【正文】 操作、分析質(zhì)量鑒定以及如何把工作分析運(yùn)用于組織管理實(shí)踐。 本課程圍繞勞動(dòng)關(guān)系管理概述、勞動(dòng)關(guān)系理論、勞動(dòng)關(guān)系的歷史和制度背景、管理方、工會(huì)、政府、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法 、員工參與、懲處與申訴、集體談判、集體合同、三方協(xié)商機(jī)制、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理當(dāng)代勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展等勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法的核心問題，借鑒和整合了國內(nèi)外的研究成果，反映了勞動(dòng)關(guān)系管理理論和實(shí)踐的全貌，系統(tǒng)地介紹勞動(dòng)關(guān)系的框架、技術(shù)與管理方法和勞動(dòng)法的制度構(gòu)成及其應(yīng)用，以構(gòu)建其未來知識(shí)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理理念，掌握勞動(dòng)關(guān)系管理主要流程的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用勞動(dòng)關(guān)系管理理論與制度正確地分析和解決現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生從事勞動(dòng)關(guān)系管理工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。 8 七、 教學(xué)時(shí)間安排及授課計(jì)劃安排 課程類型 序 號(hào) 課程編號(hào) 課程名稱 學(xué)分?jǐn)?shù) 總學(xué)時(shí)數(shù) 課內(nèi)學(xué)習(xí) 實(shí)踐教學(xué) 課程性質(zhì) 備注 按學(xué)期分配（周學(xué)時(shí) *周數(shù)） 1 2 3 4 5 6 18周 18周 18周 18周 18周 18周 公共基礎(chǔ)課 1 3060301 高等數(shù)學(xué) 4 72 72 考試 4*18 2 3060181 大學(xué)語文 2 36 36 考試 2*18 3 3040101 高職高專英語 4 72 72 考試 4*18 4 00015 英語（二） 4 72 72 考試 4*18 5 3010101 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 2 36 36 考試 2*18 6 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 4 72 72 考試 4*18 7 03709 馬克思主義基本原理概論 4 72 72 考試 4*18 專業(yè)基礎(chǔ)課 8 00054 管理學(xué)原理 6 108 72 36 考試 6*18 9 00800 經(jīng)濟(jì)學(xué) 4 72 72 考試 4*18 10 00182 公共關(guān)系 4 72 72 考試 4*18 11 06093 人力資源開發(fā)與管理 6 108 72 36 考試 6*18 12 3050503 統(tǒng)計(jì)學(xué) 4 72 72 考查 4*18 13 3050304 組織行為學(xué) 4 72 48 18 考試 4*18 14 00041 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué) 4 72 36 36 考試 4*18 專業(yè)技能課 15 3050306 招聘與配置 4 72 36 36 考試 4*18 16 3050307 培訓(xùn)與開發(fā) 4 72 36 36 考試 4*18 17 3050308 績效管理 4 72 36 36 考試 4*18 18 06091 薪酬管理 6 108 72 36 考試 6*18 19 06090 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法 6 108 72 36 考試 6*18 20 06092 工作分析 4 72 36 36 考試 4*18 21 06089 勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法 6 108 72 36 考試 6*18 22 社會(huì)實(shí)踐 3 118 118 考查 40*3 23 頂崗實(shí)習(xí) 23 918 918 考查 23周 40*3 40*18 24 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 180 180 考查 8周 18*8 25 畢業(yè)實(shí)習(xí) 12 480 480 考查 40*12 選 26 3050318 管理心理學(xué) 4 72 36 36 考查 4*18 9 修課 27 基本素質(zhì)拓展 4 72 36 36 考查 4*18 總計(jì) 總數(shù) 144 3460 1272 2182 24 24 24 26 理論學(xué)時(shí) 1272 必修課學(xué)時(shí) 3316 實(shí)踐學(xué)時(shí) 2182 選修課學(xué)時(shí) 144 總學(xué)時(shí) 3460 課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 《管理學(xué)原理》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程性質(zhì)和任務(wù) 《管理學(xué) 原理 》為 人力資源管理 專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)管理的需要，培養(yǎng)面向高新技術(shù)企業(yè)的務(wù)實(shí)型管理人才， 人力資源管理 專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程之前，必須首先學(xué)習(xí)管理學(xué)。 