lè)方向能清楚地描述作品的相關(guān)時(shí)代文化背景及曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)。演奏規(guī)范、基本功扎實(shí)，能把握作品音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、速度及音色。課程內(nèi)容：教育基本原理、課程論和教學(xué)論、班級(jí)管理、專題研究等課程主要教學(xué)方法：講授法、分組討論法、直觀法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法、談話法、練習(xí)法、案例分析法課程主要教學(xué)情境：教室、中小學(xué)實(shí)習(xí)基地等。各占30%和70%。培養(yǎng)學(xué)生的理解、觀察能力，搜集、分析處理資料的能力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力；學(xué)會(huì)在教育實(shí)習(xí)工作中根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施教育行為。課程考核評(píng)價(jià)方式：該課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)折算而成。期末考試一般采取閉卷考試的形式。此課程以《普通話》課程為基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)口語(yǔ)技能、朗誦、舞臺(tái)節(jié)目主持、演講等課程主要教學(xué)方法：練習(xí)法、講授法、技能展演。分別占40%和60%。(二) 專業(yè)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介樂(lè)理、視唱練耳課程課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂(lè)教育專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)技能課程。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。練耳主要是聽(tīng)辨音樂(lè)作品中的旋律、節(jié)拍節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性、音程和弦、終止半終止及和聲現(xiàn)象等。課程主要教學(xué)情境：音樂(lè)教室、音樂(lè)多功能報(bào)告廳課程考核評(píng)價(jià)方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開(kāi)考核的方式。音樂(lè)簡(jiǎn)史與賞析課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂(lè)教育專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)技能課程。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為鑒賞音樂(lè)打下基礎(chǔ)。課程主要教學(xué)形式和方法：采用集體課的教學(xué)形式，結(jié)合“講授、演示、實(shí)踐”相的教學(xué)模式，運(yùn)用師生互動(dòng)式，小組討論式，競(jìng)賽pk等課程教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生在輕松的氣氛中提高課程的實(shí)際應(yīng)用能力?？荚嚥捎瞄]卷筆試進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本的發(fā)聲技能，達(dá)到兒歌教學(xué)、表演和創(chuàng)編的能力，其中演唱發(fā)聲規(guī)范、音色統(tǒng)一、情感表達(dá)真切，具備一定的表現(xiàn)力；課程主要內(nèi)容：基本發(fā)聲理論、少兒聲樂(lè)教學(xué)理論和技法、兒歌表演與兒歌創(chuàng)編。課程主要教學(xué)情境：音樂(lè)多媒體教室、劇場(chǎng)課程考核評(píng)價(jià)方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開(kāi)考核的方式。評(píng)估形式與手段運(yùn)用過(guò)程活動(dòng)、期中考查、音樂(lè)會(huì)實(shí)踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。課程教學(xué)內(nèi)容：身體姿態(tài)、素質(zhì)、控制能力的練習(xí)，韻律操、健美操、墊上組合練習(xí)、兒童成品舞蹈的表演與創(chuàng)編，民族舞、現(xiàn)代舞組合與劇目排練。課程主要教學(xué)情境：舞蹈房、劇場(chǎng)課程考核評(píng)價(jià)方式：本課程的