【正文】 作成立的現(xiàn)代汽車學院中 的 一個重點專業(yè)，為現(xiàn)代 汽車 集團 和魯南汽車行業(yè) 訂單培養(yǎng)一線高技能人才。培養(yǎng)汽車檢測、診斷、維修與維護方面的高技能人才，為當?shù)丶棒斈辖?jīng)濟帶的汽車行業(yè)服務(wù)，并輻射周邊地區(qū)，創(chuàng)建示范性的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。 實現(xiàn) 資源 共享 ， 利用先進的汽車檢測設(shè)備，為共建 學校學生和社會人員提供培訓服務(wù)。 該項目建設(shè)將 以綜合素質(zhì)為目標，以技術(shù)為核心，以能力為本位，以工學結(jié)合為途徑，以崗位職業(yè) 標準為要求，培養(yǎng)學生能夠勝任從零件工藝設(shè)計到加工出成品的工作技能，具備獨立操作與維護先進數(shù)控加工設(shè)備的能力。 項目建成后 ， 將 為魯南經(jīng)濟帶的發(fā)展提供技術(shù)、人才支 26 持及一定的配套產(chǎn)品。 （６ ）計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 是學院新一輪教學改革試點專業(yè) 。擁有校內(nèi)實驗實訓中心 1個，校外實訓基地 6 個。 項目建成后， 將 在承攬企業(yè)科研項目的基礎(chǔ)上，增強教師的研究開發(fā)能力；在頂崗實習的過程中，提高教師的實踐能力，同時為企業(yè)提供咨詢和幫助。 教學和技術(shù) 資源將與其他同類院校共享，與企業(yè)和社會共享，與西部地區(qū)高職院校共享 。 ２ .非中央財政支持 建設(shè) 的建設(shè)項目 （１）物流管理專業(yè)建設(shè)項目 物流管理專業(yè)已 擁有 集現(xiàn) 代物流技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際商務(wù)于一體的物流實訓中心，日照港（集團）有限公司等 緊密型校企合作單位 。加強與企業(yè)的深度融合，完善基于崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的校企互動、工學一體的人才培養(yǎng)模式，打造一支專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補、特色鮮明的雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊，建設(shè)具有實踐性、開放性、職業(yè)性的校內(nèi)外實訓基地，融“教、學、做”為一體，將物流管理專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)具有一定影響力的專業(yè)。建成集學生專業(yè)實訓、生產(chǎn)性實訓、職業(yè)技能培訓與鑒定、師資培訓等多功能的物流專業(yè)實訓基地。建設(shè) 6 門工學結(jié)合專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程、 4 門院級精品課程， 申報 2 門省級精品課程 ,1 門國家級精品課程 。依托物流管理專業(yè)建設(shè)，帶動專業(yè)群 5個相關(guān)專業(yè)的發(fā)展， 提高 物流管理專業(yè)辦學水平，為物流緊缺人才的培養(yǎng)作貢獻。依托 該 專業(yè)，學院成為日照市唯一的山東省旅游行業(yè)定點培訓單位。把 該 專業(yè)建設(shè)成日照市和魯南經(jīng)濟帶旅游業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)中心和技能培訓基地，具有較高的社會美譽度、國內(nèi)有影響力的國家示范專業(yè)。至 2020年，專業(yè)在校生規(guī)模達到 339 人，專業(yè)群在校生規(guī)模 將 達 800人。 積極開展社會行業(yè)培訓，每年對外培訓人數(shù)達 800 人次；開展職業(yè)資格鑒定，每年為 300人進行職業(yè)資格認證；為旅游企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為魯南地區(qū)中高職院校提供對口專業(yè)支援。 （３）教師成長工程建設(shè)項目 該院 2020 年啟動的教師成長工程，致力于師資隊伍建設(shè) ， 著力培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人，組建專業(yè)教學團隊 ， 以課程建設(shè)與改革為目標，重點培養(yǎng)雙師型骨干教師，組建課程建設(shè)團隊。 綜合運用各種方式方法，提高雙師素質(zhì)教師的實踐技能；繼續(xù)聘用首席技師等高技能人才，完善雙師結(jié)構(gòu)。 項目建 成 后，將使 學院教師管理制度和人事分配制度得 30 到不斷完善，逐步形成教師成長與事業(yè)同步發(fā)展的良性機制。 建設(shè) 600 名左右的 兼職教師 和合作教師 資源庫 ，保證兼職教師隊伍的穩(wěn)定。 大力培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)， 強化 責任 意識，增 強適應(yīng)能力，從而全面提高學生的整體素質(zhì)。同時，本著為學生和社會高度負責的精神，探索建立一套為學生終身學 31 習提供平 臺的制度，實現(xiàn)學校和用人單位、社會需要和人才培養(yǎng)的成功對接。