【正文】 業(yè)建設(shè)放在教學(xué)建設(shè)與改革的首位，始終根據(jù)地方社會經(jīng)濟需 7 求，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實際需 要靈活設(shè)置專業(yè)，將學(xué)生就業(yè)作為專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)，形成科學(xué)合理的高職專業(yè)體系 ； 積極開展教育培訓(xùn)服務(wù)和科技服務(wù)，根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等的需要，承擔非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù) ； 積極開展面向社會實際需要的應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù) ； 積極開展國際交流合作，引進國外先進職教理念、優(yōu)質(zhì)職教資源，擴大學(xué)院在國際上的影響力。 （三）實施國家示范性 高等職業(yè)院校 建設(shè)項目是日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院實現(xiàn)內(nèi)涵提升的需要 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部 1998 年批建的 我 省第一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在 2020 年高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中， 是我 省唯一一所獲得 “ 14A、 1B”優(yōu)秀成績的院校。 該院實施國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目， 通過重點 專業(yè) 及專業(yè) 群 建設(shè)、 師資隊伍 建設(shè)、 實驗實訓(xùn)基地 建設(shè)等 盡快 把學(xué)院建設(shè)成為 具有較強競爭力的高技能人才培養(yǎng)基地，使人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平 滿足日照市 經(jīng)濟社會 發(fā)展的需要，滿足 魯南 地區(qū) 經(jīng)濟社會 發(fā)展的需要，滿足 我省 經(jīng)濟社會發(fā)展的需要 。因此，國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) ，對于加快日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的自身發(fā)展，實現(xiàn)高水平特色 高等職業(yè)院校建設(shè)目標，具有十分重要的意義和作用。 高度重視職業(yè)教育，把大力發(fā)展職業(yè)教育作為實施科教興魯和人才強省戰(zhàn)略的重要措施來抓，作為建設(shè)“大而美，富而強”的社會主義新山東，建設(shè)“海上山東”，實施“一圈一 群一帶”戰(zhàn)略的重大舉措，同時也將職業(yè)教育 9 作為 我 省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃的戰(zhàn)略重點。省 部門 對學(xué)院發(fā)展傾力支持，積極為 該 院解決發(fā)展建設(shè)中遇到的困難，在政策上給予扶持，在經(jīng)費上給予支持，并將日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院列為 我省“十一五”重點發(fā)展的 10 所骨干示范性 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 之一 。 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是日照市唯一的一所市屬高等職業(yè)院校 ， 作為舉辦方， 日照市委、市政府 高度重視 該 院的發(fā)展，提供 了 強有力的資金和政策 支持 ，努力將 該 院建成 適應(yīng)地方經(jīng)濟 和社會 發(fā)展需要的高技能人才培養(yǎng)基地。 2020 年，市政府為支持 該 院發(fā)展，提供 1242 畝土地建設(shè)新校區(qū) ； 2020 年， 該院舊校區(qū)成功拍賣，土地拍賣及地上建筑附屬物轉(zhuǎn)讓款計 億元，全部專項用于支持 該 院發(fā)展。 10 （ 二 ） 領(lǐng)導(dǎo)班子 勇于開拓 ， 堅持 科學(xué)發(fā)展 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子 始終堅持 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院建設(shè) 。 同時 抓住高等教育擴招的有利形勢，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，努力改善辦學(xué)條件，學(xué)院規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，實現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展。黨政一把手有強烈 的事業(yè)心和責任感，具有較強的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、學(xué)習力、創(chuàng)造力。 （ 三 ） 綜合水平實力雄厚 ，得到廣泛認可 日照職業(yè)技術(shù) 學(xué)院 始終 堅定不移地 辦好高等職業(yè)教育 ，確定了“理論與實踐并重，技術(shù)與人文融通”的辦學(xué)理念，形成了“追求卓越，爭創(chuàng)一流”的學(xué)院精神，凝結(jié)出“集思廣益，求真務(wù)實，學(xué)以致用，以人為本”的校風，概括出“立德，樂學(xué)，慎思，敬業(yè)”的校訓(xùn)，并以 此引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。在“雙師型”教師隊伍的建設(shè)上，采 取 “深造、鍛煉、取經(jīng)、引進、聘請”的方法，使具備雙師素質(zhì)的教師隊伍逐步擴大。 該院教師 發(fā)表科研教學(xué)論文 1536 篇 ， 承擔 的 國家、省級 科研項目 116 項， 有 87 項 通過鑒定， 15 項獲市級以上科技進步獎，3 項通過省級鑒定并達到國際先進水平。 