本課程以各項(xiàng)管理普遍適用的原 理與方法為研究對(duì)象，以一般管理過程的各項(xiàng)職能為框架，全面介紹管理的基本思想、基本原理和基本方法，以及管理思想的發(fā)展過程，其主要目的是使同學(xué)們對(duì)管理、管理者、管理科學(xué)等形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代管理的基本原理、一般方法并樹立科學(xué)的管理理念，了解國內(nèi)外管理思想和理論的形成的發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和日后的實(shí)際管理工作奠定理論基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 本課程運(yùn)用理論與案例相結(jié)合的方法，汲取了古今中外人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所積累的管理思想和管理理論的精華，從管理過程的角度，系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，探討了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者 的倫理道德，分析了全球化背景下企業(yè)管理的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及創(chuàng)新等職能。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確管理的各項(xiàng)職能，管理的任務(wù)、程序和方法，樹立科學(xué)的管理程序和方法。掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理知識(shí)、素質(zhì)和能力。 （一） 知識(shí)目標(biāo) 管理學(xué)是一門系統(tǒng)性、理論性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生首先要明確必掌握的理論知識(shí)，通過案例分析，掌握管理的真諦，形成基層管理者必備的素質(zhì)與能力。明確學(xué)習(xí)中的具體任務(wù)要求，以習(xí)題、案例等為基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握管理的理論知識(shí)、方法和技巧。 （二） 素質(zhì)目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作的職業(yè)觀念，具有對(duì)組織企業(yè)負(fù)責(zé)的情感，積極向上的工作態(tài)度。 10 （三）能力 目標(biāo) 掌握管理的基本理論，科學(xué)的管理程序和方法，從而提高分析問題與解決問題的能力，形成基層管理崗位所需要的綜合管理能力與素質(zhì)。 三、參考學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí) 108 學(xué)時(shí) 四、課程學(xué)分 6 學(xué)分 五、 課程內(nèi)容 和 要求 模塊 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能力要求 學(xué)時(shí) 第一篇 總論 管理活動(dòng)與管理理論 了解管理的 含義、管理職能及關(guān)系和管理者的角色、技能，掌握西方管理理論的分支、內(nèi)容及特征。 6 20 管理道德與社會(huì)責(zé)任 了解倫理道德的管理學(xué)意義、企業(yè)價(jià)值觀發(fā)展階段，了解幾種常見道德觀的具體內(nèi)涵以及它們可能的社會(huì)結(jié)果，熟悉影響管理倫理的因素，掌握改善倫理行為的方法。 4 全球化管理 了解全球化的內(nèi)涵，熟悉全球化經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)容，掌握全球化經(jīng)營的進(jìn)入方式和組織模式、熟悉其優(yōu)缺點(diǎn)。 4 信息與信息化管理 了解信息管理工作的環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與特征，熟悉信息系統(tǒng)的要素構(gòu)成，掌握 ERP的內(nèi)容。 4 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 第二篇 決策與計(jì)劃 決策與決策方法 了解決策的原則與依據(jù)、決策的發(fā)展歷史，掌握決策步驟和注意內(nèi)容，熟悉決策影響因素和三種集體決策方法的異同。 具備決策方式選擇和過程實(shí)施的能力。 6 18 計(jì)劃與計(jì)劃工作 了解計(jì)劃的概念及其性質(zhì)，理解計(jì)劃的類型及其作用，熟悉孔茨與韋里克的計(jì)劃層次體系的基本內(nèi)容，掌握計(jì)劃編制的階段。 具備日常事務(wù)性計(jì)劃編制的能力。 6 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施 了解企業(yè)戰(zhàn)略愿景和使命陳述內(nèi)容，熟悉戰(zhàn)略環(huán)境分析，掌握計(jì)劃的組織實(shí)施過程 。 4 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 第三篇 組織 組織設(shè)計(jì) 了解組織設(shè)計(jì)影響因素、組織層級(jí)設(shè)計(jì)中分權(quán)的影響因素，熟悉組織部門化的形式及其特征，掌握組織分權(quán)程度的影響因素以及有效授權(quán)的要素和原則。 4 20 人力資源管理 了解人力資源計(jì)劃的任務(wù)，熟悉人力資源計(jì)劃的過程和員工來源及其優(yōu)、缺點(diǎn)，掌握員工培訓(xùn)的方法。 具備人力資源計(jì)劃編制和實(shí)施的能力。 6 組織變革與組織文化 了解組織變革的一般規(guī)律，掌握管理組織變革的過程與程序、阻力及其管理、沖突及其管理，熟悉組織文化及其發(fā) 展。 8 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 11 第四篇 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)概論 了解領(lǐng)導(dǎo)在管理中的作用及具體表現(xiàn)，熟悉不同類型 領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)，掌握領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論。 8 18 激勵(lì) 理解激勵(lì)原理，熟悉激勵(lì)的需要理論和過程理論，掌 握激勵(lì)的實(shí)務(wù)。 具備對(duì)員工選取合理激勵(lì)方式的能力。 4 溝通 理解溝通的原理，熟悉組織溝通和溝通管理，掌握組 織沖突與談判技巧。 具備選擇合適溝通渠道、方式的能力。 4 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 第五篇 控制 控制與控制過程 了解控制的概念和原 因，熟悉控制的類型及特點(diǎn)，掌握控制過程和有效控制特征。 具備基層日常管理控制的能力。 6 10 控制方法 了解預(yù)算控制、生產(chǎn)控制、財(cái)務(wù)控制、綜合控制的概 念，掌握其具體控制方法。 具備應(yīng)用標(biāo)桿控制方法的能力。 