【正文】 或仿真職業(yè)環(huán)境的和產(chǎn)學(xué)研一體化功能的實驗實訓(xùn)基地，并以此實訓(xùn)基地和專業(yè)教師研發(fā)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果為依托，組建校辦經(jīng)濟實體。將實訓(xùn)基地建成集教學(xué)、科研、工程、培訓(xùn)、技能鑒定等多種功能于一體、具有職業(yè)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的技術(shù)與工程中心。在完善現(xiàn)有賬務(wù)展示、賬務(wù)處理和電算化會計實訓(xùn)室、財政金融實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新建財務(wù)審計、電算化審計、會計中介業(yè)務(wù)、銀行業(yè)務(wù)、電子銀行、證券與期貨、保險業(yè)務(wù)、國際商務(wù)等實訓(xùn)室。 （ 6）藝術(shù)設(shè)計類實訓(xùn)基地： 以珠三角經(jīng)濟發(fā)展對商業(yè)美術(shù)設(shè)計類人才的巨大需求為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力為 目標(biāo)，將基地建設(shè)成為全國一流的高職高專教育商業(yè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)基地。 （ 7）現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)類專業(yè)實訓(xùn)基地： 以現(xiàn)有商務(wù)服務(wù)類專業(yè)為基礎(chǔ)，整合優(yōu)化實訓(xùn)資源，將基地建成商務(wù)服務(wù)類專業(yè)共享的多功能實訓(xùn)基地和區(qū)域性商務(wù)服務(wù)類中級人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 另外，根據(jù)市區(qū)共建方案要求，利用廣州市配套資金重點建設(shè)滿足汽車專業(yè)群需要的實訓(xùn)基地；同行業(yè)企業(yè)一起共同建設(shè)校外實訓(xùn)基地，加強現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，提高實訓(xùn)質(zhì)量。 按照 每個重點建設(shè)專業(yè)配備2 名帶頭人，其他專業(yè)配備 1 名帶頭人的要求，一方面加大對現(xiàn)有專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度，提升其教學(xué)、科研水平，增加其企業(yè)一線工作經(jīng)歷；另一方面引進一批站在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿、熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、把握專業(yè)技術(shù)改革方向的高水平的專業(yè)帶頭人。 （ 2）加大專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)力度。到 2020 年，學(xué)院專業(yè)骨干教師達到 170 名以上，并保證每個重點建設(shè)專業(yè)的骨干教師均具有副高以上職稱或高級職業(yè)資格證書和雙師素質(zhì)，其他專業(yè)的骨干教師均具有副高以上職稱或碩士以上學(xué)歷； 90%以上的骨干教師具有在企業(yè)工作和實踐的經(jīng)歷。調(diào)整、充實從企業(yè)行業(yè)聘請的兼職教師隊伍，保證兼職教師既精通企業(yè)行業(yè)工作程序， 又具備一定的教學(xué)能力和培訓(xùn)指導(dǎo)能力。 （ 4）加大學(xué)歷教育支持力度。 （ 5）加大專任教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)力度。 （ 6）繼續(xù)做好廣東省?千百十工程?人才培養(yǎng)工程建設(shè)。 （ 7）適當(dāng)加大教師出國（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)的支持力度。到 2020 年，專業(yè)帶頭人均能出國（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本著?待遇留人、感情留人、事業(yè)留人?的原則，積極 幫助解決廣大教職工工作和生活中的困難和問題；通過人事分配制度改革，繼續(xù)完善分配制度，構(gòu)建激勵性的薪酬體系；營造良好的工作環(huán)境，讓廣大教職工生活開心、工作舒心、事業(yè)順心，為廣大教職工提供更廣闊的發(fā)展平臺。 繼續(xù)探索 ? 立足番禺，面向廣州，輻射珠三角，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)‘一技之長 +綜合素質(zhì)’的技術(shù)應(yīng)用性人才和高技能 人才?的培養(yǎng)模式。以此為基礎(chǔ)，調(diào)整、完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。如在珠寶學(xué)院建立珠寶首飾加工校辦企業(yè)，依托董事會承攬訂單業(yè)務(wù)，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式；在酒店管理和玩具設(shè)計與制造專業(yè)繼續(xù)推行頂崗實習(xí)教學(xué)模式，并不斷總結(jié)和完善；在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計電算化、商務(wù)英語等專業(yè)繼續(xù)實施訂單式培養(yǎng)教學(xué)模式，做好?大訂單?（面向整個行業(yè)）與?小訂單?（面向具體企業(yè)）的結(jié)合；在軟件技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實現(xiàn)項目教學(xué)模式改革。 （ 4）積極推行?雙證書?