聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教案-在線瀏覽
2025-05-18 18:38本頁(yè)面
【正文】 的什么聲音呢？（生說(shuō)，師隨機(jī)版書） 三、品味秋天的聲音──感悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精練優(yōu)美 1．選讀課文。） 2．朗讀交流。 ②師：能告訴大家，在你讀的時(shí)候，腦海中想到了什么畫面嗎？黃葉一片片從樹(shù)葉上掉下來(lái)，像什么？（出示課件黃葉飄飛，學(xué)生想象?！保ㄕn件出示） 4 你能用朗讀表現(xiàn)黃葉飄飄悠悠，依依不舍和大樹(shù)媽媽道別的情景嗎？○ 學(xué)生朗讀，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。 ②師：（播放蟋蟀的聲音）聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在歌唱？可愛(ài)的小蟋蟀在說(shuō)什么呢？ （課件）蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀說(shuō)：“。 ②體會(huì)“叮嚀”。（課件） 師：叮嚀是什么意思？星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)?！? ③師：多么深情的大雁，臨行時(shí)一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖。○ 金黃的田野一片豐收景象，“呼呼”，在秋風(fēng)動(dòng)人的歌吟中，我們仿佛看到了田野里，稻海 —— 翻起金色的波浪，高梁舉起 —— （生：）燃燒的火把；（師：）果園里，梨樹(shù)掛起 —— （生：）金黃的燈籠，（師：）蘋果露出 —— （生：）紅紅的臉頰。這個(gè)季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂(lè)。 （ 5）再次品味秋的聲音 你們的朗讀像音樂(lè)讓老師陶醉，秋天多么美好。 （ 6）走進(jìn)秋的 音樂(lè)廳 1 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，寫下動(dòng)人的詩(shī)行，啊，那是金秋最美的歌唱。請(qǐng)大家齊讀第四小節(jié)。這音樂(lè)廳就是“神奇的大自然”○?！穑ㄕn件：關(guān)于各種聲音的課件） 師：是啊，同學(xué)們真會(huì)聽(tīng)，盡管秋天的腳步輕輕又悄悄，我們還是聽(tīng)到了這么多豐富而美妙的聲音。 3．朗讀全文。（“刷刷”），那是落葉飄飛和大樹(shù)道別的（話音），（“曲曲”）是蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)告別的（歌韻），（“嘎嘎”），那是大雁南飛撒下的（叮嚀），（“呼呼”），那是秋風(fēng)為金色的田野送上的陣陣（歌吟）最后，讓我們用動(dòng)情的朗讀，為金秋唱出我們的歌韻。） 四、贊美秋天的聲音──仿寫詩(shī)文 1．師：秋天的聲音多么美妙??！我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人！照著課文第 一、二小節(jié)的樣子來(lái)寫一節(jié)小詩(shī)，贊美秋天的聲音。 2．學(xué)生仿寫詩(shī)文。） 3．交流。 2．一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 教具準(zhǔn)備：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等的錄音。 2．各種秋景的圖片。天氣涼了，樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)上紛紛落下來(lái)，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開(kāi)了嘴，大雁南飛，小動(dòng)物忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食） 秋天到了 ———— 我們用一個(gè)詞來(lái)形容秋天：可以說(shuō)（ ）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的） “秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。 三、讀讀，秋的聲音 1．初讀。 2．再讀。） 生自學(xué)后分小組交流。 [教學(xué)略讀課文時(shí)，應(yīng)著重 讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。 師：找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡 ?師：把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞。 師：用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真邊聽(tīng)邊想：他讀得怎么樣？ 指名讀后組織其他學(xué)生自由評(píng)議?！膀序小薄膀序小保瑢?shí)在太好聽(tīng)了。出示秋景圖片及句子： 大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說(shuō)：“大樹(shù)媽媽我真舍不得你?！? 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“再見(jiàn)了朋友，你可要注意身體哦” 一陣陣秋風(fēng)斥過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了。 [朗讀和想 象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象表演來(lái)促讀。 過(guò)渡：（配樂(lè)，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過(guò)冬去了。 師：誰(shuí)有自信能讀出秋天的美好。 師：讓我們一起來(lái)感受秋的美好吧！ 全班配樂(lè)朗讀 師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂(lè)廳，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？ （出示秋景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說(shuō)） 生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。 生：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。 生：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，黃葉紛紛落下，“呼呼”，秋風(fēng)弟弟吹起口哨報(bào)告冬的來(lái)臨。 師：讓我們把自己寫好的小詩(shī)展示出來(lái)吧！請(qǐng)小組代表把合作寫的詩(shī)，在平臺(tái)上展示出來(lái)，并有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)。 ［學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)生們將會(huì)在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋聲帶給我們的喜悅吧！ 學(xué)生配樂(lè) 感情朗讀全文。 2．收集有關(guān)秋的詩(shī)歌 板書 1
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