20xx蕪湖電大管理方法與藝術(shù)課程考核案例-展示頁
2024-09-17 08:30本頁面
【正文】 權(quán)、利體系，流程體系，內(nèi)控體系，事事都在等著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，員工沒有積極性，企業(yè)不是有效、流暢的運(yùn)轉(zhuǎn)，即使管理者天天在公司里轉(zhuǎn)悠，公司也完不成任務(wù)，績(jī)效也不會(huì)高。只有管理者把責(zé)、權(quán)、利的平臺(tái)搭建好，員工才能人盡其職、各顯其能。責(zé)任、權(quán)利和利益時(shí)管理平臺(tái)的三根支柱，缺一不可。 作為管理者就是要建立一個(gè)像“輪流分粥，分者后取”那樣的責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的管理制度。那么，究竟如何來理解管理的真諦，或者如何來判斷管理是否得當(dāng)呢？有一句話我們常常聽到，即“管理既是科學(xué)，也是藝術(shù)。管理也一樣，只是知道管理的方法，卻沒有理解管理真諦的人是很難搞好管理工作的。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。最后想出一種方法：輪流分粥，但分粥的人要等到其他人都挑完后 拿剩下的一碗。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。 開放教育各專業(yè) 《管理方法與藝術(shù)》課程考核要求 【 案例一 】 有這樣一個(gè)故事，說的時(shí)有七個(gè)人住在一起，每天共喝一桶粥，而粥每天都不夠。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個(gè)。后來他們推選出一個(gè)道德高尚的人出來分粥。然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來，粥遲到嘴里全是涼的。為了不讓自己吃到最少的，每個(gè)人都盡量分得均勻，就算不平，也只能認(rèn)了。問題：試分析管理的真諦是什么？ 答：做任何事情，首先都需要透徹理解其本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而把握住做事的真諦。這就是我們常說的“術(shù)”和“道”的關(guān)系，也是有的人始終只觀管理之竅，難窺管理之妙的根本原因?！睋Q句話說， 管理的至高境界就是要做到“既是科學(xué)，又是藝術(shù)”。管理制度
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