與企業(yè)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，通過訂單培養(yǎng)、工學結(jié)合等方式接納學生頂崗實習與就業(yè)，提高學生在合作企業(yè)中的就業(yè)率，為企業(yè)輸送高素質(zhì)技能型人才，使畢業(yè)生就業(yè)率達到 99%以上。多項成果獲得國家和省市科技進步獎勵，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，先后掀起了日照市海灣扇貝人工育苗和養(yǎng)殖、大菱鲆養(yǎng)殖、半滑舌鰨和星 斑川鰈養(yǎng)殖等熱潮，對當?shù)厮a(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 作出 了積極的貢獻。 該項目建設(shè)將 收集豐富的職業(yè)教育和水產(chǎn)行業(yè)特色數(shù)字資源（水產(chǎn)人才培訓資源和共享型水產(chǎn)類專業(yè)教學資源、水產(chǎn)行業(yè)最新動態(tài)、最新品種、最新技術(shù) 等 ），通過網(wǎng)絡(luò)可實現(xiàn)瀏覽、檢索、下載等功能，滿足水產(chǎn)行業(yè)員工及學生在線學習、遠程培訓需要。 項目建 成 后， 可服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)、高等職業(yè)教育領(lǐng)域，實現(xiàn)技術(shù)培訓、在線學習等社會服務(wù)，成為行業(yè)和高等職業(yè)教育領(lǐng)域的數(shù)字化學習中心、文化信息中心、職業(yè)素質(zhì)技能培訓中心，形成省內(nèi)知名水產(chǎn)知識培訓品牌，推動水產(chǎn)行業(yè)和高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，同時為高職院校經(jīng)濟管理、服務(wù)業(yè)等服務(wù)平臺建設(shè)起到示范帶動作用。一貫重視對口支援服務(wù)，是中國西部顧問學校 ， 積極為 兄弟院校 提供對口支援服務(wù)，派出專業(yè)教師到對口支援院校開展工作，與對口支援學校聯(lián)合培養(yǎng)學生。 該項目建設(shè)將 建立公共服務(wù)平臺，開展社區(qū)、技術(shù)、培訓和對口支援“四項服務(wù)”。推動日照市成為學習型社區(qū)建設(shè)的試驗區(qū)、示范區(qū)，使 該 成為地方綜合性職業(yè)技術(shù)學院開展社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、培訓服務(wù)和對口支援服務(wù)的模范，帶動山東高職院校共同發(fā)展。 項目建 成 后， 學院知名度將明顯提高 ，增強和同類高職院校的競爭力， 開辟 境外實習基地，拓寬學生的就業(yè)渠道，也進一步增強學院在國內(nèi)外的影響力。 四、預(yù)期效益及風險分析 （一）預(yù)期效益 １ .綜合建設(shè) 堅定高職辦學方向，搭建職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)教育平臺及評價體系，創(chuàng)建“教、學、做”一體、教學實踐與工作過程一致的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，在學生職 業(yè)技能和素質(zhì)的全面養(yǎng) 34 成、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系、就業(yè)指導與服務(wù)上樹立起標桿。畢業(yè)生質(zhì)量上乘、 就業(yè) 充分、供不應(yīng)求、社會聲譽極佳，整體辦學實力進入全國領(lǐng)先行列。 落實以真實工作任務(wù)為載體的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，確保學生通過各種方 式實現(xiàn)理論學習與工作過程的有機結(jié)合。汽車檢測與維修 技術(shù) 專業(yè)群引進韓國現(xiàn)代汽車集團的培訓教材及企業(yè)標準，對課程進行二次開發(fā)，形成適合中國汽車行業(yè)人才培養(yǎng)需要的 3 門本土化課程。 兼職教師中企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干占 60%以上，專任教師中雙師素質(zhì)教師占 70％以上，建成一支由 60 名左右專業(yè)帶頭人、 160 名左右院級骨干教師和 600名左右行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員組成的雙師結(jié)構(gòu)和雙師素質(zhì)的 專業(yè) 的教學團隊。畢業(yè)生雙證 35 書獲得率超過 99%。 ３ .社會服務(wù)能力 在社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、培訓服務(wù)和對口支援服務(wù)等方面取得明顯成效 。 依托重點專業(yè)建設(shè) 成 6個 推廣新技術(shù)、新工藝 的 技術(shù)服務(wù)基地，每個技術(shù)服務(wù)基地緊密聯(lián)系 5家以上企業(yè)；開展科學普及、技能培訓、科技成果推廣服務(wù)，為周邊地區(qū)的農(nóng)民素質(zhì)提高、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整做好系統(tǒng)的技術(shù)支持和服務(wù)。面向未能升學的農(nóng)村初高中畢業(yè)生開展職業(yè)教育和技能培訓，年培訓人員 2020 人。 