制度，將國家在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)推行的職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計劃之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學(xué)大綱相銜接，保證 90％以上的學(xué)生畢業(yè)時獲得?雙證書?。 （ 5）以大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃為核心，培養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)?。該計劃從學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、合作精神、創(chuàng)新精神、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)等。 未來幾年我們將對這一綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式進行總結(jié)、完善和提煉，推出一系列理論與實踐研究成果，如核心能力培訓(xùn)課程建設(shè)成果等，讓更多的兄弟院校分享我們的改革成果，更好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為高職院校的素質(zhì)教育改革做出更大貢獻。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準，在總結(jié)近年來與企業(yè)共同開發(fā)課程、教學(xué)計劃與職業(yè)資格證書相結(jié)合等課程改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒國外先進職業(yè)教育課程理論和課程開發(fā)技術(shù)，結(jié)合我院的實際，進行新一輪課程改革實踐，在課程體 系和教學(xué)內(nèi)容改革方面取得較大突破。通過課程改革，使專業(yè)培養(yǎng)方案 突出專業(yè)課程的職業(yè)性和開放性，以職業(yè)崗位能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位 (群 )的需求；同時把生產(chǎn)現(xiàn)場應(yīng)用的新知識、新技能及時地反映到課程教學(xué)之中，并注重知識和技能的結(jié)合，強調(diào)針對性和實用性，加強學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，實行?雙證書?制度。在此基礎(chǔ)上促進教師教育觀念的變革，推動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。學(xué)院將 重點建設(shè) 80 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 使國家級精品課程由 4 門增加到 6門，省級精品課程由 5門增加到 10 門，市級精品課程由 5門增加到 15門，院級精品課程由 15門增加到 45門，從而以點帶面，全面提高學(xué)院的課 程建設(shè)水平。在以職業(yè)崗位能力為基礎(chǔ)配置課程的課程改革基礎(chǔ)上，與企業(yè)、行業(yè)共同制定素質(zhì)教育課程和專業(yè)課程的課程標(biāo)準，確定課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，作為教材編寫、教學(xué)、評價和考核的依據(jù)。通過課程標(biāo)準，把以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向的理念落實在課程這一層面上。按照職業(yè)教育規(guī)律，以強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進行教學(xué)方法的改革，改革以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式， 使課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法形成一個有機的整體。積極探索融?教學(xué)做?為一體，以學(xué)生為主體的行為導(dǎo)向式教學(xué)方法，將理論知識融于實踐教學(xué)之中，實現(xiàn)?知?與?行?之間的?零距離?接觸；拉近或消除課堂與工作現(xiàn)場的差異，把課程開到企業(yè)去，把生產(chǎn)車間建到學(xué)校來，將課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)融于一體；改革師生之間我教你學(xué)的舊格局，實現(xiàn)教與學(xué)、師與生之間的?零距離?互動 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在課程改革的基礎(chǔ)上，加大適應(yīng)高職教育教學(xué)模式的教材建設(shè)。 （ 5）依托課程改革成果， 建設(shè) 5個專業(yè)教學(xué)資源庫，爭取 1— 2個專業(yè)教學(xué)資源庫成為中央級共享型教學(xué)資源庫。 （ 1）啟動學(xué)院二期規(guī)劃建設(shè)工程。 （ 2）建設(shè)一流的現(xiàn)代教育技術(shù)中心，構(gòu)筑教育教學(xué)資源共享平臺，開放教學(xué)資源環(huán)境， 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)上共享，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共服務(wù)平臺。 （ 4）完成數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)項目。 （ 5）加快多媒體教室建設(shè)，將學(xué)院 85%以上的教室改造成多媒體教室，為 80%以上的綜合實訓(xùn)室增加多媒體設(shè)備。學(xué)院的發(fā)展和社會形象的提升贏得了政府對學(xué)院的更多關(guān)注，并促使政府下決心徹底解決好學(xué)院的辦學(xué)投入機制問題?