建設(shè)了 5 萬平方米的實訓(xùn)中心大樓， 建起 15 處技能訓(xùn)練中心；建設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖實習基地、恒基建筑有限公司、山川電子信息有限公司和學(xué)院服裝廠等校內(nèi)生產(chǎn)性實 訓(xùn)基地；與 韓國現(xiàn)代汽車集團 、 日照港 集團 、 聯(lián)想集團、 日照鋼鐵 集團 、五征集團等110 家知名企業(yè)緊密合作，建設(shè) 了 穩(wěn)定的校外實習實訓(xùn)基地 。2020 年 4 月 18 日 該 院 與韓國現(xiàn)代 汽車 集團合作建立的 現(xiàn)代汽車人才培養(yǎng)基地 —— 現(xiàn)代汽車學(xué)院 掛牌 成立。 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立起了機構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)管理機構(gòu)和質(zhì)量監(jiān)控體系，設(shè)立了 15 個 二級學(xué)院（部）。圍繞教學(xué)管理這個軸心，已 形成校企合作開放式辦學(xué)體制、學(xué)生管理針對性體系、后勤服務(wù)社會 13 化體系、教師科研服務(wù)激勵體制，構(gòu)成了該院內(nèi)部科學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。督導(dǎo)室全過程對教學(xué)環(huán)節(jié)進行督導(dǎo)，每學(xué)期進行一次教學(xué)質(zhì)量綜合檢查。所有教師教學(xué) 課件 通過網(wǎng)絡(luò)公開，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)既可 以 自主學(xué)習，也可以對教師教學(xué)準備情況進行監(jiān)督。 畢業(yè)生活躍在日照港 集團 、青島海爾、青島海信等 多個 企 業(yè) 中。 畢業(yè) 生綜合素質(zhì)高、動手能力強，適應(yīng)崗位時間短，吃苦耐勞，受到用人單位的一致好評。 在 2020 年 6 月份教育部召開的全國高職高專 14 院校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)班上， 該 院做了《校企合作謀發(fā)展，廣開渠道促就業(yè)》的典型發(fā)言。定期進行市場調(diào)研、分析論證，圍繞“社會需要什么崗位，就設(shè)置什么專業(yè)；社會 需要什么技能，就開設(shè)什么課程；社會需要什么人才，就培養(yǎng)什么學(xué)生”的指導(dǎo)思想，逐步建立適應(yīng)人才市場需求變化的辦學(xué)機制。開展訂單培養(yǎng)，安排學(xué)生到相關(guān)合作企業(yè)頂崗實習。水產(chǎn)養(yǎng)殖和旅游管理等專業(yè)的學(xué)生帶薪進行生產(chǎn)性實習，實習期間年薪突破萬元。理論課程體系打破多年的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的老三段模式模式，采取了公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè) 技術(shù) 課和 選修 課的教學(xué)模式，確定了符合職業(yè)崗位能力要求的教學(xué)模塊，畢業(yè)生的就業(yè)方向更加明確。 （ 五 ）重視特色 專業(yè)建設(shè) ， 目標明確 合理 所有 專業(yè) 的設(shè)置與調(diào)整都 建立在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上 ，該院 充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員的主導(dǎo)作用 ， 按照職業(yè)基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)專業(yè)能力三個不同層次，進行職業(yè)崗位能力分解。 該院 不斷改革，探索建立 以工作過程為導(dǎo)向 的課程體系。根據(jù)市場和社會需 16 求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，建成 47 門院級精品課程， 7門省級精品課程， 2020 年我省推薦 1 門國家級精品課程。 3．實踐教學(xué) 該院 實施實踐教學(xué)工程，以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“ 應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。 該院 實施職業(yè)素養(yǎng)教育工程，創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)教育模式 ， 在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育中充分發(fā)揮學(xué)院和企業(yè)的 作用 。 該 成果獲得了 2020年 我 省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎， 我 省學(xué)生管理優(yōu)秀成果一等獎。 近幾年在各類競賽中屢獲佳績， 2020 年在全國大學(xué)生英語競賽中獲一、二等獎各 1名，三等獎 2名； 2020 17 年 在 我 省計算機技能大賽中有 81 名同學(xué)獲獎； 2020 年 在 我省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽中，獲得一等獎 2 項，二等獎 3 項，其中“電動輪椅”是參賽的全國組作品中唯一獲得一等獎的高職院校作品。面向社會開展各種培訓(xùn)，積極開展非學(xué)歷教育。 2020 年 以來，累計提供各類教育培訓(xùn) 64000 余人次。 該院 專業(yè)教師 結(jié)合 自身技術(shù)優(yōu)勢，走出學(xué)院，面向企業(yè)，主動提供技術(shù)服務(wù)， 擁有 國家 專利 19 項。 該 院重視支教助教工作，幾年來，以人力、財力、物力對口支持莒縣洛河鄉(xiāng)教育發(fā)展 ，多次組織為 莒縣洛河鄉(xiāng) 中小學(xué)捐贈圖書、桌椅、電腦等教學(xué)用品。 該 院 積極幫助日照市工業(yè)學(xué)校、日照市農(nóng)業(yè)學(xué)校、菏澤信息工程學(xué)校 進一步 發(fā)展，帶動山東水利職業(yè)學(xué)院、日照廣播電視大學(xué)、山東外國語職業(yè)學(xué)院的發(fā)展，與其實現(xiàn)部分教學(xué)資源共享 ， 先后有全國各地 100 多所中高等職業(yè)院校到 該院參觀學(xué)習。