20xx蕪湖電大管理方法與藝術(shù)課程考核案例-在線瀏覽
2024-11-08 08:30本頁面
【正文】 要兼顧公司利益、個人利益，并且要讓個人利益于公司整體利益統(tǒng)一起來。缺乏責(zé)任，就會像推選德高者分粥一樣，就會產(chǎn)生腐敗，進(jìn)而衰退；缺乏權(quán)利，公平合理分粥的執(zhí)行制度就會變成廢紙；缺乏利益，合理分粥就會積極性下降，分粥滿意度極低。 現(xiàn)在，管理從工人為主的現(xiàn)場管理方式 開始向知識經(jīng)濟(jì)的方向進(jìn)行大幅轉(zhuǎn)變，垂直管理向橫向管理發(fā)展，人的行為方式更加不可用計或計時的方式進(jìn)行管理。反之，如果公司建立了一個明確的責(zé)、權(quán)、利體系，并建立合理的工作流程和考核評價體系，以及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)組織，企業(yè)的管理會更加有效。 案例二 聯(lián)合郵包服務(wù)公司（ UPS） 雇傭了 15萬員工，平均每天將 900萬包裹發(fā)送到美國各地和其他180 個國家。 UPS的工程師們對每一位司機(jī)的行駛路線都進(jìn)行了時間研究，并對每種運貨、暫停和取貨的活動都設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)。 為了完成每天取送 130件包裹的目標(biāo)，司機(jī)們必須嚴(yán)格遵循工 程師設(shè)計的程序。然后，司機(jī)從駕駛室出溜到地面上，右臂夾著文件夾，左手拿著包裹，右手拿著車鑰匙。送貨完畢后，他們在回到卡車上的路途中完成登錄工作。當(dāng)時人力資源部的人員都想?yún)⒓?，不僅是因為培訓(xùn)地點在特區(qū)，可以借培訓(xùn)的機(jī)會到特區(qū)看一看，而且據(jù)了解，此次培訓(xùn)內(nèi)容很精彩，而且培訓(xùn)講師都是一些在大公司工作且有豐富管理經(jīng)驗的專家。人力資源部主管把培訓(xùn)時間、費用等事項跟小劉和小錢做了簡單的交待。但在課間和課后小劉與小錢倆人總在一起，很少跟其他學(xué)員交流，也 沒有跟講師交流。過了一段時間，同事都覺得小劉和小錢培訓(xùn)后并沒有什么明顯的變化，小劉和小錢本人也覺得聽課時很精彩，但是對實際工作并沒有什么幫助。安達(dá)公司之前沒有 DQA這職位，相關(guān)工作由品質(zhì)經(jīng)理兼職來做。品質(zhì)經(jīng)理便將上述工作慢慢轉(zhuǎn)給張偉來做。張偉現(xiàn)入職快一個
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