，F(xiàn)在我院由廣州市和番禺區(qū)共同領(lǐng)導(dǎo)、共建共管。在未來幾年，我院將與廣州市、番 禺區(qū)有關(guān)部門積極溝通，盡可能發(fā)揮該辦學(xué)體制在學(xué)院改革和發(fā)展中的促進作用，為地方高職院校辦學(xué)體制改革發(fā)揮示范作用。 作為廣州市高職教育的龍頭院校，我院將在辦學(xué)體制方面作進一步探索，充分發(fā)揮學(xué)院對番禺區(qū)職業(yè)教育和廣州市中高等職業(yè)技術(shù)教育的輻射示范作用。 充分利用廣州市、番禺區(qū)社會資金比較充裕的優(yōu)勢，積極吸取社會力量辦學(xué)，在二級學(xué)院實行理事會制，由企業(yè)家、行業(yè)管理人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)共同組成理事會，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，利用各方面的資源辦學(xué)，深入探索校企合作辦學(xué)模式。 雖然通過?十五?建設(shè)，學(xué)院的教學(xué)管理水平在省內(nèi)同類院校處于領(lǐng)先水平，但我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，并根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需要，進一步完善教學(xué)管理工作，提升教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)院的教學(xué)管理水平達到國內(nèi)同類院校的一流水平。 長期以來，我院始終把為地方服務(wù)擺在首位，并在實際辦學(xué)過程中，通過走出去、請進來，以無償服務(wù)贏得有償服務(wù)，采取多種方式，主動為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。但作為廣州市高職教育的龍頭，在這方面應(yīng)該有更高的要求，未來幾年，我們將繼續(xù)深化社會服務(wù)工作，拓寬服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)水平，使我院成為 當(dāng)?shù)氐募寄苄腿瞬排嘤?xùn)中心、技術(shù)服務(wù)中心和信息中心。 （ 2）積極與地方政府、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位溝通，創(chuàng)造條件鼓勵教職工走出校門，發(fā)揮學(xué)院的人力資源優(yōu)勢 ，為地方經(jīng)濟發(fā)展做好咨詢服務(wù)工作。積極為企業(yè)員工開展技能培訓(xùn)，并積極開展失地農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)。 將學(xué)院建成廣州市技能型人才培訓(xùn)中心。 （ 5） 加強信息化建設(shè)與服務(wù)，在已經(jīng)和番禺區(qū)實施共建共享學(xué)院 圖書館、信息中心的良好基礎(chǔ)上，把學(xué)院建成更具影響力的信息中心。 （ 1）本著?互利互惠?的原則加強國際交流與合作。在此基礎(chǔ)上，進一步拓展國際合作空間，力爭在未來幾年選擇35所優(yōu)質(zhì)的國外高職院校進行深度合作；加強與香港職業(yè)訓(xùn)練局和 澳門職業(yè)教育部門合作，借鑒港澳職業(yè)教育辦學(xué)理念和教學(xué)資源；積極探索舉辦針對海外學(xué)生的培訓(xùn)項目，發(fā)揮學(xué)院的地緣優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，爭取招收境外留學(xué)生或短期交換生，擴大學(xué)院的國際影響力。一是多向兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，開展多方面合作，將?以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路?的理論與實踐成果與兄弟院校分享；二是在進一步做好與廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口支援工作的基礎(chǔ)上，再與一所省內(nèi)新建職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立對口支援關(guān)系；三是積極發(fā)揮學(xué)院玩具設(shè)計與制造、珠寶首飾工藝及鑒定等優(yōu)勢專業(yè)的帶動作用，幫扶其他院校相同專業(yè)的建設(shè)，幫助玩具、珠寶等企業(yè)比較集聚的所在地高職院校創(chuàng)辦玩具、珠寶專業(yè)；四是積極響應(yīng)國家提出的職業(yè)教育為西部服務(wù)的號召，繼續(xù)做好面向百色地區(qū)的定向招生工作，繼續(xù)協(xié)助廣西龍勝的中小學(xué)改善辦學(xué)條件，在此基礎(chǔ)上，與廣西百色職業(yè)技術(shù)學(xué)院（百色市是廣州市對口扶助單位）等至少 3所西部地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行 對口支援，帶動這些學(xué)院共同發(fā)展，充分發(fā)揮輻射帶動作用，為西部扶貧、西部開發(fā)和西部職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻；五是探索? 2+1?（兩年在西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、一年到番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)）的合作方式，為西部地區(qū)共同培養(yǎng)高技能人才。但珠三角的玩具企業(yè)主要是以來料加工為主，自有品牌、自行設(shè)計的產(chǎn)品都非常少，缺乏國際競爭 力。因此，在這一行業(yè)背景下，學(xué)院 1997 年在全國率先設(shè)立了?玩具設(shè)計與制造?專業(yè)。該專業(yè)具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)和潛力。 