4 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 第六篇 創(chuàng)新 管理的創(chuàng)新職能 了解創(chuàng)新及其作用，熟悉創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容，掌握創(chuàng)新的過程及其管理，熟悉流程再造的步驟。 具備一定的流程再造能力。 4 14 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新 了解技術(shù)創(chuàng)新的作用和源泉，熟悉技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇，掌握產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 和產(chǎn)品開發(fā)的分析方法。 4 企業(yè)組織創(chuàng)新 了解企業(yè)制度創(chuàng)新內(nèi)容，熟悉企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，掌握企業(yè)文化創(chuàng)新。 4 綜合案例 熟練運(yùn)用原理綜合分析案例。 2 機(jī)動(dòng) 8 合計(jì) 108 六、教學(xué)建議 （一）教學(xué)組織 、全面、準(zhǔn)確地闡述 管理學(xué) 的基本原理和實(shí)務(wù)，在原理的闡述和案例的列舉中要多聯(lián)系中國實(shí)際，使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌，又通俗易懂。 ，文字教材中都要突出典型案例的剖析。同時(shí)安排必要的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生接觸實(shí)際、動(dòng)手分析的機(jī)會(huì)。 點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)講解。建議布置適量的作業(yè)題，以綜合練習(xí)和案例分析的形式為主。 ，一般適合采用以下方法和形式：教師講述、學(xué)生討論、組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等模擬實(shí)驗(yàn)和到企業(yè)、事業(yè)單位調(diào)查實(shí)習(xí)，并寫出調(diào)查報(bào)告。 （二）教材選用 以培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高專培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合、教材與實(shí)際的結(jié)合，教學(xué)過程和實(shí)際工作過程的結(jié)合。 12 （三）課程教學(xué)環(huán)境 本課程主要采用案例分析法、情景模擬法、課外實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。 課外實(shí)踐法：主要利 用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢(shì)及一手資料的可獲取性，讓學(xué)生收集資料，通過自己的親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理知識(shí) 。 案例分析法：此方法貫穿了整個(gè)教學(xué)的全過程，每一部分的知識(shí)都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)知識(shí)，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對(duì)應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識(shí)。 主題討論法：不定期的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。 情景模擬法：教師創(chuàng)造適合的 教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組扮演不同的情景角色來模擬實(shí)際的企業(yè)管理內(nèi)容。 多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（ PPT 電子教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用多媒體一體化教室、校園網(wǎng)等資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建本課程的教學(xué)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)提供豐富的教學(xué)資源。包括教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、電子教案、 PPT課件、習(xí)題及答案、試卷、實(shí)習(xí)計(jì)劃、案例、論文等。學(xué)生可以利用課下時(shí)間自主學(xué)習(xí)，開闊視野。 （四）教學(xué)資源 的開發(fā)與利用 本課程要求利用豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在學(xué)院寬帶信息網(wǎng)的支持下，應(yīng)通過學(xué)院的多媒體教室、圖書館、數(shù)字圖書館等向?qū)W生提供大量的學(xué)習(xí)素材。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）期末考核評(píng)價(jià)及方式 考核內(nèi)容主要考核學(xué)生對(duì) 管理學(xué) 的基本理論、基本知識(shí)、基本方法及其分析應(yīng)用等綜合技能，考核方式采用平時(shí)、筆試相結(jié)合的考核。 （二）教學(xué)過程評(píng)價(jià) ，注重以人為本。 ，注重平時(shí)考查； ，充分利用多媒體教學(xué)。 （三） 課程成績形成方式 考核成績（滿分 100 分） =平時(shí)（ 30%） +筆 試（ 70%） 13 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》 課程標(biāo)準(zhǔn) 一、 課程性質(zhì)與任務(wù) 經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析取舍、優(yōu)化整合，替代傳統(tǒng)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的一門新設(shè)課程和試點(diǎn)課程，該課程將作為人力資源管理專科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)經(jīng)