36 （二）風險分析 ， 各級 各 部門 的 大力 支持， 使該 院 發(fā)展 得到了 有力 的 保障 ，能夠充分發(fā)揮自身實力，保證項目建設(shè)的順利實施，實現(xiàn)內(nèi)涵提升，為高等職業(yè)教育大發(fā)展 作出應(yīng)有的貢獻 。日照市 委、市政府大力支持學院建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校，在“十一五”期間把學院列為重點建設(shè)單位，按 1： 3 的比例配套專項建設(shè)資金，從政策 和財力 上確保國家示范性高等職業(yè)院校項目的順利實施。 同時， 該 院 沒有超出自身承受 能力而 盲目擴大辦學規(guī)模、圈占土地，實現(xiàn)了辦學規(guī)模、基礎(chǔ)建設(shè)、教學質(zhì)量同步增長與提高 。 該 院 通過吸納行業(yè)、企業(yè)等社會資金和國外資金，與企業(yè)合作建設(shè)生產(chǎn)性教學工廠， 這些企業(yè)與學 院有著廣泛而深入的合作，既有境外世界知名跨國公司，也有國有特大型企業(yè)、民營企業(yè)，都有著良好的業(yè)績，根據(jù)校企合作 37 多 年的經(jīng)驗，這些專項資金是完全可以到位的。 因此， 項目建設(shè)不僅風險很小，而且項目建成后，能夠?qū)崿F(xiàn) 教育部、財政部所提出的“ 在發(fā)展定位和辦學方向上起到模范帶動作用；在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)上成為改革的先鋒；在學生職業(yè)技能和素 質(zhì)的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系、就業(yè)指導與服務(wù)上樹立起標桿 ”的目 的 ， 從而成為“發(fā)展的模范、改革的模范、管理的模范”，“更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)” 。 國家示范性高等職業(yè)院校 項目建設(shè)工作實施組 組 長：馮 新廣 副組長：牟善德、許先軍 成 員：李連鄴、李 波、厲建剛、孫 剛、黃永香 3. 日照職業(yè)技術(shù)學院 國家示范性高等職業(yè)院校 項目建設(shè) 監(jiān)控 組 組 長：王森勛 副組長：丁惟生 成 員：邵長勝、韓 振、李茂秋 、楊保國 ：馮新廣 我省 積極支持日照職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)。 該 院精心組織，認真抓好國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的實施工作，組建 了 國 家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)辦公室，統(tǒng)一協(xié) 調(diào)管理國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的日常事務(wù)。同時，還設(shè)立專門的項目建設(shè)與監(jiān)控工作機構(gòu)，負責確立階段性的工作目標，制定具體的實施方案，檢查項目實施的情況，進行總體項目的督導檢查，并監(jiān)督項目設(shè)備購置、經(jīng)費使用、管理等各項工作。 （二）資金保障 按照“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項目申請中央財政支持資金的數(shù)額，日照市政府確定，按 1： 3 的比例安排財政專項配套資金 用于日照職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目 ，并按項目實施年度足額撥付到位。 日照職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院 校建設(shè) 項目總投資 14190 萬元。 （三）制度保障 該 院在國家示范性院校建設(shè)期間將繼續(xù) 以科學發(fā)展觀為指導 ， 以服務(wù)社會為宗旨，堅持開放辦學， 積極推進人事分配和管理 制度改革；制定明確的目標，完善項目建設(shè)的管理體制，提高工 作效能；健全教育教學評價體系和考核評估制度，推動國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的健康發(fā)展。 為切實保證建設(shè)方案中規(guī)劃項目的順利實施和按時完成， 該 院將通過專項制度建設(shè)，建立有效的責任機制和工作機制、科學的工作規(guī)范和嚴格的管理與考核辦法，加大領(lǐng)導和管理的力度，落實工作責任分工，明確工作規(guī)范，為建設(shè)項目提供全面科學的制度保障。 41 六、結(jié)論 日照職業(yè)技術(shù)學院是日照市人民政府主辦的全日制綜合性 高等職業(yè)院校 ，有 20年的職業(yè)教育辦學歷史，是教育部 1998 年批 建 的 我 省第一所職業(yè)技術(shù)學院。 該 院在領(lǐng)導能力、綜合水平、教育教學改革、專業(yè)建設(shè)和社會服務(wù)等 方面 在 我省 高等職業(yè)院校 中處于領(lǐng)先地位，已達到國家示范性 高等職業(yè)院校 建設(shè)計劃項目入選條件； 所制定的 建設(shè) 方案 目標明確、內(nèi)容合理、實施步驟可靠、保障措施有力；具有良好的建設(shè)環(huán)境，舉辦方日照市人民政府大力支持，足額落實財政配套資金，方案切實可行。 山東省教育廳 山東省財政廳 二 〇〇 七年七月二十八 日 42 附件： 2020 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 專家論證意見