具體 建設(shè)目標(biāo)是：（ 1）建成全國一流的玩具專業(yè)校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，其中 現(xiàn)代塑膠電子玩具生產(chǎn)裝配車間、現(xiàn)代玩具首板制作實訓(xùn)中心、現(xiàn)代玩具安全檢測實訓(xùn)中心等 3 個具有真實工作環(huán)境的綜合性實訓(xùn)中心和實習(xí)車間，力爭做到教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能集于一體 ；（ 2）建成一支高水平的具備?雙師?結(jié)構(gòu)和?雙師?素質(zhì)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng) 2名在本專業(yè)領(lǐng)域具有較大影響、具有國際視野的專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)高水平、具備?雙師?素質(zhì)的專業(yè)骨干教師 5 名；重點聘請和培育 5名玩具企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職骨干教師； （ 3）建成 以玩具制造工藝等 4門專業(yè)核心課程為主的專業(yè)教學(xué)資源庫，力爭建設(shè) 1門以上國家精品課程、 1 門以上省級精品課程、 2門以上市級精品課程，正式出版 4本以上配套課程教材； （ 4）建成為高水平的玩具行業(yè)人才培訓(xùn)基地、玩具設(shè)計師職業(yè)資格鑒定站。 建設(shè)方案見附件。其珠寶首飾加工量占香港珠寶首飾轉(zhuǎn)口貿(mào)易的 60%以上，香港 95%的品牌珠寶產(chǎn)自番禺。但番禺的珠寶產(chǎn)業(yè)主要是以來料加工為主，自主品牌非常少。在良好的產(chǎn)業(yè)背景的驅(qū)動下，在番禺區(qū)政府和學(xué)院的大力支持下，該專業(yè)自 2020 年設(shè)立以來，取得了可喜的建設(shè)成績，是廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)和廣州市高職高專示范性專業(yè)。 通過重點建設(shè)， 到 2020 年把珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)建設(shè)成辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、特色鮮明、對行業(yè)水平、區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展具有較大輻射作用的國家級重點專業(yè)。力爭獲得科技專利 1項與科技進步獎 1 項。 建設(shè)方案見附件。廣州市?十一五?規(guī)劃中明確提出：?到 2020年，服務(wù)業(yè)從業(yè)人數(shù)占全社會從業(yè)人員的比重達到 50％以上。我院的商業(yè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)正是在這一時代背景下于 1997年應(yīng)運而生。該專業(yè)具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)和潛力， 通過重點建設(shè)，到 2020 年把該專業(yè) 建成辦學(xué)理念先進、辦學(xué)條件一流、師資力量雄厚、工學(xué)結(jié)合緊密、產(chǎn)學(xué)合作效益顯著、具備輻射與帶動相關(guān)專業(yè)群并對我國高職藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展起著較大作用的國家重點專業(yè)。 該項目 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 650萬元，負責(zé)人張來源。 4.?計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?專業(yè)建設(shè)項目 珠三角地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達，是全國信息產(chǎn)品 的重要 生產(chǎn)基地。信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與信息化建設(shè)，都需要大批的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。該專業(yè)具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)和潛力。 具體建設(shè)目標(biāo)： （ 1） 建成高水平的全國計算機技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ；（ 2） 建成具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的開放型、共享型、示范性的實踐教學(xué)基地；（ 3）培養(yǎng) 2名專業(yè)帶頭人和 6 名專業(yè)骨干教師，聘請 4名企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，聘請 4名能工巧匠擔(dān)任實踐指導(dǎo)教師，建成一支高水平的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊；（ 4） 建設(shè)計算機組網(wǎng)技術(shù)與工程、綜合布線技術(shù)與工程、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、 Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù) 4 門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及教學(xué)資源， 力爭建設(shè) 1 門國家級精品課程和 2 門省市級精品課程 ，完成810 部教材的修訂或新編工作；（ 5）完成各級科研項目 3項，為企業(yè)解決技術(shù)難題 2項，完成各級教育教學(xué)改革課題 3項 ，在核心期刊發(fā)表科研或教研論文 5篇，力爭獲得專利