面向未能升學(xué)的農(nóng)村初高中畢業(yè)生開展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。 （二）建設(shè)目標 該院 經(jīng)過三年 的艱苦努力 ，實現(xiàn)與日照地區(qū)水產(chǎn)業(yè)、臨港工業(yè)、旅游業(yè)、建筑業(yè)、汽車零配件生產(chǎn)基地等支柱產(chǎn)業(yè)以及魯南經(jīng)濟帶農(nóng)產(chǎn)品加工 基地 、建材基地、商貿(mào)物流集散基地建設(shè)的深度融合。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊、實訓(xùn)基地建設(shè)、提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進展，帶動 我 省魯南區(qū)域高等職業(yè)教育又好又快發(fā)展，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù) 。 該院 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，選擇基礎(chǔ)條件好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的 8 個專業(yè)和現(xiàn)代水產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)等共 12 個項目進行重點建設(shè)。 （三）建設(shè)項目 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出的 ８ 個重點建設(shè)專業(yè) （群） 、 4 個公共建設(shè)項目，是基于魯南經(jīng)濟帶發(fā)展崛起需要而提出的一項整體性思路 ， 是 要 借國家示范性 高等職業(yè)院校 建設(shè)的契機，積極進行教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明的高職辦學(xué)特色 、 社會服務(wù)能力顯著提高、充分 發(fā)揮示范作用的基地， 建設(shè) 成為理念先進、特色鮮明、 21 質(zhì)量上乘的 高等職業(yè)院校 。 該項目 建設(shè) 將 面向水產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)魚類、甲殼類、貝類、特 種水產(chǎn)生物育苗及養(yǎng)成的高技能人才。 項目建 成 后， 將使 師資隊伍水平全面提高， 專兼職教師比例達到 1： 1。 依靠實訓(xùn)基地和師資隊伍，帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)院實訓(xùn)基地每年創(chuàng)造 80 萬元的經(jīng)濟效益 ， 帶動日照市及周邊沿海 300 家水產(chǎn)育苗場， 經(jīng)濟效益明顯提高 。 （２）食品加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是魯南唯一一所設(shè)置食品工程學(xué)院并開設(shè)食品加工技術(shù)專業(yè)，培育食品類 人才的高職院校。 擁有兩門省級精品課程。在農(nóng)畜水產(chǎn)品深加工方面形成優(yōu)勢，為魯南“三農(nóng)”建設(shè)服務(wù)，成為全國食品行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的典范，在全國同類院校的專業(yè)建設(shè)中起到帶頭示范作用。 同時 ， 還可為實現(xiàn)資源共享、科技研發(fā)等項目搭建服務(wù)平臺，為農(nóng)副產(chǎn)品深加工、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以及新農(nóng)村建設(shè)提供 技術(shù) 支持，為 全國 食品行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地 的 建設(shè)奠 定 堅實的實踐基礎(chǔ)。 該項目建設(shè)將 針對魯南地區(qū)建筑業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)掌握建筑工程技術(shù)領(lǐng)域的基本知識與基本技能，從事建筑行業(yè)施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員等崗位（群）工作的高技能人才為目標；以工學(xué)結(jié)合為切入點，與企業(yè)共同建立新課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容；通過建設(shè)具有教學(xué)、培訓(xùn)、研發(fā)、職業(yè)鑒定于一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地，與企業(yè)深度 融合；培養(yǎng)和引進專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師，組建一支雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊，建設(shè)成為魯南建筑業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)技能鑒定基地。增強社會服務(wù)功能 ， 成為職業(yè)院校建筑類專業(yè)師資培訓(xùn)中心，每年為 魯南區(qū)域 同類職業(yè)院校培訓(xùn) 10 名以上建筑工程技術(shù)專業(yè)教師；成為技能 培訓(xùn)和技能鑒定中心，承擔社會職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，為建筑企業(yè)培訓(xùn)員工，承擔農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 任務(wù) ，每年培訓(xùn)數(shù)量達到 3000 人次以上；承擔企業(yè)科研項目，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 （４）汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是與韓國現(xiàn)代汽車集團合